2025年小學(xué)語文六級(jí)上冊(cè)試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.日寇（kòu）渲染（xuān）屹立（yì）B.笨拙（zhuō）參差（cī）單?。╞ó）C.花蕾（léi）搖曳（yè）鳴囀（zhuàn）答案：B（A項(xiàng)“渲染”的“渲”應(yīng)讀xuàn；C項(xiàng)“花蕾”的“蕾”應(yīng)讀lěi）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.模糊衣襟班點(diǎn)心弛神往B.伏案照耀稍微顧影自憐C.晉察翼手榴彈壯烈熱血沸騰答案：B（A項(xiàng)“班點(diǎn)”應(yīng)為“斑點(diǎn)”，“心弛神往”應(yīng)為“心馳神往”；C項(xiàng)“晉察翼”應(yīng)為“晉察冀”）3.“移舟泊煙渚”中“渚”的意思是（）A.水中間的小塊陸地B.煙霧C.小洲答案：A4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項(xiàng)“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等；C項(xiàng)“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”）5.下列對(duì)修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（夸張、對(duì)偶）B.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（對(duì)偶）C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（排比）答案：C（C項(xiàng)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“花苞”比作“盤花扣”，不是排比）6.“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話是（）說的。A.諸葛亮B.曹植C.劉備答案：A7.下列詞語中，與“全神貫注”意思相近的一項(xiàng)是（）A.三心二意B.聚精會(huì)神C.心不在焉答案：B8.下列句子中，“之”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（）A.伯牙鼓琴，鍾子期聽之。B.處士笑而然之。C.送鮑浩然之浙東。答案：C（A項(xiàng)“之”指代伯牙彈奏的曲子；B項(xiàng)“之”指代牧童說的話；C項(xiàng)“之”是“到”的意思）9.下列對(duì)《窮人》一文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.課文通過描寫環(huán)境、人物對(duì)話和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。B.課文在寫作上特色鮮明，如環(huán)境描寫既有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，又烘托出人物的美好品質(zhì)。C.文中的桑娜因?yàn)榧依锾F，所以一開始不想收養(yǎng)西蒙的孩子。答案：C（桑娜一開始是擔(dān)心丈夫不同意，并不是不想收養(yǎng)西蒙的孩子）10.下列詩句中，表達(dá)愛國(guó)之情的一項(xiàng)是（）A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。答案：B（A項(xiàng)表達(dá)的是詩人久客傷老之情；C項(xiàng)描繪了春天的美景）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，描寫人物神態(tài)的有（）A.威風(fēng)凜凜B.呆頭呆腦C.心滿意足D.大步流星答案：ABC（“大步流星”描寫的是人物的動(dòng)作）2.下列作品與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《草原》——老舍B.《丁香結(jié)》——宗璞C.《花之歌》——紀(jì)伯倫D.《窮人》——列夫·托爾斯泰答案：ABCD3.下列句子中，體現(xiàn)了“有耐心、有毅力”這一品質(zhì)的有（）A.世上無難事，只怕有心人。B.只要功夫深，鐵杵磨成針。C.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。D.虛心萬事能成，自滿十事九空。答案：ABC（D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是要虛心，不能自滿）4.下列關(guān)于書法的說法正確的有（）A.書法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。B.楷書四大家是歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫。C.顏真卿的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。D.學(xué)習(xí)書法可以讓我們受到藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案：ABCD5.下列詞語中，屬于同一類的有（）A.粉墨登場(chǎng)B.字正腔圓C.有板有眼D.科班出身答案：ABCD這些詞語都與戲曲有關(guān)6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《開國(guó)大典》按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序，依次寫了會(huì)場(chǎng)布置、群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾游行等內(nèi)容。B.《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序，寫了接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖這幾件事。C.《竹節(jié)人》通過對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷玩竹節(jié)人的敘述，表現(xiàn)了兒童的天真活潑。D.《只有一個(gè)地球》從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三個(gè)方面，說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該精心保護(hù)地球。答案：ABCD7.下列詩句中，描寫秋天景色的有（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。答案：AC（B項(xiàng)描寫的是冬天雪景；D項(xiàng)描寫的是夏天西湖的景色）8.下列關(guān)于小說的說法正確的有（）A.小說一般有比較鮮明的人物形象。B.小說通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物形象。C.環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展沒有作用。D.關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，可以幫助我們深入地理解人物形象。答案：ABD（環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有重要作用）9.下列對(duì)古詩詞理解正確的有（）A.《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人”，通過描寫曠野、天空、江水、明月等景象，抒發(fā)了詩人的孤寂愁悶之情。B.《西江月·夜行黃沙道中》描繪了一幅鄉(xiāng)村夏夜圖，表達(dá)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。C.