第五單元任務二

親近動物，豐富生命體驗學習目標1.學會系統(tǒng)性觀察動物，通過情感互動增進科學認知。(思維能力、審美創(chuàng)造)2.運用圖文日志或生態(tài)檔案記錄動物形態(tài)，理解生命多樣性本質(zhì)。(語言運用)3.拓展生態(tài)視野，在自然互動中建構生命共同體意識。(文化自信、審美創(chuàng)造)讀了本單元的文章，你是不是也期待著拉近與動物的距離，去更好地了解它們，甚至和它們交個朋友呢？讓我們開展一次以“親近動物”為主題的活動，領略大自然的美好，豐富自己的生命體驗。情境導入新知探究探究任務一：確定活動形式，設計活動內(nèi)容

如果讓你開展一次動物觀察活動，你會如何從身邊環(huán)境中選擇觀察對象？你打算為這次觀察制定哪些具體的目標（如記錄動物行為、習性、與環(huán)境的互動等）？需要提前準備哪些觀察工具或材料？可以和小組同學分享你的初步方案。1.根據(jù)自己所在地的情況，選擇你可以安全接觸到的動物——野生動物或者是家畜家禽又或者是動物園、水族館的動物，作為你的觀察對象。想一想，不同的動物，觀察環(huán)境是怎樣的？怎樣才能更好地獲取到自己想要的、有意義的觀察內(nèi)容呢？小組先討論，完成填空。動物類型典型代表推薦觀察場景及優(yōu)勢注意事項蓄養(yǎng)牲畜牛、羊、馬…農(nóng)場/牧場；直觀感受群居動物行為，體驗喂養(yǎng)過程遵守場地規(guī)定，穿戴防護裝備。家禽雞、鴨、鵝…農(nóng)家院落/水塘；環(huán)境簡單，觀察便捷，可快速獲得觀察內(nèi)容保持距離，不要驚擾。寵物貓、狗、兔…家庭環(huán)境；可長期觀察，深入了解習性注意安全，避免過度打擾。野生動物鳥類、魚類、……動物棲息地/動物園/水族館；種類豐富，專業(yè)講解輔助，觀察自然生態(tài)下的動物行為攜帶觀鳥設備，避免噪音；不投喂動物，保持安全距離。觀察對象整理表2.待選定小組的觀察對象后，進行觀察活動實踐，可課后抽空完成。要注意觀察有意義的動物活動。①安全互動寵物類：在主人許可下，嘗試給貓狗喂食、撫摸，觀察其反應；用玩具與寵物互動，如逗貓棒、飛盤，了解其玩耍習性。家禽家畜類：在農(nóng)場或家庭環(huán)境中，在成人指導下給雞、鴨投喂谷物，給牛羊投喂草料，感受動物進食時的特點。自行組織觀察實踐。注意：②非接觸式互動動物園/水族館：通過模仿動物聲音、動作吸引其注意，觀察動物的回應；用望遠鏡觀察鳥類，不干擾其正?；顒?。觀鳥活動：使用觀鳥手冊識別鳥類種類，記錄其飛行、筑巢、鳴叫等行為，避免驚擾鳥類棲息地。新知探究探究任務二：觀察體驗，用心記錄動物各有其形態(tài)，在不同的環(huán)境中生活。這使得我們在觀察時，要注意從多方面對動物進行觀察，以便更好地了解它們。1.回顧自己的觀察實踐，梳理一下我們可以從哪些方面來觀察動物？①基礎形態(tài)觀察外貌特征：記錄動物的體型大小、毛色花紋、身體結構（如馬的鬃毛、牛的角、貓的胡須等），可通過繪圖、拍照的方式留存資料。行為動態(tài)：觀察動物日?；顒?，如馬的奔跑姿態(tài)、羊的覓食方式、貓的捕獵動作，總結其行為規(guī)律。②習性與脾氣觀察生活習性：記錄動物的作息時間（如雞的日出覓食、貓的夜間活動）、飲食偏好（草食性、肉食性或雜食性）、社交行為（牛羊的群體活動、貓狗的領地意識）。情緒表現(xiàn)：觀察動物在不同情境下的反應，如馬受驚時的嘶鳴、狗開心時的搖尾、貓生氣時的炸毛，理解其情緒表達方式。③生態(tài)關聯(lián)觀察若在自然環(huán)境或動物園觀察，分析動物與生存環(huán)境的關系，如鳥類棲息地的植被類型、水生動物的水質(zhì)需求，思考環(huán)境對動物習性的影響。2.近距離觀察動物，我們獲得的珍貴體驗，應該客觀、準確地記錄下來。請你結合自己的觀察過程，完成觀察記錄表。觀察記錄表觀察時間：________觀察地點：_______觀察對象:______動物信息名稱____性別：_____年齡：______畫一畫：它的外形（顏色、長相、腿、尾、毛、個頭等）：它的生活習性（聲音、進食、睡眠、玩耍、社交互動等）：我的發(fā)現(xiàn)我的感受觀察時間：________觀察地點：_______觀察對象:______動物信息名稱____性別：_____年齡：______畫一畫：它的外形（顏色、長相、腿、尾、毛、個頭等）：它的生活習性（聲音、進食、睡眠、玩耍、社交互動等）：x月x日家中客廳貓小花母2歲橘色條紋，綠色眼睛。

