16學(xué)會溝通交流教學(xué)設(shè)計小學(xué)道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通交流，提高他們的溝通能力，為今后的人際交往打下基礎(chǔ)。通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人，形成良好的溝通習(xí)慣。通過實踐活動，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解溝通交流的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等；

②學(xué)會運用有效溝通的技巧，如如何表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人意見，如何處理沖突等；

③能夠在實際情境中運用所學(xué)溝通技巧，進(jìn)行有效的溝通交流。

2.教學(xué)難點，

①深入理解溝通交流的重要性，認(rèn)識到溝通在人際交往中的關(guān)鍵作用；

②克服溝通中的心理障礙，如羞澀、緊張等，提高溝通的自信心；

③在實際操作中，靈活運用溝通技巧，根據(jù)不同情境調(diào)整溝通策略。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板、黑板。

-課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺。

-信息化資源：溝通技巧相關(guān)視頻資料、案例分析文檔、在線互動溝通工具。

-教學(xué)手段：角色扮演游戲、小組討論、情境模擬、課堂問答。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組家庭、學(xué)校、社會生活中的溝通交流場景圖片，提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要溝通的情況嗎？你們是如何處理的？”

2.學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)歷，教師總結(jié)：溝通交流是生活中不可或缺的一部分。

3.教師提出問題：“那么，如何才能進(jìn)行有效的溝通交流呢？”

4.引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解溝通的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等，并舉例說明。

-用時：2分鐘

2.教師演示有效溝通的技巧，如如何表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人意見，如何處理沖突等。

-用時：5分鐘

3.分組討論：如何在實際情境中運用溝通技巧。

-用時：5分鐘

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分享討論成果，并點評。

-用時：3分鐘

5.角色扮演游戲：模擬家庭、學(xué)校、社會生活中的溝通交流場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-用時：5分鐘

2.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點評并解答疑問。

-用時：5分鐘

3.小組討論：如何提高自己的溝通能力。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在溝通交流方面有哪些進(jìn)步？”

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問學(xué)生，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并補(bǔ)充。

3.教師鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到實際生活中。

3.學(xué)生分享自己的心得體會，教師點評。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溝通技巧書籍推薦：《非暴力溝通》、《高效能人士的七個習(xí)慣》等。

-溝通案例分析：收集家庭、學(xué)校、職場等不同場景下的溝通案例，分析其中的溝通技巧和問題。

-溝通技巧視頻資源：推薦一些關(guān)于溝通技巧的短視頻，如TED演講、專家講座等。

-溝通技巧游戲：設(shè)計一些與溝通技巧相關(guān)的游戲，如角色扮演、模擬談判等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀溝通技巧相關(guān)書籍，提高自己的溝通能力。

-組織學(xué)生觀看溝通案例分析視頻，學(xué)習(xí)他人的溝通經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生參與溝通技巧游戲，通過實踐提高溝通技巧。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合嘗試運用所學(xué)溝通技巧，提升實際溝通能力。

-建議學(xué)生參加溝通技巧培訓(xùn)課程，如演講與口才、人際溝通等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)溝通技巧。

-鼓勵學(xué)生加入溝通技巧學(xué)習(xí)小組，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生在日常生活中，多關(guān)注他人的需求，學(xué)會換位思考，提高溝通效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，通過溝通解決實際問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在溝通交流中的優(yōu)點和不足，不斷改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溝通交流的重要性，了解了溝通的基本原則和技巧。

2.通過案例分析、角色扮演等活動，同學(xué)們掌握了如何進(jìn)行有效的溝通交流。

3.我們認(rèn)識到，溝通交流不僅僅是表達(dá)自己的觀點，更重要的是傾聽、理解和尊重他人。

4.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)溝通技巧運用到實際中，提高人際交往能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡要描述溝通的基本原則。

2.舉例說明在日常生活中，如何運用溝通技巧解決沖突。

3.分組討論：如何提高自己的溝通能力？

4.請同學(xué)分享自己在溝通交流中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

檢測題目：

1.下列哪項不是溝通的基本原則？（A.尊重B.傾聽C.告狀D.理解）

2.在以下哪種情況下，溝通技巧尤為重要？（A.與家人相處B.與朋友聊天C.與陌生人交往D.以上都是）

3.以下哪項不是有效溝通的技巧？（A.表達(dá)自己的觀點B.傾聽他人意見C.強(qiáng)迫他人接受自己的觀點D.尊重他人）

4.在以下哪種情況下，溝通可能會出現(xiàn)問題？（A.雙方都愿意傾聽B.雙方都愿意表達(dá)自己的觀點C.雙方都不愿意傾聽D.雙方都不愿意表達(dá)自己的觀點）

檢測時間：10分鐘

檢測反饋：

1.教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

2.針對學(xué)生的錯誤答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正，確保學(xué)生掌握正確知識。

3.鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性。板書設(shè)計1.溝通交流的重要性

①溝通是人際交往的橋梁

②溝通有助于解決問題

③溝通促進(jìn)相互理解與尊重

2.溝通的基本原則

①尊重：尊重他人，平等對話

②傾聽：認(rèn)真傾聽，理解他人

③理解：換位思考，體諒他人

④表達(dá)：清晰表達(dá)，準(zhǔn)確傳達(dá)

3.溝通技巧

①開放式提問：引導(dǎo)對方分享想法

②肯定性反饋：鼓勵對方繼續(xù)表達(dá)

③有效傾聽：專注聽講，不打斷

④表達(dá)觀點：條理清晰，尊重他人

⑤處理沖突：平和解決，避免激化

4.實際溝通案例

①家庭溝通：增進(jìn)親子關(guān)系

②學(xué)校溝通：促進(jìn)師生互動

③社會溝通：提高社交能力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《非暴力溝通》一書中的章節(jié)，特別是關(guān)于傾聽和表達(dá)的部分，幫助學(xué)生深入理解溝通的技巧。

-視頻資源：TED演講《如何建立良好的人際關(guān)系》和《溝通的藝術(shù)》，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于溝通的實際技巧和策略。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《非暴力溝通》的相關(guān)章節(jié)，重點學(xué)習(xí)如何通過非暴力溝通的方式解決沖突和建立和諧的人際關(guān)系。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看推薦的TED演講視頻，通過視頻中的實例和技巧，思考如何在日常生活中應(yīng)用這些溝通策略。

-自我反思：學(xué)生應(yīng)記錄下自己在閱讀和觀看過程中的心得體會，思考自己在溝通中可能存在的不足，并制定改進(jìn)計劃。

-小組討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，在課后進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，討論如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏缃粓龊蠂L試應(yīng)用所學(xué)溝通技巧，如進(jìn)行一次家庭會議，或者在朋友間進(jìn)行一次深入的對話。

-反饋與改進(jìn)：學(xué)生應(yīng)在課后向教師反饋自己的實踐經(jīng)歷，教師根據(jù)學(xué)生的反饋提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通技巧。

-撰寫報告：學(xué)生可以撰寫一份關(guān)于溝通技巧的學(xué)習(xí)報告，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，以及未來在溝通中可能遇到的問題和解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，我們聊了聊溝通交流這個話題。我覺得這節(jié)課挺成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們能積極分享自己的經(jīng)歷，這讓我很高興。不過，我覺得可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如組織一個小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入主題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的，學(xué)生們在討論和扮演中，不僅加深了對溝通技巧的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對溝通技巧還不夠自信，或者害怕犯錯。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，讓他們在安全的環(huán)境中練習(xí)溝通。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題。我發(fā)現(xiàn)，