Module2Unit2?Reading?教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀理解文章內(nèi)容，提高對英語語篇的感知和解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過閱讀了解不同文化背景下的生活習(xí)俗和價(jià)值觀。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)篩選、歸納和總結(jié)文章中的重要信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中提出問題和進(jìn)行思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握閱讀技巧，包括快速尋找關(guān)鍵信息、理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需學(xué)會(huì)通過標(biāo)題、首段、結(jié)尾段以及段落首句和末句來預(yù)判文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及如何利用上下文線索理解生詞和短語。

-舉例解釋：例如，通過練習(xí)文章中的事實(shí)細(xì)節(jié)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文中找到具體信息點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并分析文章的深層含義和作者的態(tài)度。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以把握作者在文章中隱含的觀點(diǎn)和情感，以及如何從不同的文化視角理解文本。

-舉例解釋：例如，在閱讀關(guān)于不同文化習(xí)俗的文章時(shí)，學(xué)生可能需要通過討論和比較來理解文化差異對文章內(nèi)容的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊》Module2Unit2的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與文章主題相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解文化背景和文章內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保課堂信息傳達(dá)的清晰性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀和討論時(shí)能夠自由交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示與文章主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“Whatdoyouthinkofthisscene?Whatmightthisvideobeabout?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，為閱讀文章做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：閱讀技巧介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測文章結(jié)構(gòu)等。舉例說明如何運(yùn)用這些技巧，并讓學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。

-第二條：文章結(jié)構(gòu)分析

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如引言、主體段落和結(jié)論。舉例說明每個(gè)部分的作用，并讓學(xué)生找出文章中的相應(yīng)部分。

-第三條：文化背景介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹文章中的文化背景知識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異對文章內(nèi)容的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：事實(shí)細(xì)節(jié)題練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師給出文章中的事實(shí)細(xì)節(jié)題，讓學(xué)生在文章中找到答案。例如：“Whoisthemaincharacterinthestory?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。

-第二條：主旨大意理解

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意，如“Whydoestheauthorwritethisstory?”培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

-第三條：批判性思維訓(xùn)練

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出與文章相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。例如：“Whatdoyouthinkofthemaincharacter'sdecisioninthestory?”培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一條：文化差異探討

-舉例回答：學(xué)生討論不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗差異，如中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)。

-第二條：作者觀點(diǎn)分析

-舉例回答：學(xué)生分析作者在文章中表達(dá)的觀點(diǎn)，如對某個(gè)文化現(xiàn)象的看法。

-第三條：文章主題拓展

-舉例回答：學(xué)生討論文章主題的延伸，如如何將文章中的觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如閱讀技巧、文章結(jié)構(gòu)、文化背景等。通過提問和回答，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。例如：“Whatdidwelearnaboutreadingtechniquestoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)文章，提高自己的英語閱讀能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測文章結(jié)構(gòu)等，有效提高閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，回答事實(shí)細(xì)節(jié)題，如人物、事件、地點(diǎn)等具體信息。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的生活習(xí)俗和價(jià)值觀，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，能夠更好地理解和尊重不同文化。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋文章中體現(xiàn)的文化差異，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。

3.信息處理能力提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)了篩選、歸納和總結(jié)文章中的重要信息，能夠從復(fù)雜的文本中提取核心內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章的層次和邏輯關(guān)系，提高信息處理能力。

4.批判性思維能力發(fā)展

-學(xué)生在閱讀過程中學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和解決問題，批判性思維能力得到提升。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，對文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

5.詞匯和語法知識(shí)鞏固

-學(xué)生在閱讀過程中接觸到了新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，通過上下文學(xué)習(xí)和記憶，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)策略掌握

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自我監(jiān)控、自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

-學(xué)生能夠與他人共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。七、板書設(shè)計(jì)①閱讀技巧

-關(guān)鍵詞：快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測文章結(jié)構(gòu)

-詞匯：skimming,scanning,mainidea,supportingdetails

-句子：Tounderstandthemainidea,youshouldreadthetitle,thefirstandlastsentencesofeachparagraph.

②文章結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：引言、主體段落、結(jié)論

-詞匯：introduction,bodyparagraphs,conclusion

-句子：Theintroductionusuallyprovidesbackgroundinformationandthemaintopicofthearticle.

