Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~1d)(第一課時）教學設計-人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~1d)(第一課時）教學設計-人教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~1d)教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行真實交流的能力，通過聽說活動提升學生的口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，使學生了解不同國家的學校生活，拓展跨文化交流的視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析不同科目特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的語言學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，學生已學習過一些描述學校生活和學科的基本詞匯，如subject、science、maths等。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對學校生活和學科興趣濃厚，愿意參與課堂活動。學生的英語學習能力強，能夠適應新的學習內(nèi)容。學習風格方面，部分學生傾向于通過聽說活動提升英語能力，而另一部分學生則更偏好通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對某些學科有偏見，導致學習興趣不高，影響學習效果。在詞匯方面，學生可能對一些學科專業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。此外，學生在進行角色扮演等活動時，可能因為缺乏自信而表現(xiàn)不佳。教師需關注這些困難，提供適當?shù)闹С趾凸膭?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit4相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同學科的圖片，以及相關的視頻片段，以幫助學生更好地理解學科特點。

3.教學工具：準備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，用于板書和展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動，并準備實驗操作臺，用于模擬學科實驗或活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”來引導學生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的英語科目名稱和描述，幫助學生回憶相關詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括學科名稱的英語表達、學科特點的描述以及如何表達個人喜好。

-舉例說明：教師通過展示不同學科的圖片或視頻，如數(shù)學、科學、藝術等，并舉例說明如何用英語描述這些學科。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己最喜歡的學科，并用英語表達原因。

3.實踐活動（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的學科詞匯表，選擇自己感興趣的學科，并用英語寫出簡短的描述。

-教師指導：教師巡視課堂，給予學生必要的幫助和指導，確保學生能夠正確使用詞匯和語法。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個學科進行角色扮演，模擬課堂情景，用英語介紹該學科。

-教師指導：教師鼓勵學生積極參與，注意發(fā)音和語調(diào)，同時糾正學生的錯誤。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生完成教材中的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固所學知識。

-教師指導：教師檢查學生的練習，解答學生的疑問，并糾正錯誤。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生反思：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的學習心得，并提出疑問。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：教師布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于自己最喜歡的學科的短文，或制作一個關于學科介紹的PPT。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦與不同學科相關的英語文章，如《ScienceNewsforKids》、《MathsWorldNews》等，這些材料可以幫助學生了解學科的最新動態(tài)，并提高他們的英語閱讀能力。

-英語學習網(wǎng)站：介紹一些適合中學生使用的英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學習資源，包括新聞、故事、聽力練習等。

-教學科普書籍：推薦一些適合中學生閱讀的科普書籍，如《TheMagicSchoolBus》系列，這些書籍不僅能夠幫助學生了解學科知識，還能激發(fā)他們的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行跨學科學習，例如，學習數(shù)學的學生可以嘗試閱讀科學相關的英語文章，以拓寬知識面。

-建議學生利用課余時間觀看英語科普視頻，如YouTube上的TED-Ed頻道，這些視頻以動畫形式呈現(xiàn)科學知識，有助于提高學生的英語聽力和理解能力。

-組織英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語口語，討論各自感興趣的學科話題。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學展覽和數(shù)學競賽，通過實際操作和比賽提高他們的學科素養(yǎng)。

-引導學生利用在線學習平臺，如Duolingo、KhanAcademy等，進行自我學習和復習，這些平臺提供個性化的學習路徑和即時反饋。

-推薦學生閱讀英語版的學科字典和術語手冊，幫助他們掌握更多的學科專業(yè)詞匯。

-鼓勵學生撰寫學科相關的英語短文或日記，通過寫作鞏固所學知識，并提高英語寫作能力。

-組織學生進行小組項目，讓他們選擇一個感興趣的學科主題，進行調(diào)研和報告，這樣可以提高學生的研究能力和團隊合作精神。教學反思今天上了七年級英語的Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~1d)這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。我通過提問“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”來激發(fā)學生的興趣，他們都很積極地參與進來，分享了自己喜歡的學科。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生們放松了心情，也為接下來的學習打下了良好的基礎。

在呈現(xiàn)新課的過程中，我嘗試通過圖片和視頻來展示不同學科的特點，讓學生們更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學生們的歡迎，他們對于學科的興趣明顯提高了。不過，我也注意到，有些學生對于某些學科的了解還不夠，比如科學和數(shù)學。因此，在今后的教學中，我需要更多地關注這些學科，讓學生們有更多的了解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論，分享自己最喜歡的學科，并用英語表達原因。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們英語水平的差異。有的學生能夠流利地表達自己的觀點，而有的學生則顯得有些拘謹。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們不僅能夠用英語介紹學科，還能模擬課堂情景，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達時出現(xiàn)了語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)那闆r。這說明，在今后的教學中，我需要加強對學生語法和詞匯的指導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生們通過練習來鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們在完成練習時，對于一些基礎知識的掌握還不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固，避免學生出現(xiàn)知識漏洞。

1.在今后的教學中，我要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求，提供個性化的教學方案。

2.我需要加強對學生語法和詞匯的指導，確保他們在實際運用中能夠正確使用。

3.我要注重基礎知識的鞏固，避免學生出現(xiàn)知識漏洞。

4.我要鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語實際運用能力。

5.我要不斷反思自己的教學方法和策略，努力提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-學科名稱的英語表達

-描述學科特點的常用詞匯和句型

-表達個人喜好的句型結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-subject

-science

-math

-art

-music

-favorite

③重點句型：

-Whatisy