Startingout說課稿初中英語外研版2024七年級上冊-外研版2024一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Startingout”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，進行日常交流。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計趣味性強、互動性高的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用英語的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交流的意識。通過聽說讀寫技能的綜合運用，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和文化意識。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在真實語境中靈活運用英語，增強解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對英語已有初步的了解，掌握了基本的字母、音標(biāo)和簡單的詞匯。他們能夠進行簡單的日常交流，使用一些基礎(chǔ)句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其對游戲、歌曲等與生活貼近的內(nèi)容感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力訓(xùn)練提高語言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中可能遇到以下困難：詞匯量不足，導(dǎo)致理解困難；語法知識掌握不牢固，影響句子構(gòu)建；缺乏實際語境練習(xí)，導(dǎo)致口語表達(dá)能力有限。此外，部分學(xué)生在面對復(fù)雜句型和長篇閱讀時，可能感到困惑和壓力。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《外研版2024七年級上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如日常生活場景的圖片、相關(guān)語法規(guī)則的圖表，以及與主題相關(guān)的教育視頻，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間；在黑板上繪制相關(guān)語法結(jié)構(gòu)和詞匯表，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

2.通過播放與主題相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的猜測，老師根據(jù)學(xué)生的回答引出新課主題。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的重點詞匯和句型，并解釋其含義和用法。

4.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行造句，鞏固所學(xué)知識。

四、課文分析（15分鐘）

1.老師提問課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)課文內(nèi)容，突出全文側(cè)重點。

五、課堂活動（20分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景。

3.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

六、語法講解（10分鐘）

1.老師講解課文中的重點語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等。

2.學(xué)生練習(xí)語法，鞏固所學(xué)知識。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如背誦課文、完成練習(xí)題等。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師播放一首與主題相關(guān)的歌曲，如《Hello》。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張圖片，如“SchoolLife”，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的猜測，如：“Ithinkthisisaschool.Therearestudentsandteachersinit.”

3.老師引出新課主題：“Today,wewilllearnaboutschoollife.”

三、課文閱讀

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，如：“I’mtheteacher.Youarethestudents.Let’sstarttheclass.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的重點詞匯和句型，如：“Hello,everyone.Mynameis…I’mateacher.”

4.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行造句，如：“Hello,mynameisTom.I’mastudent.”

四、課文分析

1.老師提問課文主旨：“Whatisthemainideaofthispassage?”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)課文內(nèi)容：“Thispassageisaboutschoollife.Theteacherintroducesherselfandherstudents.”

五、課堂活動

1.老師展示一張圖片，如“MathClass”，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景。

3.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，如：“HowdoyouaskaquestioninEnglish?”

六、語法講解

1.老師講解課文中的重點語法知識：“Weusethepresentsimpletensetotalkabouthabitualactionsorgeneraltruths.”

2.學(xué)生練習(xí)語法，如：“Igotoschooleveryday.”

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutschoollifeandthepresentsimpletense.”

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“Pleaserecitethepassageandcompletetheexercisesinyourtextbook.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確使用課文中的重點詞匯，如“school”,“teacher”,“student”,“class”,“subject”等。這些詞匯是學(xué)生日常交流和學(xué)習(xí)生活中不可或缺的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生能夠在實際語境中靈活運用。

2.句型運用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了描述學(xué)校生活的句型，如“Hello,mynameis…”,“I’ma…”,“Wehave…classesaday.”等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型用于日常對話和寫作中，提高語言表達(dá)的能力。

3.語法理解：學(xué)生對現(xiàn)在簡單時態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時，并在實際語境中正確運用。這有助于學(xué)生構(gòu)建完整的句子，提高寫作水平。

4.聽力能力：通過聽力材料的播放和跟讀練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠更好地捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高聽力考試和實際交流中的表現(xiàn)。

5.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語進行簡單的交流，表達(dá)自己的觀點和想法。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解到了不同國家的學(xué)校生活，拓寬了視野，增強了文化意識。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下的教育差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過圖片、視頻等輔助材料來輔助學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，通過查找資料、總結(jié)歸納等方式進行學(xué)習(xí)。

8.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊合作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

10.自我評價能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何對自己的學(xué)習(xí)進行評價。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行改進，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束后，我坐在教室的角落里，開始整理自己的思路，回顧今天的課堂。我想，作為一名老師，教學(xué)反思是必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，我想說的是，我對今天課堂的整體效果還是滿意的。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動良好，這讓我感到非常欣慰。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期，他們能夠很好地融入角色，用英語進行對話，這無疑是對他們語言運用能力的一次鍛煉。

但是，反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。

第一，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時，雖然能夠用英語表達(dá)，但詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和運用。我打算在每節(jié)課前，為學(xué)生準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的詞匯卡片，鼓勵他們在日常生活中多使用這些詞匯，提高語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。

第二，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的口語發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。雖然我在課堂上反復(fù)強調(diào)發(fā)音的重要性，但效果似乎并不明顯。我想，這可能是由于我沒有針對發(fā)音進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。因此，我計劃在接下來的課程中，加入專門的發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，通過聽音模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤。

第三，我在課堂上注意到，一些學(xué)生在小組討論時，表現(xiàn)出一定的依賴性，不太愿意獨立思考。這可能是由于他們的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對較難的問題時，容易產(chǎn)生挫敗感。這可能是因為我對他們的期望過高，或者是在教學(xué)中沒有給予足夠的支持和鼓勵。因此，我需要調(diào)整自己的教學(xué)策略，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們在挑戰(zhàn)中成長。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。今天的反思讓我意識到，作為一名老師，我需要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。八、板書設(shè)計

①知識點：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,teacher,student,class,subject,classroom,homework,library,playground

-句型結(jié)構(gòu)：Hello,mynameis…;I’ma…;Wehave…classesaday.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②詞匯：

-Hello,mynameis…(你好，我叫……)

-I’ma…(我是一個……)

-Wehave…classesa