2025年幼師進(jìn)城考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在游戲時(shí)，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)生”，一會(huì)兒當(dāng)“工人”，這表明幼兒想象的特點(diǎn)是（）A.想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)B.以想象過(guò)程為滿足C.想象受情緒影響D.想象的主題不穩(wěn)定答案：D2.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)B.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好答案：A3.下列關(guān)于幼兒注意穩(wěn)定性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.幼兒期注意的穩(wěn)定性沒(méi)有明顯差異B.4歲幼兒注意可保持15分鐘左右C.3歲幼兒注意可保持3-5分鐘D.5-6歲幼兒注意可保持20分鐘左右答案：A4.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A.情緒的沖動(dòng)性B.情緒的易變性C.情緒的兩極性D.情緒的感染性答案：A5.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C6.（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識(shí)B.態(tài)度定勢(shì)C.認(rèn)知水平D.移情答案：D7.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性答案：C8.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D9.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D10.我國(guó)幼兒園的教學(xué)是（）A.教師的活動(dòng)B.幼兒的活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.幼兒與教師的雙邊活動(dòng)答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.觀察的目的性逐漸增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng)C.觀察的細(xì)致性逐漸增加D.觀察的概括性逐漸提高答案：ABCD2.幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)包括（）A.想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定C.想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)D.以想象過(guò)程為滿足答案：ABCD3.下列屬于幼兒情緒情感發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級(jí)情感開(kāi)始發(fā)展答案：ABCD4.幼兒親社會(huì)行為主要包括（）A.同情B.分享C.合作D.安慰答案：ABCD5.幼兒攻擊性行為的影響因素有（）A.父母的懲罰B.大眾傳播媒介C.強(qiáng)化D.挫折答案：ABCD6.幼兒游戲的特點(diǎn)有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲是愉悅的活動(dòng)D.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)答案：ABCD7.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.全園活動(dòng)答案：ABC8.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.基礎(chǔ)性原則C.興趣性原則D.適宜性原則答案：ABCD9.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.教育對(duì)象的幼稚性B.勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.教育過(guò)程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開(kāi)放性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意先于無(wú)意注意發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的無(wú)意注意先于有意注意發(fā)展，且無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。2.幼兒記憶以無(wú)意記憶為主，有意記憶開(kāi)始發(fā)展。（）答案：正確。幼兒時(shí)期無(wú)意記憶占主導(dǎo)地位，有意記憶在幼兒晚期開(kāi)始逐步發(fā)展。3.幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越豐富和深刻。（）答案：正確。隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒的情緒情感不斷豐富、分化，體驗(yàn)也更加深刻。4.幼兒親社會(huì)行為是在后天環(huán)境中形成的。（）答案：正確。幼兒親社會(huì)行為不是天生的，是在后天社會(huì)環(huán)境影響下，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步形成的。5.游戲是幼兒最主要的活動(dòng)形式，不需要教師指導(dǎo)。（）答案：錯(cuò)誤。游戲雖然是幼兒自主自愿的活動(dòng)，但教師適時(shí)、適度的指導(dǎo)對(duì)幼兒游戲的開(kāi)展和發(fā)展有重要意義。6.幼兒園課程就是上課。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和，不僅僅是上課。7.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不需要掌握教育技能。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需掌握豐富的教育技能，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮美觀，不需要考慮教育性。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有教育性。9.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒期以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。10.幼兒的社會(huì)性發(fā)展是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的。（）答案：正確。幼兒在日常生活和游戲中，通過(guò)觀察他人行為、模仿榜樣等方式學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)。幼兒思維的具體形象性是指幼兒思維主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行，而非依靠事物的內(nèi)在本質(zhì)和關(guān)系。具體表現(xiàn)為：一是具體性，幼兒思考問(wèn)題離不開(kāi)具體事物或表象；二是形象性，幼兒頭腦中充滿形象，依靠形象來(lái)理解事物。比如在理解動(dòng)物時(shí)，會(huì)想到具體的小貓、小狗模樣等，難以理解抽象的動(dòng)物概念。2.簡(jiǎn)述幼兒良好情緒情感培養(yǎng)的方法。營(yíng)造良好的情緒環(huán)境，如溫馨和諧的家庭和班級(jí)氛圍；成人要樹(shù)立良好的榜樣，以積極穩(wěn)定的情緒影響幼兒；幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒，通過(guò)故事、游戲等方式引導(dǎo)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，如深呼吸、傾訴等方法。還可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)，多帶幼兒參加各種活動(dòng)，讓他們感受不同情緒。3.簡(jiǎn)述幼兒園游戲的教育作用。游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，在跑跳等游戲中鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性；有助于幼兒認(rèn)知發(fā)展，通過(guò)探索游戲了解周圍世界；能推動(dòng)幼兒社會(huì)性發(fā)展，在合作游戲中學(xué)會(huì)交往；對(duì)幼兒情感發(fā)展有益，讓幼兒獲得快樂(lè)滿足，釋放不良情緒；還能激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，在建構(gòu)游戲等中自由發(fā)揮創(chuàng)造。4.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般步驟。首先是活動(dòng)目標(biāo)的確定，要依據(jù)幼兒發(fā)展需求和教育要求；其次是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要符合目標(biāo)且適宜幼兒；然后是活動(dòng)準(zhǔn)備，包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、材料教具等準(zhǔn)備；接著是活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束環(huán)節(jié)；最后是活動(dòng)延伸，將活動(dòng)內(nèi)容拓展到區(qū)域活動(dòng)或家庭生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的良好品德。在日常生活中，成人要以身作則，用良好的品德行為影響幼兒，如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信。開(kāi)展品德教育活動(dòng)，通過(guò)故事、角色扮演等，讓幼兒理解品德規(guī)范。利用游戲培養(yǎng)合作、分享等品德，在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒參與實(shí)踐，如幫助他人，增強(qiáng)道德體驗(yàn)。營(yíng)造良好的家庭和班級(jí)氛圍，給予幼兒關(guān)愛(ài)和尊重，讓幼兒在溫暖環(huán)境中形成積極品德。2.請(qǐng)論述幼兒園課程內(nèi)容選擇應(yīng)如何符合幼兒的興趣和需要。選擇課程內(nèi)容要關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)，從幼兒好奇的事物出發(fā)，如幼兒對(duì)大自然感興趣，可選擇動(dòng)植物、季節(jié)變化等內(nèi)容。了解幼兒需要，依據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)和個(gè)體差異選擇。如小班注重生活自理相關(guān)內(nèi)容，大班可增加認(rèn)知探索內(nèi)容。將內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒參與熱情。還可以根據(jù)幼兒興趣隨時(shí)調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容，讓課程更貼近幼兒需求。3.討論幼兒教師應(yīng)如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，包括幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識(shí)，更新知識(shí)體系。積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。注重教育實(shí)踐反思，總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。提高溝通能力，與幼兒、家長(zhǎng)和同事有效溝通。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)新穎有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，要保持愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，為幼兒樹(shù)立良好榜樣。4.談?wù)勅绾螢橛變簞?chuàng)