第22課國共合作與北伐戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)高中歷史華東師大版上海第五分冊(cè)-華東師大版上海2007學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第22課國共合作與北伐戰(zhàn)爭》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要講述了國民大革命時(shí)期，國共兩黨合作的背景、過程和影響。與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系的有：辛亥革命的歷史意義、五四運(yùn)動(dòng)對(duì)青年學(xué)生的啟示等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解國共合作的歷史背景和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、社會(huì)責(zé)任感和文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)國共合作與北伐戰(zhàn)爭，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析歷史事件的能力，理解合作共贏的歷史智慧，樹立民族自豪感和歷史使命感，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-國共合作的背景和意義：重點(diǎn)理解國共兩黨合作的歷史背景，包括國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，以及國共合作的戰(zhàn)略目的。

-北伐戰(zhàn)爭的過程和影響：重點(diǎn)掌握北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略部署、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭成果，以及對(duì)中國社會(huì)歷史進(jìn)程的影響。

2.難點(diǎn)：

-國共合作的復(fù)雜性：理解國共合作中的矛盾與沖突，以及合作過程中的曲折性。

-北伐戰(zhàn)爭的歷史評(píng)價(jià)：對(duì)北伐戰(zhàn)爭的歷史評(píng)價(jià)存在不同觀點(diǎn)，需要學(xué)生能夠辯證地看待歷史事件。

解決辦法與突破策略：

-通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解國共合作的復(fù)雜性和曲折性。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，對(duì)比不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-利用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受和理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體播放設(shè)備

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

-信息化資源：歷史事件相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)電子版

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、歷史地圖展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道國共合作嗎？它對(duì)中國歷史有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于國民大革命時(shí)期的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡短介紹國共合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國共合作與北伐戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國共合作的背景、過程和北伐戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役。

過程：

講解國共合作的背景，包括國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，以及國共合作的戰(zhàn)略目的。

詳細(xì)介紹國共合作的歷程，包括合作的形成、發(fā)展、高潮和破裂。

3.國共合作與北伐戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國共合作的成果和北伐戰(zhàn)爭的影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國共合作案例進(jìn)行分析，如廣州起義、武漢國民政府的成立等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國共合作的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和政治的影響，以及國共合作在歷史進(jìn)程中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國共合作或北伐戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國共合作的背景、過程、北伐戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役等。

強(qiáng)調(diào)國共合作與北伐戰(zhàn)爭在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析國共合作的歷史意義和影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國共合作的歷史背景資料：收集辛亥革命后的國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，國共兩黨的歷史淵源和合作動(dòng)機(jī)的相關(guān)資料。

-北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)役過程：搜集北伐戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役如汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌起義等的歷史資料。

-國共合作的破裂與國共內(nèi)戰(zhàn)：了解國共合作破裂后的政治局勢，以及國共內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景和重要戰(zhàn)役。

-國共合作與民族資本主義的發(fā)展：研究國共合作時(shí)期民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r，以及其對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國近代史》、《國民革命》等書籍，深入了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《辛亥革命》、《北伐戰(zhàn)爭》等紀(jì)錄片，通過影像資料增強(qiáng)對(duì)歷史事件的直觀感受。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀中山陵、武漢國民政府舊址等歷史遺址，實(shí)地感受歷史氛圍。

-開展角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的過程。

-小組合作研究：分組研究國共合作與北伐戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵人物，如孫中山、蔣介石、毛澤東等，分析其歷史作用和影響。

-舉辦歷史講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或退休教師進(jìn)行講座，分享他們對(duì)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的研究成果和見解。

-制作歷史時(shí)間軸：讓學(xué)生制作國共合作與北伐戰(zhàn)爭的時(shí)間軸，梳理歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的小論文，提高學(xué)生的歷史分析能力和寫作水平。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就國共合作與北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)議題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先和大家分享一下我的感受和反思。首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是比較順利的，同學(xué)們的參與度也相當(dāng)高。但是，當(dāng)然，任何一堂課都有它的不足之處，下面我就從幾個(gè)方面來和大家聊聊。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在講解國共合作的背景時(shí)，我嘗試用了一些圖片和視頻資料，希望能讓同學(xué)們更加直觀地感受到那個(gè)時(shí)代的氛圍。我覺得這個(gè)方法還是起到了一定的效果，因?yàn)檎n后有很多同學(xué)都反饋說，通過這些資料，他們對(duì)歷史有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些同學(xué)在課堂上顯得有些被動(dòng)。他們可能不太習(xí)慣于這種直觀的教學(xué)方式，或者是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的看法。所以，我想在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得今天的課在知識(shí)傳授上還是達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們對(duì)國共合作與北伐戰(zhàn)爭有了更深入的了解，對(duì)歷史事件的背景、過程和影響都有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，同學(xué)們通過課堂討論和小組合作，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些同學(xué)對(duì)歷史事件的細(xì)節(jié)掌握得還不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到足夠深入。另外，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在情感態(tài)度上對(duì)歷史事件的理解還不夠深刻，這可能需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解歷史事件時(shí)，要注意深入淺出，既要讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，也要讓他們感受到歷史的魅力。

2.豐富教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

4.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。板