③文化背景

-關(guān)鍵詞：文化差異、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣

-詞匯：culturaldifferences,festivalcustoms,eatinghabits

-句子：Understandingculturalbackgroundisimportantforcomprehendingthecontextofthetext.

④事實(shí)細(xì)節(jié)

-關(guān)鍵詞：人物、事件、地點(diǎn)

-詞匯：characters,events,places

-句子：Findspecificinformationaboutcharacters,events,andplacesinthetext.

⑤主旨大意

-關(guān)鍵詞：主旨、大意、總結(jié)

-詞匯：mainpoint,gist,summary

-句子：Themainpointofthearticleistodiscuss...

⑥批判性思維

-關(guān)鍵詞：提問、分析、評(píng)價(jià)

-詞匯：questioning,analysis,evaluation

-句子：Thinkcriticallyabouttheauthor'sperspectiveandarguments.

⑦詞匯和語法

-關(guān)鍵詞：新詞匯、語法結(jié)構(gòu)

-詞匯：newvocabulary,grammaticalstructures

-句子：Usethenewvocabularyandgrammaticalstructuresinyoursentences.

⑧學(xué)習(xí)策略

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理、自我監(jiān)控

-詞匯：learningplan,timemanagement,self-monitoring

-句子：Developalearningplanandmanageyourtimeeffectively.

⑨團(tuán)隊(duì)合作

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、協(xié)作

-詞匯：listening,expressing,collaboration

-句子：Worktogetherinateamtoachievethecommongoal.八、教學(xué)反思今天上了Module2Unit2Reading這一課，整體來說，我覺得學(xué)生們的參與度挺高的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示圖片和視頻，學(xué)生們對文章的主題有了初步的印象，這有助于激發(fā)他們的閱讀興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的內(nèi)容理解得不夠深入，可能需要我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我著重講解了閱讀技巧和文章結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何尋找關(guān)鍵信息、預(yù)測文章結(jié)構(gòu)這些技巧掌握得比較好，但是在理解文章深層含義和作者態(tài)度方面，學(xué)生們還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼轮械奈幕尘爸R(shí)掌握不夠，所以我在講解時(shí)也穿插了一些文化背景的介紹，希望能夠幫助他們更好地理解文章。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了事實(shí)細(xì)節(jié)題、主旨大意理解和批判性思維訓(xùn)練等練習(xí)。學(xué)生們在完成這些練習(xí)時(shí)表現(xiàn)得比較積極，但也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答事實(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，只是簡單地找到答案，而沒有結(jié)合上下文進(jìn)行推理和分析。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的互動(dòng)和合作。他們能夠就文化差異、作者觀點(diǎn)等問題進(jìn)行討論，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多提供一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題，也找到了一些改進(jìn)教學(xué)方法的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生更好地理解文章。

2.提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力，提高他們的批判性思維能力。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地幫助學(xué)生們提高英語閱讀能力，為他們的英語學(xué)習(xí)之路鋪平道路。典型例題講解1.例題：

-閱讀文章后，回答以下問題：Whatisthemaintopicofthearticle?

-答案：Themaintopicofthearticleisabouttheimportanceofenvironmentalprotection.

2.例題：

-文章中提到：“Weshouldstartwithsmallchangesinourdailylife.”根據(jù)這句話，以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

-A.Environmentalprotectionisimportant,butit'stoodifficulttoimplement.

-B.Makingsmallchangescanleadtoabigimpactontheenvironment.

-C.It'snotnecessarytotakeactiontoprotecttheenvironment.

-D.Onlybigindustriesareresponsibleforenvironmentalpollution.

-答案：B.Makingsmallchangescanleadtoabigimpactontheenvironment.

3.例題：

-文章最后一段提到：“Manypeoplethinkthatchangingtheworldisanimpossibletask,butifweallmakeadifference,itcanbedone.”這個(gè)觀點(diǎn)說明了什么？

-A.Individualeffortsdon'tmatterinthefaceofglobalissues.

-B.Weshouldfocusonbigindustriesratherthanourselves.

-C.Smallactionscanmakeabigdifferenceinsolvingglobalproblems.

-D.Theworldistoobigforustochangeit.