13我熟悉的動(dòng)物說課稿小學(xué)美術(shù)廣西版三年級(jí)上冊(cè)-廣西版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我熟悉的動(dòng)物說課稿小學(xué)美術(shù)廣西版三年級(jí)上冊(cè)-廣西版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“13我熟悉的動(dòng)物”為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察、描繪、創(chuàng)作，提高他們的觀察能力和繪畫技能。結(jié)合廣西版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本，課程內(nèi)容緊密結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活中尋找創(chuàng)作靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受美術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括觀察與感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造、審美與鑒賞、文化理解等方面。通過描繪我熟悉的動(dòng)物，學(xué)生將提升觀察力，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)物的特征，培養(yǎng)審美情趣，理解動(dòng)物與人類和諧共生的文化意義，從而增強(qiáng)他們的文化自信和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪我熟悉的動(dòng)物，通過線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)動(dòng)物的特征和動(dòng)態(tài)。

-重點(diǎn)講解如何運(yùn)用美術(shù)語言（如線條的粗細(xì)、色彩的冷暖、構(gòu)圖的平衡）來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

-通過實(shí)例分析，如描繪一只活潑的小貓，強(qiáng)調(diào)如何通過生動(dòng)的線條和色彩來表現(xiàn)小貓的靈動(dòng)和可愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何準(zhǔn)確觀察和表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可能難以把握動(dòng)物身體各部分的相對(duì)位置和比例關(guān)系。

-解決方法：通過實(shí)物展示和示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，如貓的耳朵、尾巴、四肢等，并指導(dǎo)學(xué)生如何用線條和形狀來表現(xiàn)這些特征。

-難點(diǎn)二：如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)動(dòng)物的質(zhì)感。

-學(xué)生可能對(duì)色彩的搭配和質(zhì)感的體現(xiàn)不夠敏感。

-解決方法：通過色彩對(duì)比和漸變的示范，讓學(xué)生了解如何通過色彩的變化來表現(xiàn)動(dòng)物的毛發(fā)、皮毛等質(zhì)感。

-難點(diǎn)三：如何創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的動(dòng)物畫。

-學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化的表達(dá)。

-解決方法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物形象，并通過小組討論和教師點(diǎn)評(píng)來提升學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：美術(shù)畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、畫板、剪刀、膠水

-課程平臺(tái)：美術(shù)教材廣西版三年級(jí)上冊(cè)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)畫演示軟件、在線美術(shù)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體投影、小組討論、學(xué)生作品展示板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一幅描繪動(dòng)物的作品，提問：“同學(xué)們，你們看這幅畫，畫的是什么動(dòng)物？你們熟悉它嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，這是一幅描繪我熟悉的動(dòng)物的畫。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪我們熟悉的動(dòng)物。”

二、觀察與欣賞

1.老師展示課本中的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)？你們是如何認(rèn)識(shí)它們的？”

2.學(xué)生分組討論，每組選一個(gè)代表分享觀察結(jié)果。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特征和形態(tài)。

三、技法講解

1.老師示范繪制動(dòng)物的基本步驟，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的安排等。

2.老師講解線條的粗細(xì)、色彩的冷暖、構(gòu)圖的平衡等美術(shù)語言在描繪動(dòng)物時(shí)的作用。

3.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

四、實(shí)踐創(chuàng)作

1.老師分發(fā)畫紙和繪畫工具，讓學(xué)生選擇自己熟悉的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予鼓勵(lì)和建議。

3.學(xué)生完成作品后，老師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，分享創(chuàng)作心得。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，可以從作品的創(chuàng)意、色彩搭配、構(gòu)圖等方面進(jìn)行。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)作的重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谏钪羞€見過哪些有趣的動(dòng)物？你們想用畫筆描繪它們嗎？”

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察一種動(dòng)物，并嘗試用畫筆描繪出來。

七、課堂小結(jié)

1.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何描繪我熟悉的動(dòng)物，你們覺得這門課程有趣嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，美術(shù)是一門有趣的課程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，表達(dá)自己的情感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更加熱愛美術(shù)，用畫筆描繪出更多美好的事物?！?/p>

八、課后延伸

1.老師提醒學(xué)生：“課后，你們可以和家人、朋友分享今天的課程內(nèi)容，一起欣賞彼此的作品?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在課余時(shí)間，多觀察、多創(chuàng)作，不斷提升自己的繪畫水平?！?/p>

3.老師布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的繪本或故事，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科書籍：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物百科全書》，了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特征等知識(shí)。

-動(dòng)物主題繪本：如《好餓的毛毛蟲》、《愛心樹》等，通過繪本故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站：介紹一些優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站，如“美術(shù)教育網(wǎng)”、“美術(shù)寶”等，提供豐富的教學(xué)資源和教學(xué)案例。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察各種動(dòng)物，記錄它們的形態(tài)、行為特點(diǎn)，為繪畫創(chuàng)作積累素材。

-創(chuàng)意想象：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將不同動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行組合，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物形象。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等場(chǎng)所，欣賞動(dòng)物繪畫作品，提高審美水平。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展動(dòng)物主題的繪畫比賽、展覽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人一起觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征，并嘗試用畫筆描繪出來。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的科普書籍、故事書，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-技法學(xué)習(xí)：介紹一些繪畫技法，如水彩畫、油畫棒畫等，讓學(xué)生嘗試不同的繪畫材料，豐富繪畫技能。

-小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)物繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于描繪動(dòng)物并不是很感興趣，他們的注意力容易分散。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過引入一些生動(dòng)的故事或者游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于動(dòng)物的觀察和描繪是本節(jié)課的重點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描繪動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備階段，精心挑選一些具有代表性的動(dòng)物圖片，并制作成教學(xué)課件，通過展示動(dòng)物的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生帶來他們自己觀察到的動(dòng)物照片，進(jìn)行實(shí)物展示和講解，這樣既能提高學(xué)生的觀察力，也能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

再次，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作過程，我意識(shí)到個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦鵁o法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于有繪畫天賦的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更多樣的繪畫技巧，而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

此外，本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式也有待改進(jìn)。在評(píng)價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)過高，而有些學(xué)生則過于謙虛。為了更公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)客觀、全面地看待自己的作品。

最后，我認(rèn)為課后延伸對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常重要。在未來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的課后延伸活動(dòng)，如舉辦動(dòng)物主題的繪畫比賽、制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的繪畫技能和環(huán)保意