江蘇幼教考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了幼兒（）的心理特點(diǎn)。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B2.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗(yàn)是（）A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B3.下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式？（）A.強(qiáng)化學(xué)習(xí)B.直接感知C.實(shí)際操作D.親身體驗(yàn)答案：A4.幼兒鼻中隔是易出血區(qū)，該處出血后，正確的處理方法是（）A.鼻根部涂抹紫藥水，然后安靜休息B.讓幼兒頭略低，冷敷前額、鼻部C.止血后，半小時內(nèi)不劇烈運(yùn)動D.讓幼兒仰臥休息答案：B5.幼兒在戶外運(yùn)動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A6.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長答案：A7.提出“教育即生活”的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.蒙臺梭利D.福祿貝爾答案：B8.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲答案：D9.幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)答案：A10.下列幾何圖形對幼兒來說最難辨別的是（）A.圓形B.半圓形C.正方形D.三角形答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有（）A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性答案：ABCD2.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極態(tài)度B.濃厚興趣C.不怕困難D.敢于探究和嘗試答案：ABCD3.幼兒園常見的體育游戲有（）A.追逐游戲B.接力游戲C.體育競賽游戲D.民間傳統(tǒng)體育游戲答案：ABCD4.下列屬于幼兒觀察力發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)時間延長C.觀察的細(xì)致性提高D.觀察的概括性發(fā)展答案：ABCD5.幼兒的記憶特點(diǎn)有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶的理解和組織程度逐漸提高D.記得快忘得也快答案：ABCD6.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC7.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與的原則D.開放性原則答案：ABCD9.下列屬于幼兒德育內(nèi)容的是（）A.文明禮貌教育B.友愛教育C.集體生活教育D.良好的個性品質(zhì)教育答案：ABCD10.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語言理解D.語言表達(dá)答案：AB三、判斷題1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）答案：錯誤2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確3.幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（）答案：正確4.幼兒在園的一日生活活動中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。（）答案：正確5.幼兒階段主要是學(xué)習(xí)口頭語言的時期，因此應(yīng)該重視幼兒的聽說訓(xùn)練，而不是讀寫訓(xùn)練。（）答案：正確6.幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤7.教師在組織幼兒游戲時，要注意游戲的趣味性，不需要考慮教育性。（）答案：錯誤8.幼兒的美術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒的審美能力，不需要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。（）答案：錯誤9.幼兒園班級管理的內(nèi)容主要包括生活管理、教育管理和物品管理。（）答案：正確10.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識就可以了，不需要具備良好的溝通能力。（）答案：錯誤四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展特點(diǎn)如下：觀察目的性逐漸增強(qiáng)，從最初無目的觀察到能根據(jù)成人要求進(jìn)行觀察；觀察持續(xù)時間延長，隨年齡增長能較長時間集中觀察；觀察細(xì)致性提高，能注意到事物細(xì)微之處；觀察概括性發(fā)展，開始能從觀察中發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系和規(guī)律。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的原則。幼兒園教育活動設(shè)計(jì)原則有：目標(biāo)性原則，活動設(shè)計(jì)要圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行；主體性原則，以幼兒為主體，尊重幼兒需求與興趣；趣味性原則，活動形式和內(nèi)容要有趣，吸引幼兒參與；整合性原則，將各領(lǐng)域知識、多種教育資源整合；靈活性原則，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整活動設(shè)計(jì)。3.簡述幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)包含：動作發(fā)展正常，符合年齡階段動作發(fā)展水平；認(rèn)知發(fā)展正常，感知、記憶、思維等發(fā)展良好；情緒積極向上，情緒穩(wěn)定、愉快，能適當(dāng)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒；人際關(guān)系融洽，能與同伴、成人友好相處；性格特征良好，活潑開朗，有一定獨(dú)立性和自信心。4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)意義重大。首先，為幼兒提供適宜的生活和學(xué)習(xí)空間，保障其身體健康發(fā)展；其次，具有教育功能，能激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)認(rèn)知、情感等多方面發(fā)展；再者，良好環(huán)境可培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和品德；最后，有利于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，提升審美能力，營造的氛圍能讓幼兒感受美、表現(xiàn)美。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，可從多方面入手。生活方面，教師要言傳身教，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成規(guī)律作息、良好衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、整理物品等。學(xué)習(xí)方面，通過游戲、教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒專注聽講、積極思考、主動探索的習(xí)慣。品德方面，開展角色扮演、故事分享活動，培養(yǎng)幼兒禮貌待人、關(guān)愛他人等品質(zhì)。同時，家園合作很重要，教師和家長保持一致要求，共同督促引導(dǎo)幼兒，強(qiáng)化良好習(xí)慣養(yǎng)成。2.論述幼兒游戲的價值及教師如何指導(dǎo)幼兒游戲。幼兒游戲價值巨大。從身體發(fā)展看，能促進(jìn)動作協(xié)調(diào)發(fā)展；認(rèn)知上，助于探索世界、增長知識、發(fā)展思維；情感上，可獲得快樂、宣泄情緒、增強(qiáng)自信；社會性上，利于學(xué)會合作、分享、遵守規(guī)則。教師指導(dǎo)幼兒游戲時，要提供適宜的游戲環(huán)境和材料，觀察幼兒游戲，適時介入。介入時要把握時機(jī)和方式，以間接指導(dǎo)為主，如提問引導(dǎo)，必要時直接參與，確保游戲順利開展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.談?wù)勀銓τ變簣@課程生活化的理解以及實(shí)施策略。幼兒園課程生活化意味著課程要貼近幼兒生活實(shí)際。幼兒通過生活學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗(yàn)，生活是課程重要來源和基礎(chǔ)。實(shí)施策略上，首先課程內(nèi)容選取要源于生活，如日常飲食、季節(jié)變化等。其次，教學(xué)方法要生活化，采用游戲、實(shí)踐操作等方式。再者，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要營造生活氛圍，設(shè)置娃娃家等區(qū)域。最后，家園合作將幼兒園與家庭生活緊密相連，鼓勵家長參與課程，共同促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)習(xí)與成長。4.分析當(dāng)前幼兒教育小學(xué)化傾向的危害，并提出解決措施。幼兒教育小學(xué)化危害諸多。對幼兒身體而言，過早長時間學(xué)習(xí)易導(dǎo)