“做中學(xué)”理念下泥塑在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用_第1頁
“做中學(xué)”理念下泥塑在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用_第2頁
“做中學(xué)”理念下泥塑在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用_第3頁
“做中學(xué)”理念下泥塑在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用_第4頁
“做中學(xué)”理念下泥塑在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用_第5頁
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摘要：根據(jù)新課改要求，小學(xué)美術(shù)課程在教育教學(xué)過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)泥塑課 “做中學(xué)”理泥塑是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，將泥塑應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)課程中，除了將作元素，制成各種形象的一種民間手工藝。該藝術(shù)與我們以往所接觸的平面圖像有所“興趣是最好的老師”。小學(xué)生往往對泥塑制作有著非常濃厚的興趣，但是如果教時(shí)期以表現(xiàn)兒童形象的“泥孩兒”最為典型，此組泥孩兒共五人（1）。其中兩個(gè)小活潑的氣息。教師可以先用多媒體為學(xué)生展示作品，并讓學(xué)生模仿作品中孩子們的動(dòng)1的過程?！?在以往的教學(xué)中，往往都是以教師為評價(jià)主體，教師對學(xué)生作品逐個(gè)分析講解，再采己的創(chuàng)作思想與創(chuàng)作內(nèi)容，（2籃）、小組合作評價(jià)（3品的理解（4析）、集中展示評價(jià)（5。無論采用哪種評價(jià)方式，從某種程度上都是為了讓學(xué)生圖 圖圖 圖

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