第七單元快樂(lè)生活?lèi)傁砩虒W(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)地方、校本課程武漢版生命安全教育課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“快樂(lè)生活?lèi)傁砩睘橹黝}，結(jié)合武漢版生命安全教育課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的態(tài)度。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識(shí)，理解生命的可貴。

2.提升學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在困難中尋找生活的樂(lè)趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中對(duì)生命安全有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)的生命安全教育知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生命安全教育課程表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與互動(dòng)和討論。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但可能缺乏深入思考和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏好通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生命安全教育的重要性時(shí)可能存在認(rèn)知上的障礙，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)提高應(yīng)對(duì)能力。部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容感到陌生，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步適應(yīng)課程節(jié)奏。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全知識(shí)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：生命安全教育相關(guān)視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師以一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻或真實(shí)案例引入話(huà)題，展示生命的脆弱和寶貴。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创?？生活中有哪些事情讓我們更加珍惜生命？?/p>

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）生命的起源和意義

-教師講解生命的起源，通過(guò)圖表和模型展示生命的發(fā)展過(guò)程。

-學(xué)生觀看視頻，了解生命的奇妙之處。

-教師提問(wèn)：“生命的起源有哪些科學(xué)解釋?zhuān)磕銈冋J(rèn)為生命的意義是什么？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

-用時(shí)：10分鐘

（2）自我保護(hù)的重要性

-教師列舉生活中可能遇到的危險(xiǎn)情況，講解如何進(jìn)行自我保護(hù)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情境。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

-用時(shí)：10分鐘

（3）關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖

-教師分享一些關(guān)愛(ài)他人、傳遞溫暖的故事。

-學(xué)生分組討論：“在生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)他人？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）安全知識(shí)競(jìng)賽

-學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涵蓋自我保護(hù)、急救知識(shí)等。

-每個(gè)小組輪流回答問(wèn)題，答對(duì)加分。

-用時(shí)：10分鐘

（2）制作安全知識(shí)海報(bào)

-學(xué)生分組，利用手頭材料制作安全知識(shí)海報(bào)，內(nèi)容包括交通安全、消防安全等。

-學(xué)生展示海報(bào)，互相評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：15分鐘

（3）情景模擬演練

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)緊急情況場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬演練。

-學(xué)生展示演練過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）生命安全的重要性

舉例回答：“在我們的生活中，生命安全是最重要的。比如，過(guò)馬路時(shí)要注意交通安全，避免發(fā)生交通事故?！?/p>

（2）如何關(guān)愛(ài)他人

舉例回答：“我們可以通過(guò)關(guān)心他人、幫助他人、傳遞正能量來(lái)關(guān)愛(ài)他人。比如，在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們可以伸出援手，給予幫助。”

（3）面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何自救

舉例回答：“當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先要保持冷靜，迅速尋找安全的出口。比如，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要低下身子，用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道逃生?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全的重要性。

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于生命安全的知識(shí)？你們認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)自己和他人的生命安全？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：生命安全意識(shí)、自我保護(hù)技能、關(guān)愛(ài)他人。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹生命起源、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)等基本概念，幫助學(xué)生建立對(duì)生命科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。

-生命安全教育案例：收集整理近年來(lái)發(fā)生的真實(shí)案例，如自然災(zāi)害、交通事故、意外傷害等，分析事故原因和預(yù)防措施。

-生命倫理學(xué)探討：介紹生命倫理學(xué)的基本原則，如尊重生命、公平正義、自主決定等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命價(jià)值觀。

-傳統(tǒng)文化中的生命教育：挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于生命教育的經(jīng)典故事和名言，如《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的智慧。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《生命的奇跡》（作者：趙志偉）、《生命的力量》（作者：張曉剛）等，幫助學(xué)生了解生命的奧秘和力量。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《生命之源》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)生命的多樣性。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園、博物館等，讓學(xué)生親身感受生命的存在和美麗。

-開(kāi)展主題班會(huì)：定期開(kāi)展生命教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分享生命感悟，提高生命安全意識(shí)。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)生命教育知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同成長(zhǎng)。

-創(chuàng)作生命教育作品：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)生命的理解和感悟。

-參加志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、環(huán)境保護(hù)等志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-生命教育課程設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生命教育課程，如生命安全教育課、心理健康教育課等。

-生命教育師資培訓(xùn)：加強(qiáng)對(duì)教師生命教育素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高教師開(kāi)展生命教育的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的意義》（作者：張海迪）、《我與生命有個(gè)約定》（作者：楊紅櫻）等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生深入思考生命的價(jià)值。

-視頻資源：《生命的奇跡》紀(jì)錄片片段，通過(guò)展示自然界中生命的頑強(qiáng)和多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情。

-生命教育網(wǎng)站資源：推薦學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或教育機(jī)構(gòu)提供的生命教育相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多知識(shí)和信息。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，進(jìn)行深入閱讀和觀看。

-學(xué)生需記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的感想和思考，可以撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，促進(jìn)交流和討論。

-教師可以組織一次小型的分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的拓展成果。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行生命教育的理念。

-對(duì)于有特殊興趣的學(xué)生，教師可以提供額外的資源，如生物科學(xué)雜志、環(huán)保組織的信息等，以拓寬他們的視野。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)提供解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-記錄學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織性和合作性，是否能夠有效分工和協(xié)作。

-評(píng)估小組成員的發(fā)言質(zhì)量，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-觀察小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生普遍存在的困難和錯(cuò)誤，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.課后作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-通過(guò)作業(yè)反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真檢查等。

-針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生正面鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)，如“你的觀點(diǎn)很有見(jiàn)地，可以分享給大家聽(tīng)聽(tīng)”。

-對(duì)于小組討論成果展示，肯定學(xué)生的努力