小花在客廳自由活動，偶爾跳躍；對我進行了幾次親近的蹭腿活動；偶爾發(fā)出輕柔的喵喵聲；對窗外的鳥兒表現(xiàn)出好奇。觀察記錄表我的發(fā)現(xiàn)我的感受①貓是獨立的動物，但也會尋找社交互動和親昵；②它們對周圍環(huán)境充滿好奇，喜歡觀察和探索；③貓的行為受到本能的驅使，如狩獵和觀察，它對窗外的鳥兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，觀察并好奇地揮動尾巴。①小花在客廳自由活動，表現(xiàn)出好奇和活潑的行為，這讓我更加欣賞它的活力；②它對我表示親昵，通過蹭腿向我表達情感，這讓我感到我們之間的默契和理解；③它對窗外的鳥兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，這使我感到十分驚訝。新知探究探究任務三：總結交流，深入思考1.各組推選一名同學，集中本組的觀察記錄，分類整理。然后全班匯總，將大家的記錄集中起來，修正錯誤的、不夠準確的記錄信息。最終匯編成冊，班級傳閱、交流分享。認真預覽班級匯總的觀察記錄冊，豐富見聞。也看一看同一種動物，不同的觀察角度和記錄方式。2.結合單元課文和自己的觀察實踐，舉行班級討論會。各組選定不同的議題，進行意見交流，組內(nèi)達成共識后，向其他組分享認識和感受?？蛇x議題：◎動物給人類帶來了什么？◎人類對動物的生存有怎樣的影響？◎某種動物的習性和生存環(huán)境有什么關系？◎為什么人會對寵物產(chǎn)生強烈的感情？◎有些動物十分兇猛，為什么人類還要保護它們？◎怎么理解“人是自然界的一部分”這句話？◎人與自然和諧共生在當下有怎樣的意義？◎動物給人類帶來了什么？情感支持：動物，尤其是寵物，為人類提供了無條件的愛和陪伴，有助于減輕孤獨感、焦慮和抑郁。它們常被視為家庭的一部分，給予人們情感上的支持和安慰。教育意義：動物是自然界的窗口，它們幫助人們學習和理解生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)和自然規(guī)律。在學校和家庭教育中，動物常常作為教學工具，幫助孩子們培養(yǎng)同情心、責任感和環(huán)境保護意識。文化和藝術：動物在人類文化中占有重要地位，是許多故事、神話、藝術作品和象征中的元素。它們激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力?？茖W研究：動物是生物學、醫(yī)學和心理學等