溶解實驗（教學設計）-小學生科學課后服務拓展科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）溶解實驗（教學設計）-小學生科學課后服務拓展教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：溶解實驗。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：《科學》課本中關于物質溶解的知識，如固體、液體和氣體的基本特性，以及溶解過程中的溫度變化等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察和實驗操作能力，提升科學探究和解決問題的能力。通過溶解實驗，激發(fā)學生對物質變化的好奇心，增強科學思維和科學精神，培養(yǎng)團隊合作意識，以及尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.溶解實驗的操作步驟和注意事項。

2.觀察溶解過程中的現象，如溶解速率、溫度變化等。

難點：

1.控制實驗變量，確保實驗結果的準確性。

2.分析溶解現象背后的科學原理。

解決辦法：

1.通過示范實驗，詳細講解操作步驟，強調注意事項。

2.設計對比實驗，讓學生自行調整變量，觀察結果差異。

3.引導學生運用科學方法，如記錄數據、分析現象，培養(yǎng)科學探究能力。

4.結合課本知識，解釋溶解現象的原理，幫助學生理解實驗背后的科學道理。教學資源-軟硬件資源：實驗器材（試管、滴管、溫度計、天平、燒杯、固體溶質、液體溶劑等），多媒體教學設備（電腦、投影儀）。

-課程平臺：學校科學課程平臺或教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：溶解實驗相關的教學視頻、實驗步驟圖解、實驗數據記錄表等。

-教學手段：實物展示、實驗演示、小組討論、課堂提問。教學流程1.導入新課

詳細內容：利用多媒體展示不同物質的溶解現象，如糖溶解在水中、鹽溶解在水中等，引導學生觀察并思考溶解過程的特點。提問學生：“你們知道什么是溶解嗎？溶解過程中有哪些現象？”通過學生回答，引出本節(jié)課的主題——溶解實驗。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解溶解實驗的基本步驟和注意事項，強調實驗操作的規(guī)范性。

詳細內容：向學生介紹溶解實驗的基本步驟，包括實驗器材的準備、溶解過程的觀察、實驗結果的記錄等。同時，強調實驗過程中需要注意的安全事項，如使用酒精燈時的防火措施。

用時：10分鐘

（2）演示溶解實驗，引導學生觀察溶解過程中的現象。

詳細內容：教師進行溶解實驗演示，讓學生觀察溶解速率、溫度變化、溶液顏色變化等現象。在實驗過程中，教師可以適時提問，如“為什么糖在水中溶解得比鹽快？”等，激發(fā)學生的思考。

用時：10分鐘

（3）講解溶解現象背后的科學原理。

詳細內容：結合課本知識，解釋溶解現象背后的科學原理，如溶質與溶劑分子間的相互作用、溶解平衡等。通過實際例子，如溫度對溶解速率的影響，讓學生理解溶解現象的復雜性。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）分組進行溶解實驗，讓學生親身體驗溶解過程。

詳細內容：將學生分成小組，每組發(fā)放一套實驗器材，讓學生自行進行溶解實驗。在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生提出的問題。

用時：15分鐘

（2）觀察并記錄溶解過程中的現象，包括溶解速率、溫度變化等。

詳細內容：引導學生觀察溶解過程中的現象，如溶解速率、溫度變化等，并要求學生將觀察結果記錄在實驗報告上。

用時：10分鐘

（3）分析實驗數據，總結溶解實驗的規(guī)律。

詳細內容：學生根據實驗數據，分析溶解實驗的規(guī)律，如溶解速率與溫度的關系、溶解速率與溶質、溶劑種類的關系等。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）討論溶解速率與溫度的關系。

舉例回答：通過實驗數據，我們可以發(fā)現，隨著溫度的升高，溶解速率也會加快。這是因為溫度升高，溶劑分子的運動速度加快，更容易與溶質分子發(fā)生相互作用。

（2）討論溶解速率與溶質、溶劑種類的關系。

舉例回答：實驗中，我們可以觀察到，不同種類的溶質在相同溶劑中的溶解速率不同。例如，糖在水中溶解得比鹽快，這是因為糖分子與水分子之間的相互作用力比鹽分子與水分子之間的相互作用力強。

（3）討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

舉例回答：在實驗過程中，有些學生可能會遇到溶解不充分、實驗器材破損等問題。針對這些問題，我們可以引導學生思考原因，并提出相應的解決方法，如增加溶劑量、更換實驗器材等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調溶解實驗的操作步驟、注意事項以及溶解現象背后的科學原理。引導學生思考實驗過程中的收獲，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果六、學生學習效果

1.實驗操作技能的提升

學生在溶解實驗中，學會了正確使用實驗器材，掌握了溶解實驗的基本步驟，如準備實驗器材、溶解操作、觀察記錄等。通過親自動手操作，學生的實驗技能得到了有效鍛煉，為后續(xù)的科學實驗學習打下了堅實的基礎。

2.科學探究能力的增強

在溶解實驗過程中，學生需要觀察、記錄、分析實驗現象，并從中找出規(guī)律。這一過程培養(yǎng)了學生的科學探究能力，使他們學會了如何提出問題、設計實驗、收集數據、分析結果，為今后的科學學習奠定了基礎。

