第7課直觀小表格一表格的創(chuàng)建說課稿小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊粵教版（李師賢主編）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“第7課直觀小表格一表格的創(chuàng)建”為主題，針對小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊粵教版教材內(nèi)容，設(shè)計思路如下：首先，通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過實際操作，讓學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建方法；最后，通過拓展練習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。

2.計算思維：通過表格操作，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生學(xué)會利用表格工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重數(shù)據(jù)隱私，樹立信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了計算機(jī)的基本操作和鼠標(biāo)、鍵盤的使用。對于表格的基本概念，部分學(xué)生可能通過日常觀察或家庭使用已經(jīng)有所了解，但具體到表格的創(chuàng)建和編輯操作，大部分學(xué)生還處于基礎(chǔ)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速接受新知識，但注意力集中的時間相對較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過操作來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)建表格時可能會遇到的問題包括對表格工具欄功能的理解不夠深入，操作步驟記憶不準(zhǔn)確，以及在實際操作中遇到意外情況時的應(yīng)對能力不足。此外，由于對數(shù)據(jù)概念的理解尚淺，學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時可能會出現(xiàn)邏輯錯誤或數(shù)據(jù)錄入錯誤。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹表格創(chuàng)建的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)理論。

2.實驗法：通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生親手創(chuàng)建表格，加深對操作技能的理解。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同解決操作中的問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示操作步驟，直觀演示表格創(chuàng)建過程。

2.信息技術(shù)軟件：利用表格軟件進(jìn)行實時操作，讓學(xué)生跟隨教學(xué)演示進(jìn)行實踐。

3.互動練習(xí)：通過在線練習(xí)平臺，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一些生活中常見的表格，如學(xué)生成績單、購物清單等，提問學(xué)生這些表格是如何制作出來的，引發(fā)學(xué)生對表格制作的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如計算機(jī)基本操作和鼠標(biāo)、鍵盤的使用，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解表格的創(chuàng)建方法，包括選擇合適的表格軟件、設(shè)置表格格式、輸入數(shù)據(jù)等步驟。

舉例說明：通過制作一個簡單的成績單表格，展示如何設(shè)置表格標(biāo)題、調(diào)整列寬、合并單元格等操作。

互動探究：邀請學(xué)生參與，提問如何根據(jù)實際需求調(diào)整表格布局，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組合作，利用課堂所學(xué)知識，制作一個簡單的表格，如班級通訊錄或課程表。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作過程，對遇到困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能完成表格制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格創(chuàng)建的基本步驟和注意事項。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高表格制作技能。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后利用所學(xué)知識，制作一個個人簡歷表格，包括姓名、聯(lián)系方式、教育背景、工作經(jīng)歷等。

明確作業(yè)要求：表格格式規(guī)范，內(nèi)容完整，字跡清晰。

六、課堂反思（約5分鐘）

教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點，為今后的教學(xué)提供參考。

七、課后拓展（約10分鐘）

布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于表格制作的高級技巧，如公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序等。

鼓勵學(xué)生分享：在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

八、教學(xué)評價（約5分鐘）

教師評價：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評價和反饋。

學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格應(yīng)用領(lǐng)域：介紹表格在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如財務(wù)管理、市場分析、項目管理等，讓學(xué)生了解表格的實用性。

-表格格式種類：介紹不同類型的表格格式，如列表型、圖表型、卡片型等，拓寬學(xué)生的視野。

-表格數(shù)據(jù)處理技巧：介紹一些高級表格數(shù)據(jù)處理技巧，如數(shù)據(jù)篩選、排序、匯總等，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-表格美化技巧：介紹如何使用表格工具進(jìn)行表格美化，如添加邊框、顏色、背景等，提升學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在課后利用所學(xué)知識，制作一個家庭活動計劃表，如周末購物清單、家庭日程安排等。

-小組合作項目：組織學(xué)生分組合作，完成一個班級活動策劃表，包括活動主題、時間、地點、參與人員等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-個人技能提升：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)使用Excel等表格軟件的高級功能，如宏錄制、條件格式等，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-課外閱讀：推薦閱讀與表格相關(guān)的書籍或文章，如《Excel高效辦公技巧》、《數(shù)據(jù)之美》等，幫助學(xué)生深入了解表格制作和應(yīng)用。

-信息技術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽，如表格制作比賽、數(shù)據(jù)處理比賽等，提高學(xué)生的實踐能力和競爭力。

-在線學(xué)習(xí)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻教程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于表格制作和數(shù)據(jù)處理的知識。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將表格應(yīng)用于實際生活，如記錄個人學(xué)習(xí)進(jìn)度、管理個人財務(wù)等，提高表格的應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-表格的基本概念

-表格的創(chuàng)建步驟

-表格的基本操作

②關(guān)鍵詞：

-表格

-創(chuàng)建

-操作

-格式

-數(shù)據(jù)

③重點句子：

-“表格是一種以行和列的形式組織數(shù)據(jù)的信息存儲方式?！?/p>

-“創(chuàng)建表格的第一步是選擇合適的表格軟件?！?/p>

-“表格的基本操作包括插入行、列、單元格，以及調(diào)整列寬和行高?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課注重實踐操作，通過讓學(xué)生親手創(chuàng)建表格，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生之間的交流與分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對表格概念理解不足：部分學(xué)生在理解表格的基本概念時存在困難，需要教師提供更直觀的教學(xué)方法。

2.學(xué)生操作技能掌握不均衡：由于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在操作表格時顯得較為吃力，需要教師提供個性化的指導(dǎo)。

3.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師設(shè)計更具吸引力的互動活動，提高學(xué)生的參與積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化概念教學(xué)：通過多媒體演示、實例分析等方式，幫助學(xué)生更直觀地理解表格的概念，提高學(xué)生對表格的理解深度。

2.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作表格時遇到的問題，教師應(yīng)提供一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作難點，提高操作技能。

3.豐富互動活動：設(shè)計多樣化的互動活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.強(qiáng)化課堂評價：通過課堂提問、小組展示等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