9生活離不開他們第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課為部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“9生活離不開他們第一課時(shí)”，主要內(nèi)容包括：了解生活中的服務(wù)行業(yè)，如醫(yī)生、教師、交警等，認(rèn)識(shí)到他們?yōu)槲覀兊纳顜淼谋憷?；理解服?wù)行業(yè)的重要性，培養(yǎng)尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員的情感；通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到服務(wù)行業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其學(xué)會(huì)尊重和感激為社會(huì)服務(wù)的職業(yè)人員。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，提升人際交往能力。

4.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將關(guān)愛服務(wù)行業(yè)人員的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)行業(yè)在生活中的重要性，理解不同職業(yè)人員對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激為公眾服務(wù)的職業(yè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德心。

③通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將關(guān)愛服務(wù)行業(yè)人員的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解服務(wù)行業(yè)人員的辛勤付出和職業(yè)價(jià)值，克服對(duì)某些服務(wù)行業(yè)的偏見。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)注身邊的服務(wù)行業(yè)人員，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

③在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生克服羞澀和膽怯，敢于表達(dá)自己的關(guān)愛和幫助，提升學(xué)生的自信心和社交能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板。

課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源。

信息化資源：相關(guān)職業(yè)圖片、視頻資料、在線問卷調(diào)查。

教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市生活的短片，展示醫(yī)生、教師、交警等不同職業(yè)人員的工作場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些服務(wù)行業(yè)的人員？他們?yōu)槲覀儙砹四男┍憷俊?/p>

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己遇到的服務(wù)行業(yè)人員和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.教師講解：介紹醫(yī)生、教師、交警等職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，讓學(xué)生了解不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容。

2.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，進(jìn)行簡短的角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)行業(yè)人員的工作。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬在生活中遇到服務(wù)行業(yè)人員時(shí)，如何表達(dá)尊重和感激。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為哪些職業(yè)對(duì)我們的生活至關(guān)重要？

-我們應(yīng)該如何尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員？

2.練習(xí)活動(dòng)：教師提供一些場景，讓學(xué)生根據(jù)情境，寫出自己應(yīng)該說的話或做的事，以表達(dá)對(duì)服務(wù)行業(yè)人員的尊重和感激。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本課內(nèi)容的理解和感受。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生再次進(jìn)行角色扮演，這次是模擬在公共場合遇到服務(wù)行業(yè)人員時(shí)，如何禮貌地表達(dá)感謝。

2.小組討論：教師提出一個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的問題，如：“如果你是一名交警，你希望行人如何尊重你的工作？”學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌㈥P(guān)愛服務(wù)行業(yè)人員的意識(shí)應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己如何關(guān)愛服務(wù)行業(yè)人員的實(shí)際例子。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于助人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。知識(shí)點(diǎn)梳理1.服務(wù)行業(yè)的定義：服務(wù)行業(yè)是指通過提供勞務(wù)、信息、技術(shù)等非物質(zhì)產(chǎn)品，滿足人們生活和工作需求的行業(yè)。

2.服務(wù)行業(yè)的重要性：

-服務(wù)行業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的核心。

-服務(wù)行業(yè)直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，為人們提供便捷、舒適的生活體驗(yàn)。

-服務(wù)行業(yè)的發(fā)展有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)就業(yè)，提高人民生活水平。

3.服務(wù)行業(yè)的分類：

-傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)：餐飲、住宿、旅游、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

-現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)：金融、保險(xiǎn)、教育、醫(yī)療、文化、體育等。

4.服務(wù)行業(yè)人員的職業(yè)特點(diǎn)：

-具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。

-具備一定的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平。

-具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

5.尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員的意義：

-表達(dá)對(duì)服務(wù)行業(yè)人員的尊重，體現(xiàn)社會(huì)公德心。

-增進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

-激勵(lì)服務(wù)行業(yè)人員提高服務(wù)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

6.如何尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員：

-禮貌用語：使用文明用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-耐心等待：理解服務(wù)行業(yè)人員的勞動(dòng)，耐心等待服務(wù)。

-尊重職業(yè)：尊重服務(wù)行業(yè)人員的職業(yè)，不隨意評(píng)價(jià)他們的工作。

-感激表達(dá)：在得到服務(wù)后，表達(dá)感激之情，如送上一句感謝的話、一個(gè)微笑或小禮物。

7.關(guān)愛服務(wù)行業(yè)人員：

-了解服務(wù)行業(yè)人員的辛勤付出，關(guān)心他們的工作和生活。

-在日常生活中，尊重和關(guān)心服務(wù)行業(yè)人員，幫助他們解決實(shí)際困難。

-積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為服務(wù)行業(yè)人員提供幫助和支持。

8.服務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢：

-信息化、智能化：服務(wù)行業(yè)將更加注重運(yùn)用信息技術(shù)，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

