影響學(xué)習(xí)的因素教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動安徽大學(xué)版五年級上冊-安徽大學(xué)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）影響學(xué)習(xí)的因素教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動安徽大學(xué)版五年級上冊-安徽大學(xué)版課程基本信息1.課程名稱：影響學(xué)習(xí)的因素教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過實踐活動探究影響學(xué)習(xí)的因素。

2.增強學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析問題，提出解決方案。

3.提升學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團隊中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會從不同渠道獲取信息，并運用到實際學(xué)習(xí)中。

5.增強學(xué)生的道德修養(yǎng)，認識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，如時間管理、筆記整理等。他們對學(xué)習(xí)的概念有一定的理解，但具體到影響學(xué)習(xí)的因素，如環(huán)境、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等，可能還缺乏深入的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行探索。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好獨立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更適應(yīng)在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí)的因素時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解抽象概念困難，如“心理狀態(tài)”等；二是難以將理論知識與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，缺乏實踐經(jīng)驗；三是團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。此外，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、個人心理等因素，對學(xué)習(xí)缺乏足夠的動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《安徽大學(xué)版五年級上冊綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)環(huán)境、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備時間管理工具、學(xué)習(xí)筆記模板等，以幫助學(xué)生實踐和體驗影響學(xué)習(xí)的因素。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以及實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組活動和實驗操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用圖片展示不同學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認為什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)？”

-提問：“大家在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難？”

-通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“影響學(xué)習(xí)的因素”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響

-展示不同學(xué)習(xí)環(huán)境（安靜、嘈雜、整潔、雜亂）的圖片，分析其對學(xué)習(xí)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么安靜整潔的環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)？

-舉例說明：圖書館、教室等環(huán)境有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

用時：10分鐘

（2）講解心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響

-講解心理狀態(tài)的概念，如焦慮、自信、專注等。

-分析心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響，如焦慮可能導(dǎo)致記憶力下降，自信有助于提高學(xué)習(xí)效果。

-舉例說明：學(xué)生在考試前焦慮不安，可能影響考試表現(xiàn)。

用時：10分鐘

（3）講解學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的影響

-介紹不同的學(xué)習(xí)方法，如記憶法、歸納法、演繹法等。

-分析學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的影響，如記憶法有助于記憶知識點，歸納法有助于總結(jié)規(guī)律。

-舉例說明：運用記憶法學(xué)習(xí)英語單詞，可以提高學(xué)習(xí)效率。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）時間管理體驗

-學(xué)生分組，每組分配一定時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-觀察學(xué)生在時間管理過程中的表現(xiàn)，如專注程度、完成任務(wù)速度等。

-分析時間管理對學(xué)習(xí)的影響，如合理規(guī)劃時間可以提高學(xué)習(xí)效率。

用時：10分鐘

（2）學(xué)習(xí)筆記整理

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)筆記整理。

-比較不同學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，分析筆記整理對學(xué)習(xí)的影響。

-舉例說明：整理清晰的學(xué)習(xí)筆記有助于鞏固知識點。

用時：10分鐘

（3）小組討論學(xué)習(xí)方法

-學(xué)生分組，每組討論并分享適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-各組派代表發(fā)言，介紹自己的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)勢。

-分析不同學(xué)習(xí)方法的特點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境方面：例如，學(xué)生A認為圖書館是最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，因為可以減少外界干擾，專注于學(xué)習(xí)。

（2）心理狀態(tài)方面：例如，學(xué)生B表示，保持積極的心態(tài)有助于提高學(xué)習(xí)效果，因為自信可以減少焦慮。

（3）學(xué)習(xí)方法方面：例如，學(xué)生C分享自己的記憶法，通過聯(lián)想記憶來提高學(xué)習(xí)效率。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)影響學(xué)習(xí)的因素：學(xué)習(xí)環(huán)境、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中保持專注。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并記錄學(xué)習(xí)過程中的感受。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何高效學(xué)習(xí)》：介紹時間管理、注意力集中、記憶技巧等學(xué)習(xí)策略。

-《學(xué)習(xí)的心理科學(xué)》：探討心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響，如情緒、動機等。

-《學(xué)習(xí)與認知心理學(xué)》：分析不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和認知過程，幫助學(xué)生了解自己。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，如記憶宮殿、思維導(dǎo)圖等，并記錄效果。

-讓學(xué)生觀察自己在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的表現(xiàn)，分析哪些環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問題，提升團隊合作能力。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)環(huán)境：探討自然光、室內(nèi)裝修、噪音控制等對學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。

-心理狀態(tài)：研究情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、積極心態(tài)等對學(xué)習(xí)效率的作用。

