2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson33說課稿人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson33

2.教學(xué)年級和班級：五年級（三起）

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，提升學(xué)生的跨文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用關(guān)于觀看比賽的活動描述，學(xué)會表達對比賽的關(guān)注和感受，同時培養(yǎng)對體育運動的興趣，增強團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并運用本節(jié)課的核心句型：“We’rewatchingthegames./Whatareyouwatching?/I’mwatching...”

②掌握描述觀看比賽時使用的詞匯，如：game,match,competition,cheer,cheerfor,win,lose等。

③能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。

2.教學(xué)難點

①正確理解和運用“watching”的進行時態(tài)，以及與之相關(guān)的時態(tài)變化。

②在對話中靈活運用句型，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和表達方式。

③在小組活動中，能夠有效地進行角色扮演，展示對比賽的關(guān)注和討論。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、多媒體課件

-課程平臺：人教英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語口語練習(xí)APP）

-教學(xué)手段：實物教具（如足球、籃球等運動器材圖片）、視頻片段（展示比賽場景）五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語詢問學(xué)生：“Goodmorning,class.Haveyoueverwatchedanygames?Whatkindofgamesdoyouliketowatch?”（早上好，同學(xué)們。你們有沒有看過比賽？你們喜歡看什么比賽？）

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Great!Watchinggamesisafunwaytorelaxandlearnaboutdifferentcultures.Today,wearegoingtolearnaboutagamethatisverypopularallovertheworld.”（太好了！看比賽是一種放松和了解不同文化的好方法。今天，我們將學(xué)習(xí)一種在全世界都受歡迎的比賽。）

3.展示比賽場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatgameitis?”（看看這張圖片。你能告訴我這是什么比賽嗎？）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新單詞：“Today,wewilllearnsomenewwordsrelatedtogames.Let’sseethemonebyone.”（今天，我們將學(xué)習(xí)一些與游戲相關(guān)的單詞。讓我們一一來看。）

2.學(xué)生跟讀并記憶新單詞：game,match,competition,cheer,cheerfor,win,lose。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新單詞造句：“Now,pleaseusethesewordstomakesentences.”（現(xiàn)在，請用這些單詞造句。）

4.學(xué)生造句，老師點評并糾正發(fā)音。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師提問：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthislesson?”（你們認為這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么？）

2.學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)：“Themainideaofthislessonistolearnhowtotalkaboutwatchinggamesandexpressourfeelingsaboutthegames.”（這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何談?wù)撚^看比賽并表達我們對比賽的感受。）

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，重點關(guān)注以下內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)核心句型：“We’rewatchingthegames./Whatareyouwatching?/I’mwatching...”

-掌握描述觀看比賽時使用的詞匯，如：game,match,competition,cheer,cheerfor,win,lose等。

-理解并運用“watching”的進行時態(tài)，以及與之相關(guān)的時態(tài)變化。

4.學(xué)生朗讀課文，老師指正發(fā)音和語調(diào)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師提問：“Howdoyouexpressyourfeelingsaboutagame?”（你們?nèi)绾伪磉_對比賽的感受？）

2.學(xué)生分享自己的表達方式，老師點評并引導(dǎo)使用正確的詞匯和句型。

3.進行角色扮演練習(xí)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個比賽場景，如足球、籃球、乒乓球等。

-每組用英語描述比賽過程，表達對比賽的感受。

4.學(xué)生展示角色扮演，老師點評并給予反饋。

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtotalkaboutwatchinggamesandexpressourfeelings.Ihopeyoucanusewhatwe’velearnedinreal-lifesituations.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何談?wù)撚^看比賽并表達我們的感受。我希望你們能在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)。）

2.老師布置作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于觀看比賽的文章，用所學(xué)詞匯和句型。

-觀看一場比賽，并記錄下自己的感受。

3.學(xué)生提問，老師解答。

六、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.老師針對學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《WorldCup2026》

描述：這是一篇關(guān)于2026年世界杯的文章，介紹了比賽的歷史、規(guī)則以及一些著名的比賽瞬間。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解世界足球的發(fā)展，以及不同國家和地區(qū)的足球文化。

適用年級：五年級

-閱讀材料二：《OlympicGames:ABriefHistory》

描述：這篇文章簡要介紹了奧運會的歷史，從古代奧運會到現(xiàn)代奧運會的演變，以及奧運會的核心精神和比賽項目。通過閱讀，學(xué)生可以了解奧運會的意義和重要性。

適用年級：五年級

-閱讀材料三：《SportsandHealth》

描述：這篇文章探討了體育運動對健康的益處，包括增強體質(zhì)、提高心理素質(zhì)等。通過閱讀，學(xué)生可以認識到體育運動的重要性，并激發(fā)他們參與體育活動的興趣。

適用年級：五年級

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料之一進行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-制作一份關(guān)于閱讀材料的報告，包括文章的主要內(nèi)容、自己的理解和感悟。

-設(shè)計一個關(guān)于體育比賽的調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對某項運動的喜好和看法。

-準(zhǔn)備一個簡短的演講，介紹自己最喜歡的運動及其原因。

-學(xué)生可以進一步探究以下知識點：

-不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)體育項目，如中國的武術(shù)、印度的板球等。

-國際體育賽事的組織和運作，如世界杯、奧運會等。

-體育運動對個人和社會的影響，包括健康、教育、文化等方面。

-鼓勵學(xué)生通過以下方式進行探究：

-利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源查找相關(guān)信息。

-與家人、朋友討論和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動，親身體驗不同運動項目。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以組織一個小組展示活動，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。這不僅能提高學(xué)生的英語閱讀和表達能力，還能增強他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課很快就結(jié)束了，讓我來反思一下整個教學(xué)過程吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和問題，讓學(xué)生們參與進來，他們表現(xiàn)得非常積極。我注意到，當(dāng)教學(xué)與實際生活相關(guān)聯(lián)時，孩子們的學(xué)習(xí)興趣會更高。我還會繼續(xù)使用這種貼近生活的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的實用性和趣味性。

在策略方面，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在小組中討論和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍。

管理方面，我試圖保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律確實是個挑戰(zhàn)。我需要更加靈活地處理課堂紀(jì)律問題，同時也要讓學(xué)生明白，遵守紀(jì)律是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識方面，對“watchingthegames”這個主題的詞匯和句型有了較好的掌握。在技能上，他們的口語表達能力得到了提升，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對體育比賽有了更深的興趣，也學(xué)會了如何表達自己的喜好。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于“watching”的進行時態(tài)掌握得還不夠牢固，我在今后的教學(xué)中需要加強對這個語法點的練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯時，容易混淆意思相近的詞匯，比如“game”和“match”。我需要設(shè)計一些更有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-設(shè)計更多樣的練習(xí)活動，比如游戲、競賽等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-在課堂上更多地使用實物或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-定期進行課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，并鼓勵他們自我管理。八、板書設(shè)計

1.本文重點知識點

①核心句型：We’rewatchingthegames.

②描述觀看比賽：Whatareyouwatching?I’mwatching...

③關(guān)鍵詞匯：game,match,competition,cheer,cheerfor,win,lose

2.重點詞匯

①watching（觀看）

②game（游戲，比賽）

③match（比賽）

④competition（競賽）

⑤cheer（歡呼）

⑥cheerfor（為...歡呼）

⑦wi