第二單元繽紛舞曲第6課第二圓舞曲說課稿人音版（簡(jiǎn)譜）（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元繽紛舞曲第6課第二圓舞曲說課稿人音版（簡(jiǎn)譜）（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以人音版《初中音樂七年級(jí)上冊(cè)》第二單元《繽紛舞曲》中的《第二圓舞曲》為主要教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生感受圓舞曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《第二圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典音樂的和諧與優(yōu)美，增強(qiáng)音樂鑒賞力；通過簡(jiǎn)譜演奏練習(xí)，鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，對(duì)音樂有一定的興趣。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的音樂作品，如兒歌、流行歌曲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽、唱、奏等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺來感受音樂，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在音樂理論知識(shí)方面存在不足，對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和演奏技巧掌握不夠熟練。此外，由于圓舞曲節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通和協(xié)調(diào)的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、簡(jiǎn)譜樂譜紙。

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫(kù)，提供《第二圓舞曲》的音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、簡(jiǎn)譜教學(xué)軟件、音樂游戲軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段圓舞曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的愉悅和優(yōu)雅。

2.學(xué)生分享對(duì)圓舞曲的感受，老師總結(jié)：圓舞曲是一種優(yōu)雅、浪漫的舞曲，今天我們將學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的圓舞曲——《第二圓舞曲》。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示《第二圓舞曲》的樂譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察樂譜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.學(xué)生閱讀樂譜，了解曲子的基本結(jié)構(gòu)，如主題、副題、尾聲等。

三、主題探究

1.老師提問：這首曲子的主題部分有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：主題部分旋律優(yōu)美、流暢，節(jié)奏較為舒緩。

3.老師講解主題部分的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

4.學(xué)生跟隨老師一起分析主題部分的音樂特點(diǎn)。

四、副題探究

1.老師提問：副題部分與主題部分相比有什么不同？

2.學(xué)生回答：副題部分節(jié)奏更加緊湊，旋律更加富有激情。

3.老師講解副題部分的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

4.學(xué)生跟隨老師一起分析副題部分的音樂特點(diǎn)。

五、尾聲探究

1.老師提問：尾聲部分有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：尾聲部分旋律逐漸減弱，節(jié)奏逐漸放緩，給人一種圓滿的感覺。

3.老師講解尾聲部分的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

4.學(xué)生跟隨老師一起分析尾聲部分的音樂特點(diǎn)。

六、音樂實(shí)踐

1.老師引導(dǎo)學(xué)生跟著電子琴或鋼琴的伴奏，嘗試演唱《第二圓舞曲》的主題部分。

2.學(xué)生跟隨伴奏演唱，老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.老師提問：演唱過程中，你們覺得哪些地方比較難？

4.學(xué)生回答，老師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

七、簡(jiǎn)譜演奏

1.老師講解簡(jiǎn)譜的識(shí)讀方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符、休止符、節(jié)奏等。

2.學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀方法。

3.老師示范《第二圓舞曲》的主題部分簡(jiǎn)譜演奏，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)譜演奏《第二圓舞曲》的主題部分，老師指導(dǎo)。

八、合作練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題部分進(jìn)行合作練習(xí)。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論演奏技巧，共同完成演奏。

3.各小組展示演奏成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

九、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《第二圓舞曲》的音樂特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《第二圓舞曲》，我們了解了圓舞曲的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和演奏方法，提高了音樂素養(yǎng)。

3.老師布置課后作業(yè)：回家后，嘗試用簡(jiǎn)譜演奏《第二圓舞曲》的副題部分，并分享給家人。

十、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理《第二單元繽紛舞曲第6課第二圓舞曲》知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、圓舞曲概述

1.圓舞曲的定義：一種起源于歐洲的舞曲形式，以三拍子為主要節(jié)奏，旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快。

2.圓舞曲的歷史：起源于18世紀(jì)的奧地利，后來流行于歐洲各國(guó)。

3.圓舞曲的分類：維也納圓舞曲、波爾卡圓舞曲、瑪祖卡圓舞曲等。

二、《第二圓舞曲》作品分析

1.作曲家：約翰·施特勞斯二世，奧地利作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”。

2.曲式結(jié)構(gòu)：ABAC，分為主題、副題、展開部和尾聲四個(gè)部分。

3.音樂特點(diǎn)：

-主題：旋律優(yōu)美、流暢，節(jié)奏舒緩，富有浪漫主義色彩。

-副題：節(jié)奏緊湊，旋律富有激情，與主題形成對(duì)比。

-展開部：音樂節(jié)奏和旋律有所變化，為作品增添動(dòng)感。

-尾聲：旋律逐漸減弱，節(jié)奏放緩，給人一種圓滿的感覺。

三、音樂理論知識(shí)

1.三拍子：圓舞曲的基本節(jié)奏，以三個(gè)八分音符為一拍。

2.音符、休止符：樂譜中的基本符號(hào)，表示音樂的高低、長(zhǎng)短。

3.和聲：音樂中的和弦與旋律的結(jié)合，使音樂更加豐富。

四、簡(jiǎn)譜演奏技巧

1.音符識(shí)讀：認(rèn)識(shí)音符、休止符、節(jié)奏等，正確識(shí)讀樂譜。

2.演奏姿勢(shì)：保持良好的演奏姿勢(shì)，有利于提高演奏效果。

3.指法：根據(jù)樂曲的要求，選擇合適的指法進(jìn)行演奏。

4.節(jié)奏感：通過練習(xí)，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，使演奏更加準(zhǔn)確。

五、音樂鑒賞能力

1.分析樂曲結(jié)構(gòu)：了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)，如主題、副題、展開部、尾聲等。

2.體會(huì)音樂情感：感受樂曲所表達(dá)的情感，如浪漫、激情、優(yōu)美等。

3.比較不同音樂風(fēng)格：了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如古典、現(xiàn)代、民族等。

六、教學(xué)實(shí)踐

1.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：圍繞《第二圓舞曲》展開，結(jié)合音樂理論知識(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.課后作業(yè)：布置與《第二圓舞曲》相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①《第二圓舞曲》概述

-圓舞曲定義

-起源與發(fā)展

-節(jié)奏特點(diǎn)（三拍子）

②作品分析

-作曲家：約翰·施特勞斯二世

-曲式結(jié)構(gòu)：ABAC

-音樂特點(diǎn)：主題優(yōu)美、副題激情、展開部動(dòng)感、尾聲圓滿

③音樂