-綠色環(huán)保：服務(wù)行業(yè)將更加注重環(huán)保理念，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

-個(gè)性化、多樣化：服務(wù)行業(yè)將更加注重滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求，提供多樣化的服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放短片和提問的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹侥切┦煜さ穆殬I(yè)場景，孩子們一下子就進(jìn)入了狀態(tài)，開始積極思考。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于整堂課的成功至關(guān)重要。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生們對(duì)服務(wù)行業(yè)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于醫(yī)生、教師等職業(yè)的付出和貢獻(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。看到他們認(rèn)真討論、熱情參與，我真的很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演時(shí)有些羞澀，這可能是我們平時(shí)缺乏這樣的鍛煉機(jī)會(huì)導(dǎo)致的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于尊重和感激服務(wù)行業(yè)人員的問題，學(xué)生們都能給出自己的看法。這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)話題的重視，也讓我意識(shí)到，我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何尊重他人、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解過程中可能有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能得到充分的發(fā)展。

3.我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。典型例題講解例題一：小明在家生病了，他的父母帶他去看了醫(yī)生。醫(yī)生給他開了一些藥，并告訴他按時(shí)服藥。請(qǐng)寫出小明應(yīng)該怎么做，并說明理由。

答案：小明應(yīng)該按時(shí)服藥，因?yàn)獒t(yī)生是他的健康守護(hù)者，他開的藥是根據(jù)小明的病情定制的。按時(shí)服藥可以幫助小明更快地恢復(fù)健康。

例題二：小紅在圖書館學(xué)習(xí)時(shí)，遇到了一位正在幫忙整理書籍的圖書管理員。小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該對(duì)圖書管理員說“謝謝”。因?yàn)閳D書管理員的工作是為了讓讀者能夠更好地閱讀和學(xué)習(xí)，小紅的感謝是對(duì)他們工作的尊重。

例題三：小剛在回家的路上，遇到了一位交通警察在指揮交通。小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該遵守交通規(guī)則，聽從交通警察的指揮。因?yàn)榻煌ň斓墓ぷ魇菫榱舜_保交通秩序和安全，遵守規(guī)則是對(duì)他們工作的支持。

例題四：小李在公交車上，看到一位老人沒有座位，小李應(yīng)該怎么做？

答案：小李應(yīng)該主動(dòng)讓座給老人。因?yàn)樽鹄蠍塾资侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，幫助他人是每個(gè)人的責(zé)任。

例題五：小王在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，不小心打翻了碗，濺出了湯汁。食堂工作人員及時(shí)清理了現(xiàn)場。小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該向食堂工作人員道歉，并表示愿意幫忙清理。因?yàn)樾⊥醯男袨閷?dǎo)致了食堂工作人員的額外工作，道歉和幫助清理是對(duì)他們工作的尊重和補(bǔ)償。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，詢問父母或長輩，了解他們從事的職業(yè)，以及這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。要求學(xué)生以口頭或書面形式記錄下來，并在下一節(jié)課分享。

2.角色扮演：學(xué)生選擇一個(gè)服務(wù)行業(yè)，如醫(yī)生、教師、交警等，進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際工作中如何與顧客或公眾互動(dòng)，展示尊重和感激的態(tài)度。

3.感恩日記：讓學(xué)生記錄一天中遇到的至少三個(gè)服務(wù)行業(yè)人員，以及他們提供的幫助，寫下自己的感受和感激之情。

4.主題繪畫：學(xué)生以“生活離不開他們”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)對(duì)服務(wù)行業(yè)人員的敬意和感激。

作業(yè)反饋：

1.家庭調(diào)查：教師將檢查學(xué)生的調(diào)查記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭中不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，以及對(duì)服務(wù)行業(yè)重要性的理解。對(duì)于調(diào)查內(nèi)容豐富、認(rèn)識(shí)深刻的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于內(nèi)容單薄、理解不深的作業(yè)，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.角色扮演：教師將觀察學(xué)生的角色扮演過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)是否體現(xiàn)出尊重和感激的態(tài)度。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以在課堂上分享他們的角色扮演，以激勵(lì)其他學(xué)生；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)情感、如何更自然地模擬職業(yè)行為等。

3.感恩日記：教師將閱讀學(xué)生的感恩日記，評(píng)