2024-2025學年陜西省咸陽市實驗中學高一下學期期中（第三次質(zhì)量檢測）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①我國殘疾人、老年人群體龐大，依法加強無障礙環(huán)境建設，消除公共設施、交通出行、信息交流、社會服務等各領域障礙，是保障殘疾人、老年人等群體平等參與社會生活，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果的題中應有之義。建設更加便利、安全、舒適的無障礙社會，需要我們共同參與、多管齊下、久久為功。②首先，要制定完善建設標準，強化執(zhí)法監(jiān)督。作為我國在無障礙環(huán)境建設領域的首部基礎性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設法》的頒布和實施無疑具有重要的指導意義。在此基礎上，圍繞居住建筑、公共建筑、交通運輸設施、信息交流平臺等，要進一步制定和完善更為詳細具體的建設要求、技術指標等，這樣有利于進一步提升無障礙設施建設的系統(tǒng)性、實用性和協(xié)調(diào)性。而建立健全無障礙環(huán)境建設評估機制，定期對各類無障礙設施進行評估和檢查，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，推動提升建設水平和設施質(zhì)量。當然，徒法不足以自行。多個部門間應形成聯(lián)動機制，協(xié)同發(fā)力，形成執(zhí)法監(jiān)督合力，加大對無障礙環(huán)境建設的檢查和監(jiān)督力度，以法治力量提升無障礙環(huán)境建設效能。③其次，要強化投入保障，提升無障礙設施建設水平。推進無障礙環(huán)境建設，離不開相關部門的資源統(tǒng)籌和持續(xù)投入，將無障礙環(huán)境建設納入城市總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃和各類專項規(guī)劃中，可以確保新建、改建和擴建建筑、道路、公共設施等符合無障礙要求。在實施過程中，還要推進公共場所、公共交通、居住區(qū)等重點區(qū)域的無障礙設施改造和升級，注重無障礙設施的細節(jié)和人性化，充分考慮不同殘障人士的差異化需求，如輪椅使用者、視障人士、聽障人士等，在設計和改造時確保設施的安全性、便捷性和舒適性。比如，北京市發(fā)揮示范帶頭作用，貫徹落實無障礙環(huán)境建設法關于導盲犬的規(guī)定，積極調(diào)動政府、市場、社會資源力量，成立北京市導盲犬培訓基地；再比如，交通運輸部、中國殘聯(lián)等部門印發(fā)通知，對構建無障礙出行服務體系作出具體部署，推動城市客運無障礙設施設備更新、改造等。這些做法和行動對我們不無啟示。④再次，要鼓勵科技助殘，激發(fā)更多創(chuàng)新創(chuàng)造活力。用于語言轉文字的智能助聽眼鏡、幫助低視力群體放大字體的大字閱讀器、能夠檢測障礙物的“導盲避障手環(huán)”等國家無障礙環(huán)境展示館內(nèi)展示的多項科技成果讓人目不暇接，讓人們看到了科技在掃除殘疾人生活各種障礙方面的巨大能量和廣闊前景。在無障礙環(huán)境建設中，要讓更多的不可能變?yōu)榭赡?，離不開科技的助力。要支持和引導更多科研機構和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設中，發(fā)揮自身所長，推動相關技術的研發(fā)和推廣，助力提升無障礙設施的智能化水平。例如，智能導盲系統(tǒng)、無障礙數(shù)字地圖等的開發(fā)，將為殘障人士提供更加便捷的信息服務。鼓勵企業(yè)研發(fā)無障礙消費產(chǎn)品，如智能輪椅、智能助聽器、無障礙自助服務機等，可以滿足殘障人士和老年人的不同需求。⑤最后，還要推動社會共建，共同營造更美好的無障礙環(huán)境。無障礙環(huán)境建設，與每一個人都密切相關。要積極開展無障礙環(huán)境建設普及和教育活動，逐步提高公眾對無障礙設施的認知度和關注度，不斷擴大社會共識，營造推進無障礙建設的良好社會氛圍。同時，可以探索更多公眾參與機制，引導特殊群體代表、設計師、專家學者、社會組織等更多力量廣泛參與其中，共同為無障礙環(huán)境建設出謀劃策，匯聚更多智慧和力量。此外，推動建立完善無障礙設施反饋機制，鼓勵公眾對已建成的無障礙設施進行使用反饋，有利于及時解決相關問題，讓環(huán)境更無礙，生活更有愛。（摘編自黃茂欽、徐藝霄《多措并舉推進無障礙環(huán)境建設》）材料二：①加大無障礙設施建設力度，保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會生活，是一個國家和社會文明的標志?？