電子工業(yè)版教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課機械——設(shè)計制造66裝備制造大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）電子工業(yè)版教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課機械——設(shè)計制造66裝備制造大類教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：機械——設(shè)計制造66裝備制造大類《電子技術(shù)基礎(chǔ)》

內(nèi)容：電子元件的識別與檢測、常用電子電路的分析與應(yīng)用、電子電路的組裝與調(diào)試、電子設(shè)備的維護與維修。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的電子技術(shù)理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的動手實踐能力，增強創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)電子元件識別、電路分析、組裝調(diào)試等技能，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神、工程思維和實踐操作能力，為今后從事電子設(shè)備設(shè)計與制造打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識，如電流、電壓、電阻等概念，以及簡單的電路知識。在數(shù)學(xué)方面，具備基本的代數(shù)和幾何知識，能夠進行簡單的計算和圖形分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電子技術(shù)有較高的興趣，尤其是對電子設(shè)備的原理和制作過程感興趣。學(xué)生的動手能力較強，喜歡通過實踐來加深對知識的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電子元件識別時可能會遇到元件外形相似、功能難以區(qū)分的問題；在電路分析時，可能難以理解復(fù)雜電路的原理和計算方法；在組裝調(diào)試過程中，可能會遇到電路故障排查困難、元件損壞等問題。此外，對于理論知識的理解可能存在偏差，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子元件實物（電阻、電容、二極管、三極管等）、電子實驗平臺、示波器、萬用表、電子電路實驗板、焊接工具、電子電路仿真軟件。

-課程平臺：校園教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：電子教材、電子教案、教學(xué)視頻、電子元件識別圖庫、電路原理圖庫。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物演示、小組討論、實驗操作指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.結(jié)合日常生活實例，提問學(xué)生：“你們在生活中接觸過哪些電子設(shè)備？它們是如何工作的？”引導(dǎo)學(xué)生思考電子技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示一些電子元件的圖片，提問學(xué)生：“你們能識別出這些元件嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解電子元件的識別與檢測方法，通過實物展示和圖片演示，讓學(xué)生了解各種電子元件的外形、功能和檢測方法。

2.分析常用電子電路的工作原理，結(jié)合實際電路圖，講解電路的組成和各部分的作用。

3.介紹電子電路的組裝與調(diào)試方法，講解焊接技巧和故障排查步驟。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組進行電子元件識別與檢測練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并組裝一個簡單的電子電路，如LED閃爍電路。

3.學(xué)生進行電路調(diào)試，教師指導(dǎo)學(xué)生如何排查故障，確保電路正常工作。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何選擇合適的電子元件，根據(jù)電路要求進行元件替換和優(yōu)化。

2.學(xué)生討論如何提高電路的穩(wěn)定性和可靠性，分享自己的經(jīng)驗和見解。

3.學(xué)生討論如何利用所學(xué)知識解決實際生活中的電子問題，如家電維修等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，如電子元件識別、電路分析、組裝調(diào)試等。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.針對本節(jié)課的重難點，舉例說明如何在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固理解。

整個教學(xué)流程用時約45分鐘，具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：20分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.電子技術(shù)發(fā)展史：介紹電子技術(shù)從早期的真空管時代到現(xiàn)代的集成電路技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解電子技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢。

2.電磁場與電磁波：拓展電磁場的基本概念、電磁波的傳播特性等內(nèi)容，為理解無線電通信、雷達等技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

3.數(shù)字信號處理：介紹數(shù)字信號處理的基本原理和算法，如傅里葉變換、Z變換等，幫助學(xué)生理解數(shù)字信號在電子通信中的應(yīng)用。

4.可編程邏輯器件（FPGA）：介紹FPGA的基本概念、工作原理及其在電子設(shè)計中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對硬件設(shè)計領(lǐng)域的興趣。

5.電子設(shè)計競賽：介紹國內(nèi)外知名的電子設(shè)計競賽，如“中國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生嵌入式系統(tǒng)設(shè)計競賽”等，鼓勵學(xué)生積極參與，提升實踐能力。

二、拓展建議：

1.閱讀電子技術(shù)相關(guān)的科普書籍和期刊，如《電子制作》、《無線電》、《電子設(shè)計與應(yīng)用》等，了解最新的電子技術(shù)動態(tài)。

2.觀看電子技術(shù)相關(guān)的在線課程和教學(xué)視頻，如《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字電路》、《模擬電路》等，加深對電子技術(shù)的理解。

3.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子制作培訓(xùn)班，實際操作電子元件和電路，提高動手能力。

4.加入電子技術(shù)相關(guān)的社團或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識面。

5.關(guān)注電子行業(yè)的新聞動態(tài)，了解電子技術(shù)的發(fā)展趨勢，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

在拓展資源的學(xué)習(xí)過程中，以下知識點可作為重點：

-電磁場與電磁波的基本概念和傳播特性

-數(shù)字信號處理的基本原理和算法

-可編程邏輯器件（FPGA）的工作原理和應(yīng)用

-電子設(shè)計競賽的內(nèi)容和規(guī)則反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我們注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中加深對電子技術(shù)原理的理解。例如，在講解電子元件識別時，我們不僅讓學(xué)生觀看圖片，還讓他們親手觸摸和識別各種元件，這樣能更直觀地掌握知識。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過引入實際工程案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)電子技術(shù)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固：部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面存在薄弱環(huán)節(jié)，這影響了他們對電子技術(shù)深入理解。例如，在講解電路分析時，一些學(xué)生對于電阻、電容等基本元件的參數(shù)和應(yīng)用理解不夠。

