2025年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2025年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture說(shuō)課稿（新版）外研版教材分析2025年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture，本節(jié)課內(nèi)容為Unit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture，主要教授學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地震逃生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們面對(duì)緊急情況時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和合作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些日常生活中的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等。然而，針對(duì)地震逃生的英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)較少，他們對(duì)地震逃生的具體步驟和注意事項(xiàng)可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的主題。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)地震逃生知識(shí)時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在描述逃生步驟時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；對(duì)地震逃生的實(shí)際操作不夠熟悉，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力；在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而無(wú)法流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，由于地震逃生是一個(gè)緊急情況，學(xué)生可能在實(shí)際操作中感到恐懼和焦慮，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本和相關(guān)的地震逃生知識(shí)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地震發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景圖、逃生步驟示意圖以及相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備地震逃生模擬道具，如紙箱、繩子等，用于模擬逃生場(chǎng)景和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示地震發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論地震可能帶來(lái)的危害。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkweshoulddowhenanearthquakehappens?”（地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該做什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Staysafeandfollowthesafetyinstructions.”（保持安全并遵循安全指南。）

-引出本節(jié)課的主題：“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示地震逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)，用英語(yǔ)進(jìn)行講解。

-通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同情況下逃生的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論在教室、家中和公共場(chǎng)所遇到地震時(shí)應(yīng)如何逃生。

-角色扮演：每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行地震逃生的模擬演練，其他學(xué)生觀察并給予評(píng)價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)地震逃生練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示答案，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)地震逃生的步驟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震逃生的關(guān)鍵點(diǎn)。

-提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedtoday?”（你今天學(xué)到了什么？）

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)地震逃生步驟，并記錄下來(lái)。

-提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)。

-課后進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EarthquakeSurvivalGuide》：這是一本關(guān)于地震逃生和自救的指南書(shū)籍，內(nèi)容詳實(shí)，適合學(xué)生閱讀，可以增加他們對(duì)地震逃生的了解。

-《HowtoPrepareforanEarthquake》：這篇文章介紹了如何在家中、學(xué)校和公共場(chǎng)所為地震做好準(zhǔn)備，包括地震應(yīng)急包的物品清單和逃生計(jì)劃。

-《EarthquakeSafetyTipsforKids》：專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的地震安全小貼士，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言介紹了地震逃生的基本知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱更多關(guān)于地震的歷史資料，了解不同地震的發(fā)生原因和影響。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以觀看地震模擬視頻，了解地震波動(dòng)的傳播過(guò)程。

-組織學(xué)生參與社區(qū)地震演習(xí)，親身體驗(yàn)地震逃生的實(shí)際操作，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在地區(qū)的地震風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的地震知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)他們對(duì)地震逃生的興趣。

-學(xué)生可以制作地震逃生手冊(cè)，內(nèi)容包括地震逃生的步驟、自救技巧和緊急聯(lián)系方式。

-通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于地震逃生的報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)一個(gè)地震逃生模擬游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)逃生技能。

-組織一個(gè)地震知識(shí)講座，邀請(qǐng)地震專(zhuān)家或救援人員來(lái)校園分享經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與制作地震逃生宣傳海報(bào)，用于校園內(nèi)的宣傳和教育。

-開(kāi)展地震逃生主題的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)地震逃生的理解和關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)①地震逃生基本步驟

-Step1:Staycalmandfollowinstructions.

-Step2:Droptothegroundandprotectyourhead.

-Step3:Moveawayfromwindowsandheavyfurniture.

-Step4:Waitforhelpifnecessary.

②關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

-earthquake:地震

-safety:安全

-instructions:指示

-protect:保護(hù)

-head:頭部

-windows:窗戶(hù)

-heavyfurniture:重家具

③重要句子

-"Stayawayfromwindowsandheavyfurnitureduringanearthquake."

-"Ifyouareinsideabuilding,droptothegroundandcoveryourhead."

-"Remembertokeepcalmandfollowthesafetyinstructions."教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了地震逃生的知識(shí)，這是一堂非常實(shí)用且具有教育意義的教學(xué)內(nèi)容。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些反思和體會(huì)。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于地震逃生的知識(shí)掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速理解并復(fù)述出地震逃生的基本步驟，而有的學(xué)生則對(duì)此較為陌生。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，提供更有針對(duì)性的教學(xué)。

在講授過(guò)程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些輔助材料在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，而忽視了語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面都得到鍛煉。

在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)發(fā)言較少，可能是由于緊張或自信心不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出了幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考。但從學(xué)生的回答來(lái)看，他們對(duì)地震逃生的認(rèn)識(shí)還不夠深入。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我打算在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生繪制地震逃生路線(xiàn)圖、編寫(xiě)地震逃生手冊(cè)等，以加深他們對(duì)地震逃生的理解和記憶。

在教