缮抵v臺、銀行低位服務臺、無障礙衛(wèi)生間等無障礙環(huán)境建設涉及民生各個領域和不同生活場景，極大便利了殘疾人、老年人等群體生活出行。近年來，相關部門聯(lián)合推進困難重度殘疾人家庭設施無障礙改造與適老化改造，幫助其消除了生活環(huán)境障礙。②但也要看到，隨著城市建設從“有沒有”向“好不好”的階段轉變，我國無障礙環(huán)境建設在更好滿足人民群眾需求方面，仍存在一定差距。當前，全國范圍內(nèi)只有數(shù)量有限的重點項目能夠打造出較高品質(zhì)的無障礙設施環(huán)境，國產(chǎn)化的高質(zhì)量無障礙產(chǎn)品還很缺乏，無障礙環(huán)境的理念與技術仍有待提升。需要持續(xù)高標準、高質(zhì)量推進無障礙環(huán)境建設。③有愛無礙才能融合共享。無障礙環(huán)境建設是一項系統(tǒng)工程、民心工程、幸福工程，涉及社會方方面面，需要全社會共同關注、共同參與、共同發(fā)力，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設各個環(huán)節(jié)。目前各地都在進行城市更新、老舊小區(qū)改造，適老化環(huán)境改造、既有住宅加裝電梯等工作，都應實現(xiàn)“無障礙”，采用通用設計，體現(xiàn)包容性，用“繡花功夫”推動無障礙環(huán)境從有到優(yōu)。（摘編自李萬祥《用繡花功夫優(yōu)化無障礙環(huán)境》）1．下列有關“無障礙環(huán)境”的說法，不正確的一項是（）

A．無障礙環(huán)境是指消除公共設施、交通出行等各領域障礙，使殘疾人、老年人等特殊群體能夠平等、便捷地參與社會生活的環(huán)境。B．無障礙環(huán)境建設不僅要注重設施的物理無障礙，還應涵蓋信息交流等多個重要領域?qū)用?，以保障特殊群體逐漸融入社會生活。C．無障礙環(huán)境評估機制把重點主要聚焦在新建無障礙設施的評估和檢查環(huán)節(jié)，而對已投入使用的舊設施的關注和檢查相對較少。D．無障礙環(huán)境建設需要順應社會發(fā)展的整體趨勢，從基礎建設逐步邁向更高品質(zhì)，讓無障礙理念貫穿城市規(guī)劃建設的各環(huán)節(jié)。2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．《無障礙環(huán)境建設法》是我國在無障礙環(huán)境建設領域的首部法律，它的頒布和實施對無障礙環(huán)境建設具有重要的指導意義。B．推進無障礙環(huán)境建設，需要相關部門將其納入城市總體規(guī)劃，這樣就能確保新建、改建和擴建的設施都能符合無障礙設計標準。C．鼓勵科研機構和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設，發(fā)揮其技術優(yōu)勢研發(fā)推廣相關成果，能迅速提升無障礙設施的智能化水平。D．開展無障礙環(huán)境建設普及教育活動，提高公眾對無障礙設施的認知度，有助于形成社會共建的良好氛圍并推動環(huán)境優(yōu)化。3．下列選項，不符合材料一“科技助殘”觀點的一項是（）

A．研發(fā)智能語音識別系統(tǒng)，幫助語言障礙者進行日常交流和溝通，提升他們的社交能力。B．公共場所設置傳統(tǒng)的紙質(zhì)版指南和地圖，方便不擅長使用電子設備的老年人查詢信息。C．利用AR技術開發(fā)導盲應用，通過視覺和聽覺提示來幫助視障人士安全、獨立地行走。D．開發(fā)智能輪椅，使其具備自動導航、避障等功能，為行動不便者提供更便捷的出行方式。4．“無障礙環(huán)境建設是一項系統(tǒng)工程”，請結合兩則材料，簡要概括其系統(tǒng)性。5．閱讀下面的“鏈接材料”，依據(jù)上述兩則材料，分別圍繞“高質(zhì)量”“新理念”對現(xiàn)實案例中的無障礙設施建設簡要點評。

鏈接材料：近日，上海楊浦濱江通過一系列無障礙改造，讓城市更“有愛”。濱江區(qū)域新增了多處無障礙坡道、低位服務設施和無障礙衛(wèi)生間，方便輪椅使用者、老年人等群體通行。例如，濱江步道沿線設置了平緩的坡道和扶手，確保行動不便者能夠安全通行；公共休息區(qū)配備了低位飲水機和座椅，滿足不同人群的需求。此外，楊浦濱江還引入了智能導覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標識，為視障人士提供便利。這些設計不僅提升了濱江的公共服務水平，也為市民營造了更加友好、便捷的公共空間。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?；袒罄仙岜逼较萋淞?