《六月二十七日望湖樓醉書》中“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”，先寫風(fēng)來雨驟，后寫雨過天晴水天一色，展現(xiàn)了西湖景色的變化。D.《浪淘沙（其一）》中“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?，詩人由黃河聯(lián)想到銀河，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。答案：ABCD10.下列詞語中，能體現(xiàn)人物美好品質(zhì)的有（）A.和藹可親B.舍己為人C.自私自利D.德高望重答案：ABD（“自私自利”是貶義詞，不能體現(xiàn)美好品質(zhì)）三、判斷題1.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）2.《橋》這篇課文通過描寫一位老支書在山洪暴發(fā)時(shí)，沉著冷靜地指揮村民過橋，最后把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事，贊揚(yáng)了老支書無私無畏、舍己為人的崇高品質(zhì)。（√）3.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話在文中起到了點(diǎn)明中心的作用。（√）4.“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（×）（運(yùn)用了比喻的修辭手法，把地球比作“母親”“搖籃”）5.《書戴嵩畫?！犯嬖V我們，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。（√）6.“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！边@句話表現(xiàn)了伯牙失去知音后悲痛欲絕的心情。（√）7.倡議書一般包含標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期幾個(gè)部分。（√）8.“我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病?！边@句話沒有語病。（×）（應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”，語序不當(dāng)）9.《京劇趣談》一文通過介紹“馬鞭”和“亮相”這兩種京劇表演形式，讓我們了解到京劇的一些藝術(shù)特色。（√）10.“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《丁香結(jié)》的主要內(nèi)容。《丁香結(jié)》先寫作者在城里、城外看到丁香花，接著描寫了丁香花的顏色、形狀等，又由丁香花引發(fā)聯(lián)想，想到象征愁怨的“丁香結(jié)”。作者將丁香結(jié)與人生的愁怨相聯(lián)系，表達(dá)了對(duì)生活的思考：生活中雖然總有解不完的“結(jié)”，但正因如此，生活才充滿樂趣。2.說說《七律·長(zhǎng)征》中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這兩句詩的意思，并分析其表達(dá)效果。意思是金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意?！芭薄昂毙纬甚r明對(duì)比，“暖”字體現(xiàn)紅軍巧渡金沙江后的喜悅，“寒”字凸顯了紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯，生動(dòng)地表現(xiàn)了長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻以及紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。3.學(xué)習(xí)了《盼》這篇課文，說說作者是如何圍繞“盼”這一中心來寫的？作者先寫盼穿新雨衣，通過對(duì)“我”得到新雨衣后的心理、動(dòng)作等描寫，表現(xiàn)“盼”；接著寫盼下雨，寫“我”在各種天氣狀況下盼下雨的情景，細(xì)致刻畫“盼”；最后寫如愿穿上雨衣，在雨中行走的快樂，將“盼”的心情推向高潮。全文圍繞“盼”選取事例，將“盼”寫得生動(dòng)具體。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《窮人》中桑娜這一人物形象。桑娜是一個(gè)善良、勤勞、充滿同情心的人。從她在丈夫出海未歸、家境貧困的情況下，毫不猶豫地收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，能看出她善良、富有同情心；從她把家里收拾得井井有條，即使生活艱難也操持家務(wù)，能體現(xiàn)她的勤勞。她在收養(yǎng)孩子前內(nèi)心的矛盾掙扎，更凸顯了她美好而高尚的品質(zhì)。五、討論題1.在《宇宙生命之謎》中，作者圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題進(jìn)行了探討。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一問題的看法。課文指出，地球之外是否有生命存在是一個(gè)吸引人的問題。從目前的研究來看，生命存在需要適宜的溫度、必要的水分、適當(dāng)成分的大氣以及足夠的光和熱等條件。地球有這些條件才孕育了生命。雖然宇宙如此浩瀚，存在無數(shù)星球，但要完全滿足生命存在的條件并不容易。不過宇宙的未知性又讓我們有理由相信，或許在某個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，存在著與地球生命形式不同的生命。探索永無止境，未來可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。2.《燈光》一文中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，英勇犧牲。在當(dāng)今和平年代，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神？在當(dāng)今和平年代，雖然沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，但郝副營(yíng)長(zhǎng)這種為了理想和他人無私奉獻(xiàn)的精神依然值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。我們可以在學(xué)習(xí)上，以他為榜樣，勤奮刻苦，努力掌握知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和為社會(huì)做貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)；在生活中，關(guān)心他人，積極參與公益活動(dòng)，幫助有困難的人；在工作中，敬業(yè)愛崗，勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。用實(shí)際行動(dòng)讓這種精神在新時(shí)代綻放光芒。3.有人說：“在信息時(shí)代，有了互聯(lián)網(wǎng)，人們獲取知識(shí)的途徑變得更加便捷，傳統(tǒng)的閱讀方式已經(jīng)過時(shí)了。”你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶āＮ也煌膺@種觀點(diǎn)。雖然互聯(lián)網(wǎng)讓獲取知識(shí)更便捷，但傳統(tǒng)閱讀方式并未過時(shí)。傳統(tǒng)閱讀有獨(dú)特的魅力，手捧一本書，沉浸在紙質(zhì)的文字世界里，能讓我們更專注、更深入地理解書中內(nèi)容，細(xì)細(xì)品味作者的情感和思想。而且，紙質(zhì)書便于攜帶，不受網(wǎng)絡(luò)等條件限制。互聯(lián)網(wǎng)信息雖豐富，但也存在信息繁雜、真假難辨等問題。傳統(tǒng)閱讀和互聯(lián)網(wǎng)閱讀各有優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)將二者結(jié)合，在享受互聯(lián)網(wǎng)便捷的同時(shí)，也不能舍棄傳統(tǒng)閱讀方式。4.《少年閏土》