-學(xué)習(xí)方法：介紹深度學(xué)習(xí)、間隔重復(fù)、主動回憶等高級學(xué)習(xí)技巧。

-學(xué)習(xí)工具：介紹在線學(xué)習(xí)平臺、教育應(yīng)用程序、學(xué)習(xí)工具等輔助學(xué)習(xí)資源。

4.實踐活動建議：

-設(shè)計一個“我的學(xué)習(xí)環(huán)境改善計劃”，學(xué)生可以嘗試改變自己的學(xué)習(xí)空間，觀察變化。

-進行一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查”，收集和分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出改進建議。

-組織一個“學(xué)習(xí)方法分享會”，邀請同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)日志，包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、心理狀態(tài)等，分析影響學(xué)習(xí)效率的因素。

-讓學(xué)生選擇一種新的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法，并記錄實施效果。

-讓學(xué)生與家長一起討論家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，提出改進措施，并共同實施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影響學(xué)習(xí)的三個主要因素：學(xué)習(xí)環(huán)境、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

2.總結(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響，如安靜整潔的環(huán)境有助于集中注意力，減少干擾。

3.講解心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的重要性，如保持積極的心態(tài)可以提高學(xué)習(xí)效率，減少焦慮。

4.強調(diào)學(xué)習(xí)方法的選擇對學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵作用，鼓勵學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

-以下哪個因素對學(xué)習(xí)影響最大？（A.學(xué)習(xí)環(huán)境B.心理狀態(tài)C.學(xué)習(xí)方法）

-在以下哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)效果最佳？（A.噪音環(huán)境中B.安靜的圖書館C.電視前）

-以下哪種心理狀態(tài)有利于學(xué)習(xí)？（A.焦慮不安B.自信專注C.消極怠工）

2.判斷題：

-學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對學(xué)習(xí)效果沒有影響。（×）

-保持積極的心態(tài)對學(xué)習(xí)有積極影響。（√）

-學(xué)習(xí)方法的選擇對學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。（√）

3.簡答題：

-請簡述學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。

-請舉例說明心理狀態(tài)如何影響學(xué)習(xí)。

-請列舉三種不同的學(xué)習(xí)方法，并簡要說明其特點。

4.實踐活動：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個自己的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境和心理狀態(tài)等方面。

-學(xué)生嘗試在一天中記錄自己的學(xué)習(xí)過程，分析影響學(xué)習(xí)效率的因素，并提出改進措施。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解影響學(xué)習(xí)的因素時，我嘗試將抽象的理論與具體的實踐活動相結(jié)合，如時間管理體驗、學(xué)習(xí)筆記整理等，讓學(xué)生在實踐中理解理論知識，提高學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體資源輔助教學(xué)：利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不合理或者討論內(nèi)容不夠吸引人。

2.教學(xué)方法方面：在講解心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響時，理論闡述較多，可能沒有充分考慮到學(xué)生的實際感受和體驗。

3.教學(xué)評價方面：當(dāng)堂檢測的形式較為單一，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化分組討論：在分組時，盡量考慮學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。同時，設(shè)計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在講解心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響時，可以加入更多案例分析，讓學(xué)生通過故事了解心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響，并結(jié)合自身實際進行反思。

3.多樣化教學(xué)評價：除了當(dāng)堂檢測，還可以采用課后作業(yè)、小組展示、學(xué)生自評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，結(jié)合教學(xué)實踐進行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響

-安靜整潔的環(huán)境有利于集中注意力

-噪音、雜亂的環(huán)境容易分散注意力

-合理布局的學(xué)習(xí)空間提高學(xué)習(xí)效率

②心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響

-積極的心態(tài)提高學(xué)習(xí)效率

-焦慮、消極的心態(tài)影響學(xué)習(xí)效果

-情緒調(diào)節(jié)對學(xué)習(xí)的重要性

③學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的影響

-適合自己的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率

-記憶法、歸納法等學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)習(xí)的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)習(xí)心理學(xué)》一書中關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的章節(jié)，探討不同環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。

-視頻資源：《如何提高學(xué)習(xí)效率》系列視頻，介紹時間管理、注意力集中等學(xué)習(xí)技巧。

-實踐活動指南：《我的學(xué)習(xí)環(huán)境改善計劃》指南，幫助學(xué)生評估和改進自己的學(xué)習(xí)空間。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《學(xué)習(xí)心理學(xué)》的相關(guān)章節(jié)，了解學(xué)習(xí)環(huán)境的心理學(xué)原理。

-觀看《如何提高學(xué)習(xí)效率》系列視頻，學(xué)習(xí)時間管理、注