3.科學知識的應用能力

4.團隊合作精神的培養(yǎng)

在小組實驗活動中，學生需要分工合作，共同完成實驗任務。這一過程培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，使他們學會了如何與他人溝通、協(xié)作，為今后的團隊工作和生活做好準備。

5.觀察力和分析能力的提高

學生在實驗過程中，需要觀察溶解現象的變化，如溶解速率、溫度變化等，并分析這些現象背后的原因。這一過程提高了學生的觀察力和分析能力，使他們能夠從細節(jié)中發(fā)現問題，為解決問題提供思路。

6.科學態(tài)度和價值觀的形成

7.邏輯思維能力的提升

在分析實驗數據、總結實驗規(guī)律的過程中，學生需要運用邏輯思維，將觀察到的現象與科學原理相結合。這一過程提高了學生的邏輯思維能力，使他們能夠更好地理解科學知識，為今后的學習打下基礎。板書設計①溶解實驗基本步驟

-準備實驗器材

-配制溶液

-溶解操作

-觀察記錄

②溶解過程中的現象

-溶解速率

-溫度變化

-溶液透明度

③溶解原理

-分子間相互作用

-溶解平衡

-溶解度

④實驗注意事項

-實驗安全

-實驗器材的正確使用

-數據記錄的準確性

⑤實驗結果分析

-影響溶解速率的因素

-溫度對溶解的影響

-溶質與溶劑的種類關系課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧溶解實驗的基本步驟和注意事項，強調操作規(guī)范和安全。

2.總結溶解實驗中的關鍵現象，如溶解速率、溫度變化等。

3.闡述溶解原理，包括分子間相互作用、溶解平衡等概念。

4.強調實驗結果分析的重要性，以及如何從實驗數據中得出結論。

當堂檢測：

1.實驗操作問答

-問題：請簡要描述溶解實驗的基本步驟。

-答案：溶解實驗的基本步驟包括準備實驗器材、配制溶液、溶解操作和觀察記錄。

2.現象識別

-問題：在溶解實驗中，以下哪種現象屬于溶解過程中的常見現象？

A.溶質與溶劑分離

B.溶質顆粒逐漸消失

C.溶液顏色加深

D.溶液體積減小

-答案：B.溶質顆粒逐漸消失

3.原理解釋

-問題：為什么在溶解過程中，有些溶質溶解得比其他溶質快？

-答案：溶質溶解得快慢與溶質分子與溶劑分子之間的相互作用力有關。如果溶質分子與溶劑分子之間的相互作用力較強，則溶質溶解得較快。

4.數據分析

-問題：以下哪個因素對溶解速率有顯著影響？

A.溶質的顆粒大小

B.溶劑的溫度

C.溶質的濃度

D.實驗器材的材質

-答案：B.溶劑的溫度

5.應用問題

-問題：如何利用溶解實驗的結果來解釋日常生活中的一些現象？

-答案：例如，我們可以通過溶解實驗了解為什么鹽在冬天可以融化積雪，以及為什么糖可以用來制作甜食。課后作業(yè)1.實驗報告

要求學生根據本節(jié)課的溶解實驗，完成一份實驗報告，包括以下內容：

-實驗目的

-實驗器材

-實驗步驟

-實驗現象記錄

-實驗數據分析

-實驗結論

-實驗反思

2.溶解現象觀察

布置學生觀察家庭或學校中常見的溶解現象，如鹽溶解在水中、糖溶解在茶水中等，并記錄觀察結果，思考這些現象背后的科學原理。

3.溶解速率影響因素探究

讓學生設計一個簡單的實驗，探究不同因素對溶解速率的影響，如溫度、攪拌速度、溶質顆粒大小等，并撰寫實驗報告。

4.溶解度計算

提供一組溶質和溶劑的數據，要求學生計算不同溫度下的溶解度，并繪制溶解度曲線。

5.溶解實驗設計

要求學生設計一個實驗，驗證溶解平衡的存在，并撰寫實驗方案。

答案示例：

1.實驗報告

（學生自行完成）

2.溶解現象觀察

-觀察現象：鹽溶解在水中，水溫略微下降。

-科學原理：鹽溶解在水中時，鹽離子與水分子相互作用，導致部分水分子的能量增加，水溫下降。

3.溶解速率影響因素探究

（學生自行完成實驗，以下為示例）

實驗方案：

-目的：探究攪拌速度對溶解速率的影響。

-材料與器材：固體溶質（如糖）、液體溶劑（如水）、攪拌棒、計時器。

-實驗步驟：

1.將相同質量的固體溶質分別放入兩個燒杯中。

2.向兩個燒杯中加入相同體積的液體溶劑。

3.分別用不同速度的攪拌棒攪拌兩個燒杯中的溶液。

4.記錄溶解完全所需的時間。

-實驗結果：攪拌速度較快的燒杯中，溶質溶解得更快。

4.溶解度計算

（以下為示例，學生需根據實際數據進行計算）

溶質