，瑞宣像個熱鍋上的螞蟻，出來進去，出來進去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強烈的陽光閃的，眼前黑了一小會兒——天還是那么晴藍，而北平已不是中國人的了！他趕緊走回屋里去。擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過一份無災無難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？出來進去，出來進去，他想不出好主意。他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關上，我就用石頭砸碎了它！”小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著：“老三！老三！”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己屋中來。屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓！最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣，與九條彩龍的影壁中它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……突然的都讓給了敵人！“大哥！”老三叫了聲?！鞍?？”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來找老三的聲音，“噢！說吧！”“我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！”“走？上哪兒？”“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？除非把華北的利益全給了他！”瑞宣愣了一會兒，才說：“我是說，允許他用經(jīng)濟侵略，他也許收兵。武力侵略沒有經(jīng)濟侵略那么合算。我不攔你走，只是請你再稍等一等！”“大哥，咱們一同走！”瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走？難道教這一家老小都……”“太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了！”這時候，李四爺已立起來，輕輕地和白巡長談話。白巡長已有四十多歲，臉上剃得光光的，看起來還很精神。他很會說話，遇到住戶們打架拌嘴，他能一面勸告，一面恫嚇，而把大事化小，小事化無。因此，小羊圈一帶的人們都怕他的利口，而敬重他的好心。今天，白巡長可不十分精神。他深知道自己的責任是怎樣的重大——沒有巡警就沒有治安可言。雖然他只是小羊圈這一帶的巡長，可是他總覺得整個的北平也多少是他的。他愛北平，更自傲能做北平城內(nèi)的警官。可是，今天北平被日本人占據(jù)了，從此他就得給日本人維持治安了！論理說，北平既歸了外國人，就根本沒有什么治安可講。但是，他還穿著那身制服，還是巡長！他不大明白自己是干什么呢！“你看怎樣呀？巡長！”李四爺問，“他們進城不進城？能不能亂殺人呢？”“我簡直不敢說什么，四大爺！”白巡長的語聲很低，“我仿佛是教人家給扣在大缸里啦，看不見天地！”“那么，北平城是丟鐵了？”“鐵啦！”“怎么辦呢？”李四爺把聲音放得極低，“告訴你，巡長，我恨日本鬼子！”巡長向四外打了一眼：“誰不恨他們！得了，說點正經(jīng)的：四大爺，你待會兒到祁家，錢家去告訴一聲，乘著日本兵還沒進城，教他們把書什么的燒一燒。日本人特別恨念書的人！我想這條胡同里也就是他們兩家有書，你去一趟吧！我不好去——”巡長看了看自己的制服。李四爺點頭答應。白巡長無精打采地向葫蘆腰里走去?！澳遣恍?！”李四爺對老鄰居的安全是誠心關切著的?！斑@兩天不會有‘打鼓兒的’；就是有，他們也不敢買書！”說完，他把剛才沒能叫開錢家的門的事也告訴了祁老者。祁老者在院中叫瑞全：“瑞全，好孩子，把洋書什么的都燒了吧！都是好貴買來的，可是咱們能留著它們?nèi)堑渾?？”“老三你說對了！你是得走！我既走不開，就認了命！你走！我在這兒焚書，掛白旗，當亡國奴！”老大無論如何再也控制不住自己，他落了淚?！奥犚姏]有啊，小三兒？”祁老者又問了聲，“聽見了！馬上就動手！”瑞全不耐煩地回答了祖父，而后小聲地向瑞宣：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（摘編自《四世同堂》第四章）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．本文與《百合花》相似，都以戰(zhàn)爭為創(chuàng)作背景，塑造的都是普通人物形象，但主題卻不相同。B．本文在瑞宣這一形象塑造上，所用方法與《祝?！分邢榱稚┮粯樱扔行は衩鑼?，又有側面襯托。C．本文有意選取了第三人稱敘事，把枝節(jié)蔓連的故事有條不紊地講述出來，使讀者產(chǎn)生真實親切的感覺。D．小說故事設定在一個有限的空間中，以小見大，集中反映出北平普通人頑強不屈的抗爭精神。7．關于文中畫線句子的解說，下列說法不正確的一項是（）