2.實踐操作能力有待提高：雖然學(xué)生在課堂上進行了實踐操作，但實際操作能力仍有待提高。有些學(xué)生在遇到電路故障時，無法迅速找到問題所在，需要教師多次指導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。

反思改進措施（三）

1.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固的問題，我們可以通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。同時，在課堂上，我們可以通過提問、討論等方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的問題。

2.提高實踐操作指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的實踐操作能力，我們可以增加實驗課時，讓學(xué)生有更多的時間進行實踐操作。此外，教師應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作中遇到的問題，及時給予幫助和解答。

3.豐富評價方式：除了期末考試，我們可以通過課堂表現(xiàn)、實驗報告、項目實踐等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.題型一：電子元件的識別與檢測

例題：請根據(jù)以下描述，判斷下列元件的類型。

描述：該元件通常用于電路中，具有單向?qū)щ娦?，正向?qū)〞r電壓為0.7V左右。

答案：二極管。

2.題型二：常用電子電路的分析與應(yīng)用

例題：分析以下電路，說明其功能。

電路圖：一個由電阻、電容和二極管組成的整流電路。

答案：該電路是一個簡單的整流電路，其功能是將交流電壓轉(zhuǎn)換為直流電壓。二極管在電路中起到整流作用，只允許電流單向流動。

3.題型三：電子電路的組裝與調(diào)試

例題：在組裝以下電路時，可能會遇到哪些問題？如何解決？

電路圖：一個由電阻、電容、二極管和電源組成的濾波電路。

答案：在組裝濾波電路時，可能會遇到以下問題：

-電阻和電容的值不正確，導(dǎo)致濾波效果不佳。

-二極管反向偏置，導(dǎo)致電路無法正常工作。

解決方法：

-仔細(xì)檢查元件的標(biāo)識，確保電阻和電容的值正確。

-確保二極管正向偏置，即正極接電源正極，負(fù)極接電源負(fù)極。

4.題型四：電子設(shè)備的維護與維修

例題：以下設(shè)備出現(xiàn)故障，請分析可能的原因并提出維修建議。

設(shè)備：一臺電視機的屏幕出現(xiàn)閃爍。

答案：電視機屏幕閃爍可能的原因包括：

-電源電壓不穩(wěn)定。

-視頻信號傳輸線路故障。

-屏幕電路板損壞。

維修建議：

-檢查電源電壓是否穩(wěn)定，必要時更換電源。

-檢查視頻信號傳輸線路，確保連接正確無誤。

-如上述檢查無誤，可能需要更換屏幕電路板。

5.題型五：電子電路故障排查

例題：以下電路出現(xiàn)故障，請根據(jù)現(xiàn)象分析可能的原因，并給出排查步驟。

電路圖：一個由電阻、電容和二極管組成的穩(wěn)壓電路。

現(xiàn)象：電路輸出電壓不穩(wěn)定，有時過高，有時過低。

答案：電路輸出電壓不穩(wěn)定可能的原因包括：

-穩(wěn)壓二極管損壞。

-電阻或電容值不正確。

排查步驟：

-檢查穩(wěn)壓二極管是否損壞，必要時更換。

-檢查電阻和電容的值是否正確，如有偏差，更換相應(yīng)的元件。

-如上述檢查無誤，可能需要檢查電路板是否有虛焊或損壞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了電子元件的識別與檢測、常用電子電路的分析與應(yīng)用、電子電路的組裝與調(diào)試以及電子設(shè)備的維護與維修。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識點：

1.電子元件的識別：學(xué)會了如何識別電阻、電容、二極管、三極管等常用電子元件，了解了它們的外形、符號、功能和檢測方法。

2.電子電路的分析：掌握了基本電路的組成和功能，學(xué)會了如何分析簡單電路的工作原理。

3.電子電路的組裝與調(diào)試：了解了電子電路組裝的基本步驟，學(xué)會了如何調(diào)試電路，確保電路的正常工作。

4.電子設(shè)備的維護與維修：了解了電子設(shè)備維護的基本原則，學(xué)會了如何進行簡單的故障排查和維修。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-下列哪個元件具有單向?qū)щ娦?？（A）電阻（B）電容（C）二極管（D）三極管

-以下哪個電路可以實現(xiàn)電壓的整流？（A）串聯(lián)電路（B）并聯(lián)電路（C）全波整流電路（D）半波整流電路

-電子電路組裝時，以下哪個步驟是錯誤的？（A）檢查元件標(biāo)識（B）焊接元件（C）組裝電路板（D）立即通電測試

2.實踐操作（15分鐘）

-學(xué)生需根據(jù)教師提供的元件和電路圖，組裝一個簡單的電子電路，如LED閃爍電路。

-組裝完成后，學(xué)生需調(diào)試電路，確保LED燈能夠正常閃爍。

3.課堂討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：如何提高電子電路的穩(wěn)定性和可靠性？

-每組選出一名代表，分享討論結(jié)果。

4.問答環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問，學(xué)生回答關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問題。

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并對學(xué)生的不足之處進行個別輔導(dǎo)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠?qū)﹄娮蛹夹g(shù)有更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①電子元件識別與檢測

-電阻：符號（Ω）、顏色編碼、阻值計算

-電容：符號（F）、單位、容量計算

-二極管：符號（二極管圖形）、單向?qū)щ娦?、正向?qū)妷?/p>

-三極管：符號（三極管圖形）、放大作用、開關(guān)作用

②常用電子電路分析

-串聯(lián)