微章說(shuō)課稿小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）微章說(shuō)課稿小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，懂得珍惜資源，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧，如折紙、粘貼等，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖完成作品的制作。

②學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具的安全使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用對(duì)稱、平衡等設(shè)計(jì)原則，創(chuàng)作出美觀且富有創(chuàng)意的作品。

②在有限的時(shí)間內(nèi)，合理安排制作步驟，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和時(shí)間管理能力。

③培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的耐心和毅力，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求解決方法。

④通過(guò)小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、溝通和分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、設(shè)計(jì)圖以及手工制作視頻，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張等手工制作工具，并確保其安全無(wú)破損。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一些學(xué)生參與手工制作活動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的興趣。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)手工制作的了解程度，激發(fā)他們的求知欲。

3.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《勞動(dòng)與技術(shù)》中的手工制作技巧。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：

①介紹手工制作的基本工具和材料，如剪刀、膠水、彩色紙張等。

②講解手工制作的基本步驟和技巧，如折紙、粘貼等。

③強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在制作過(guò)程中的人身安全。

2.視頻教學(xué)：播放手工制作視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放手工制作材料。

2.練習(xí)制作：指導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)技巧進(jìn)行手工制作，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.互動(dòng)討論：每組分享制作心得，教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的手工制作方法。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)與技術(shù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，符合教學(xué)實(shí)際需要。在教學(xué)中，注重凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握基本的折紙、粘貼等手工制作技巧。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手工制作作品，如折紙花、立體紙盒等，展現(xiàn)出良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生了解了手工制作的基本工具和材料，掌握了安全使用剪刀、膠水等工具的方法。他們對(duì)對(duì)稱、平衡等設(shè)計(jì)原則有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

3.安全意識(shí)：

學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何安全地使用手工制作工具，如剪刀、膠水等，提高了他們的安全意識(shí)。

4.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

學(xué)生在手工制作過(guò)程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

通過(guò)小組合作完成手工制作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和分享，提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

6.勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感，增強(qiáng)了他們對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美，還能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。

7.環(huán)保意識(shí)：

學(xué)生在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何節(jié)約材料，減少浪費(fèi)。他們開始關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，懂得珍惜資源，提高了環(huán)保意識(shí)。

8.時(shí)間管理：

在手工制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，培養(yǎng)了良好的時(shí)間觀念。

9.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生在分享制作心得和回答問(wèn)題過(guò)程中，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠清晰地描述自己的制作過(guò)程，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

10.自信心增強(qiáng)：

學(xué)生在完成作品后，感受到了成就感和自信心。他們對(duì)自己的能力有了更高的評(píng)價(jià)，對(duì)未來(lái)充滿了信心。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示學(xué)生手工制作的作品來(lái)激發(fā)他們的興趣，這個(gè)方法效果還不錯(cuò)，孩子們都很興奮。但我注意到，有幾個(gè)孩子對(duì)于手工制作不是很感興趣，可能在之前的課程中沒有接觸過(guò)，所以他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)陌生。這說(shuō)明我在接下來(lái)的教學(xué)中需要更加注意調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解手工制作的步驟和技巧，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的步驟還是不太理解。我意識(shí)到，我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些直觀的教學(xué)工具，比如制作流程圖或者示范視頻，這樣可以幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在合作過(guò)程中出現(xiàn)了溝通不暢的問(wèn)題，這說(shuō)明我需要加強(qiáng)小組合作技巧的培訓(xùn)。

課堂提問(wèn)時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這提高了他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較緊張，這可能是由于他們對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入或者自信心不足。我打算在今后的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生動(dòng)手能力較弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，課堂紀(jì)律有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要我在管理上更加嚴(yán)格和細(xì)致。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我將提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序良好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①手工制作基本工具

-剪刀

-膠水

-彩色紙張

②