A．畫線句子用排比的修辭手法列舉了北平城有代表性的人文、自然景觀，表現(xiàn)了北平人為人處世的方式與生活特點。B．畫線句子中兩個“最愛”運用反復的手法，突出了北平城的溫和友善以及所有中國人對和平生活的熱愛。C．“愛和平”“帶著”“都讓給”等詞語表現(xiàn)人們對北平美好生活的留戀，對戰(zhàn)爭突至的恐慌與失落心態(tài)。D．畫線句子中省略號表現(xiàn)了北平美好的事物不勝枚舉，表達了人們對北平將落入敵手的痛苦和無奈。8．第一段寫出了瑞宣多重的心理感受，請結合文本簡要分析。9．老舍的《四世同堂》被譽為“京味兒文學”的典范，請結合文本談談“京味兒”體現(xiàn)在哪些方面。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（選自杜牧《阿房宮賦》）材料二：三十五年，除道，道九原抵云陽，塹山堙谷，直通之。于是始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，吾聞周文王都豐，武王都鎬，豐鎬之間，帝王之都也。乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗，周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之顛以為闕。為復道，自阿房渡渭，屬之咸陽，以象天極閣道絕漢抵營室也①。阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。作宮阿房，故天下謂之阿房宮。隱宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮，或作麗山。發(fā)北山石槨，乃寫蜀、荊地材皆至。關中計宮三百，關外四百余。于是立石東海上朐界中，以為秦東門。因徙三萬家麗邑，五萬家云陽，皆復②不事十歲。四月，二世還至咸陽，曰：“先帝為咸陽朝廷小，故營阿房宮。為室堂未就，會上崩，罷其作者，復土驪山。驪山事大畢，今釋阿房宮弗就，則是章先帝舉事過也?！睆妥靼⒎繉m。外撫四夷，如始皇計。盡征其材士五萬人為屯衛(wèi)咸陽，令教射狗馬禽獸。當食者多，度不足，下調(diào)郡縣轉輸菽粟芻藁，皆令自赍糧食，咸陽三百里內(nèi)不得食其谷。用法益刻深。始皇既歿，胡亥極愚，驪山未畢，復作阿房，以遂前策。云“凡所為貴有天下者，肆意極欲，大臣至欲罷先君所為”。誅斯、去疾，任用趙高。痛哉言乎！人頭畜鳴。不威不伐惡，不篤不虛亡。距之不得留，殘虐以促期，雖居形便之國，猶不得存。（選自《史記·秦始皇本紀》，有刪改）【注】①“天極”“閣道”“營室”都是星宿名，“漢”是銀河。②復：免除徭役、賦稅。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．輦來于秦輦：乘輦車B．縵立遠視縵立：久立C．用法益刻深刻深：苛刻，嚴酷D．殘虐以促期促：促進11．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A．輦來于秦多于南畝之農(nóng)夫B．杳不知其所之也直通之C．而望幸焉盤盤焉，囷囷焉D．不敢言而敢怒后人哀之而不鑒之12．下列對材料中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．綠云，比喻女子黑而濃密的頭發(fā)?！熬G”指顏色，“云”形容頭發(fā)濃密的狀態(tài)?！熬G云”“碧云鬟”等在中國古典詩詞中比較常見。B．錙銖，古代重量單位，一說六銖等于一錙，四錙等于一兩?！板O銖”比喻無足輕重的利害關系。C．崩，指帝王之死。中國古代等級制度嚴格，不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位加以區(qū)分，《禮記》記載“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。D．徒刑，指剝奪犯罪人的人身自由，監(jiān)禁于一定的場所并強制勞動的刑罰。為我國古代重要刑罰之一，“徒者奴也，蓋奴辱之”。13．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．《阿房宮賦》和《史記》中有關阿房宮的描寫不同，《史記》重在歷史事實的記述，語言樸實準確，而《阿房宮賦》重在文學藝術的想象和夸張。B．《阿房宮賦》講究聲韻美，它把散文的章法、句式與詩歌的韻律、節(jié)奏結合在一起，虛實結合，富有詩意。