柳琴教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂人音版五線譜北京五年級下冊-人音版（五線譜）（北京）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：柳琴教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五14:00-15:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)情分析五年級學(xué)生對音樂興趣濃厚，具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行簡單的律動。在知識方面，學(xué)生對五線譜已有初步認識，能夠識別簡單的音符和休止符。然而，學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演奏技能水平參差不齊，部分學(xué)生在柳琴演奏方面存在一定的困難，如指法不熟練、音準把握不準確等。

在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的獨立思考和解決問題的能力，但部分學(xué)生則依賴性強，缺乏主動探索的精神。此外，學(xué)生的實踐操作能力相對較弱，需要通過實際操作來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感較強，但部分學(xué)生在面對挫折和困難時，容易產(chǎn)生消極情緒，缺乏堅持和毅力。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：一是根據(jù)學(xué)生的實際水平，合理設(shè)置教學(xué)目標；二是采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力；四是加強學(xué)生的情感教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過這些措施，幫助學(xué)生更好地掌握柳琴演奏技巧，提升音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，詳細講解柳琴的基本構(gòu)造、持琴姿勢和基本指法，確保學(xué)生掌握基本演奏技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助糾正指法，提高演奏技能。

3.運用多媒體教學(xué)，展示柳琴演奏視頻，幫助學(xué)生直觀理解演奏動作和技巧。

4.通過游戲化的教學(xué)活動，如“聽音辨曲”比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段優(yōu)美的柳琴演奏曲目，引導(dǎo)學(xué)生感受柳琴的音色和魅力，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這是什么樂器嗎？它有什么特別的地方？”

-回顧舊知：簡要回顧五線譜的基本知識，如音符、休止符等，幫助學(xué)生回憶與柳琴演奏相關(guān)的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解柳琴的基本構(gòu)造、持琴姿勢和基本指法，強調(diào)正確的演奏姿勢對提高演奏效果的重要性。

-舉例說明：通過展示柳琴演奏視頻，分析柳琴演奏的技巧和特點，如音準、節(jié)奏、音色等。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討柳琴演奏中的難點和技巧，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助糾正指法，提高演奏技能。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握正確的演奏方法。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一首簡單的柳琴曲目進行練習(xí)，教師提供必要的曲目和伴奏。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯誤，幫助學(xué)生提高演奏水平。

5.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生分組進行課堂展示，每組演奏一首柳琴曲目，教師和同學(xué)進行評價。

-通過展示，讓學(xué)生體驗成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)柳琴演奏的關(guān)鍵技巧和注意事項。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)一首新的柳琴曲目，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在課后與他人交流，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演奏技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-柳琴歷史與文化：介紹柳琴的起源、發(fā)展歷程以及在中國音樂文化中的地位，可以包括柳琴在各個歷史時期的代表性曲目和演奏家。

-柳琴演奏技巧解析：提供一些高級的柳琴演奏技巧，如滑音、顫音、撥弦等，以及這些技巧在樂曲中的應(yīng)用實例。

-柳琴曲目欣賞：推薦一些適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的柳琴曲目，如《小星星》、《歡樂頌》等，這些曲目旋律優(yōu)美，易于學(xué)生接受。

-柳琴制作工藝：簡要介紹柳琴的制作工藝，包括選材、制作流程等，讓學(xué)生了解柳琴的物理特性和制作過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、音樂書店或在線資源尋找關(guān)于柳琴的書籍和資料，增加對柳琴的了解。

-建議學(xué)生觀看柳琴演奏的現(xiàn)場視頻或教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)的演奏技巧和表演風(fēng)格。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或柳琴制作工坊，親身體驗柳琴的制作過程，增強對音樂文化的感性認識。

-推薦學(xué)生參加柳琴興趣小組或音樂社團，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。

-建議學(xué)生在家里或?qū)W校設(shè)立一個小型的柳琴練習(xí)角，提供舒適的練習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生日常練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的柳琴曲目，通過創(chuàng)作來提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生定期參加柳琴演奏會，欣賞不同風(fēng)格和水平的柳琴演奏，拓寬音樂視野。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和演奏體會，通過寫作來加深對柳琴演奏的理解和感悟。七、典型例題講解1.例題：將以下音符用五線譜表示：

-A4

-C5

-G3

解答：首先，確定音符所在的音高。A4是標準音A，位于中央C的上方一個八度；C5是C音，位于中央C的上方一個八度；G3是G音，位于中央C的下方一個八度。然后，在五線譜上找到相應(yīng)的位置，A4在第三線上，C5在第四線上，G3在第二線上。最后，根據(jù)音符的時值，在相應(yīng)線上加上符點或符尾。

2.例題：以下五線譜表示的音符分別是什么？

```

E

```

```

G

```

```

B

```

```

D

```

解答：根據(jù)五線譜的線與間的位置，E位于第三線上，G位于第四線上，B位于第五線上，D位于第二線上。因此，這些音符分別是E、G、B、D。

3.例題：在五線譜上，以下音符的音高分別是多少？

```

E4

```

```

F5

```

```

A3

```

解答：E4表示E音，位于中央C的上方一個八度；F5表示F音，位于中央C的上方兩個八度；A3表示A音，位于中央C的下方一個八度。因此，這些音符的音高分別是E、F、A。

4.例題：以下音符的時值分別是多少？

```

四分音符

```

```

八分音符

```

```

全音符

```

解答：四分音符表示一個四分之一個全音符的時值，八分音符表示一個八分之一個全音符的時值，全音符表示一個全音符的時值。

5.例題：將以下音符組合成正確的旋律：

```

EGAE

```

解答：根據(jù)音符的順序，可以將其組合成旋律E-G-A-E。這個旋律在五線譜上的表示如下：

```

E

G

A

E

```

注意，旋律的進行要遵循一定的音樂規(guī)律，如音程的進行、節(jié)奏的穩(wěn)定性等。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對柳琴演奏技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠按照教師的要求，認真對待每一個音符和指法練習(xí)。

-部分學(xué)生在演奏時能夠較好地控制音準和節(jié)奏，表現(xiàn)出一定的演奏能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動參與，提出自己的觀點和見解，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-學(xué)生通過討論，對柳琴演奏中的難點有了更深入的理解，能夠互相幫助解決問題。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準確地演奏出曲目，展示出良好的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對五線譜的認識程度，以及柳琴演奏技巧的掌握情況。

-測試內(nèi)容包括五線譜的識別、音符的時值、指法的運用等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別五線譜，掌握基本的音符時值和指法。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、技能掌握等方面。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

-學(xué)生自評和互評的結(jié)果將作為評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時的肯定和鼓勵，對于