而《史記》重史實而少虛構。C．《阿房宮賦》和《史記》都大量運用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民生死和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心，使秦迅速滅亡。D．《史記》中通過“胡亥極愚”“人頭畜鳴”“殘虐以促期”等語言，對秦朝暴虐的統(tǒng)治者給予了猛烈的抨擊。14．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）驪山事大畢，今釋阿房宮弗就，則是章先帝舉事過也。（2）痛哉言乎！人頭畜鳴。不威不伐惡，不篤不虛亡。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。每見王太丞①邑事甚冗而剸?、谥惊q能過訪山館兼出佳篇為贈仰嘆才力因成小詩王安石我看繁訟頻搔首，君富才明見亦常。尚有閑襟尋水石，更留佳句似池塘。松苗地合分高下③，鳧鶴天教有短長④。徐上青云猶未晚，可無音問及滄浪⑤。[注]①王太丞：王安石居鐘山時上元縣宰。②剸?。邯氉詻Q斷煩劇的事情。③左思《詠史·其二》：“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！雹堋肚f子·駢拇》：“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲?！雹轀胬耍褐竿跆┳√?。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)中，詩人以自身面對繁訟時的“頻搔首”，與王太丞處理繁雜事務的從容形成鮮明對比，突出王太丞的非凡才能，其中“見亦?！比?，似輕實重，飽含欽佩。B．頷聯(lián)描繪王太丞在忙碌公務之余，能有心境探尋山水之美，且才思泉涌，所寫佳句如謝靈運詩中描繪的池塘般清新靈動，盡顯其高雅的情趣與卓越的文學才華。C．頸聯(lián)寫王太丞山中所見，青松和山苗依據(jù)山勢位分高下，野鴨和白鶴各安天命閑適自得。D．尾聯(lián)“徐上青云猶未晚”，一個“徐”字，既表現(xiàn)出詩人對王太丞仕途穩(wěn)步上升的信心，又有一種勸誡其不必急于求成的意味。16．此詩情真意切，句句肺腑，請結合詩句分析詩人的情感。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵《六國論》中表示，哪怕是尺寸之地，也是先祖?zhèn)兘?jīng)過“_____________，_____________”獲得的，極其不易。（2）在《答司馬諫議書》中，王安石強調(diào)自己雖想解釋，但對方終究不會考慮自己建議的句子是：“_____________，_____________。”（3）《阿房宮賦》中，描寫宮殿、樓閣依地形而建，結構參差錯落、精巧工致的句子是：_____________，_____________。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。①漢字，是文化的載體，是歷史的見證者，它們穿越千年的時光，攜帶著古人的思想與情感，深情款款地走到我們面前。從甲骨文的神秘莫測到金文的莊重典雅，從篆隸的莊重嚴謹?shù)娇瑫闹幸?guī)中矩，從行書的行云流水到草書的自由奔放，每一種字體都訴說著不同的故事。②漢字是思想的傳遞。當我們寫下一個字，便是在傳達一種思想。一個“仁”字，體現(xiàn)了儒家的核心思想；一個“道”字，蘊含著道家的深邃哲理。漢字的一橫一豎，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，書寫著歲月的傳奇。③漢字是情感的寄托。當我們寫下一個字，便是在表達一種情感?！皭邸弊譁嘏诵?，“勇”字激勵前行，“靜”字帶來安寧。在字里行間，我們找到自己的歸屬，也找到了與世界對話的方式。④漢字的組成有特殊的內(nèi)涵。比如“中國”，一個“中”字，不偏不倚，不驕不燥，在平衡中追求和協(xié)與完美，是中國人心中艱守的價值準則。一個“國”字，在四四方方的圍墻中，有著眾多的人民和豐富的寶藏，代表著這片土地上的家園，承載著人們對故土的熱愛和對未來的期望。⑤漢字中的中國，是詩意的國度?！按竽聼熤?，長河落日圓”，僅寥寥數(shù)字，便勾勒出大氣磅礴的山河畫卷；“采菊東籬下，悠然見南山”，簡單的語句，就傳遞出寧靜致遠的生活境界；“天行健，君子以自強不息”，激勵著一代又一代中國人勇敢前行；“為中華之崛起而讀書”，成為無數(shù)仁人志士的奮斗目標，漢字見證了中國人民的不屈不撓，也見證了國家的日益強大。漢字讓中國的美得以永恒留存，讓后人在閱讀中感受先人的智慧與情感。18．下列詞語與文中加點的“寧靜致遠”構詞邏輯相同的一