第15課和自信交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“和自信交朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的意義，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自信心的方法。課程設(shè)計(jì)結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)游戲、案例分析等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解自信心的重要性，并掌握提升自信心的具體方法，從而為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我優(yōu)勢(shì)，樹立自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信心的意義。

2.幫助學(xué)生掌握提升自信心的具體方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用自信心的概念。

2.采用游戲化教學(xué)，結(jié)合互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自信心的定義、作用和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例展開討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示自信心的相關(guān)知識(shí)和技巧。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——‘和自信交朋友’。你們知道自信是什么嗎？它對(duì)我們有什么作用呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“自信就是相信自己，有信心做好事情。”“自信讓人更有勇氣面對(duì)困難?！?/p>

3.老師總結(jié)：“很好，今天我們就來(lái)深入探討一下自信心的意義，以及如何培養(yǎng)和提升自信?！?/p>

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解自信心的重要性。

-“請(qǐng)同學(xué)們打開課本，找到‘和自信交朋友’這一章節(jié)，大聲朗讀，注意思考自信心對(duì)我們有什么影響?！?/p>

2.學(xué)生朗讀課文，老師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中有哪些地方讓你對(duì)自信心有了更深的理解？”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“自信心可以讓我們更加積極主動(dòng)，勇于嘗試，從而取得更好的成績(jī)?！?/p>

5.老師講解如何培養(yǎng)自信心。

-“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何培養(yǎng)自信心。首先，我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣才能更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)?！?/p>

6.學(xué)生分組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

7.老師總結(jié)：“通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們可以找到自信的源泉。其次，我們要勇于嘗試，不怕失敗，這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自信心?！?/p>

8.學(xué)生繼續(xù)討論，老師引導(dǎo)他們思考如何克服困難，提升自信心。

9.老師講解自信心與成功的關(guān)系。

-“自信心與成功是密不可分的。一個(gè)有自信心的人，更容易取得成功。”

10.學(xué)生舉例說(shuō)明自信心在成功過(guò)程中的作用。

11.老師總結(jié)：“自信心是我們成功的基石，只有擁有自信，我們才能勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“自信心的力量”互動(dòng)游戲。

-“請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表，進(jìn)行‘自信心的力量’比賽。比賽規(guī)則是：代表要站在講臺(tái)上，大聲說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓大家為他加油鼓勁?！?/p>

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，老師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

3.游戲結(jié)束后，老師邀請(qǐng)代表分享自己的感受。

4.學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)：“通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何樹立自信心?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘和自信交朋友’這一主題，大家掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了自信心的意義、培養(yǎng)自信心的方法以及自信心與成功的關(guān)系?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-“希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻保持自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

4.學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)同，老師宣布下課。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后思考，自己在哪些方面還有待提高，如何通過(guò)培養(yǎng)自信心來(lái)克服這些困難?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真思考，老師巡回指導(dǎo)。

3.下課后，老師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康知識(shí)手冊(cè)：介紹自信心的概念、重要性以及如何培養(yǎng)自信心。

-成功案例集：收集各行各業(yè)成功人士的故事，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自信取得成就。

-自信心訓(xùn)練手冊(cè)：提供一系列自信心訓(xùn)練方法，如自我暗示、積極心態(tài)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《自信的力量》一書，了解自信心的科學(xué)原理和實(shí)踐方法。

-觀看視頻：觀看關(guān)于自信心的演講或紀(jì)錄片，如《自信的力量》演講視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)自信心的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與自信心訓(xùn)練活動(dòng)，如自我介紹、演講比賽等，提高學(xué)生的自信心。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的自信心培養(yǎng)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和自信心。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于自信心較低的學(xué)生，建議學(xué)校提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們克服心理障礙，提升自信心。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于自信心培養(yǎng)的書籍，如《如何培養(yǎng)自信心》、《自信心的秘密》等，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-主題班會(huì)：定期組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在自信心培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-家長(zhǎng)課堂：邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家為家長(zhǎng)舉辦講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子培養(yǎng)自信心。

-校園文化建設(shè)：通過(guò)校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)充滿自信、積極向上的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的自信心。

-個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)和方向，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課程中，我嘗試了角色扮演和小組討論等體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受自信心的力量。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書面考試，我還加入了課堂表現(xiàn)、小組合作和個(gè)人反思等多維度的評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自信心培養(yǎng)上存在較大的個(gè)體差異，有些學(xué)生積極性高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。如何更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是我在教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，我意識(shí)到自己在某些環(huán)節(jié)可能花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。合理分配教學(xué)時(shí)間是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

3.家校合作不足：在自信心培養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用不容忽視。然而，我在家校合作方面做得還不夠，未來(lái)需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服自信心方面的困難。

2.為了提高教學(xué)效率，我會(huì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。同時(shí)，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)家校合作，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何幫助學(xué)生提升自信心。此外，可以定期舉辦家長(zhǎng)講座，提高家長(zhǎng)對(duì)自信心培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和重視程度。

4.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如引入游戲化教學(xué)、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.為了更好地實(shí)施自信心培養(yǎng)教育，我計(jì)劃參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷豐富自己的教學(xué)手段。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出自己的一次經(jīng)歷，描述當(dāng)時(shí)自己的心情和感受，以及如何通過(guò)這次經(jīng)歷增強(qiáng)了自信心。

作業(yè)示例：有一次，我在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。當(dāng)時(shí)我很緊張，但是當(dāng)我站在臺(tái)上，看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我鼓起勇氣，開始自信地演講。演講結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，我感到非常自豪和自信。

2.作業(yè)內(nèi)容：思考自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)，嘗試用自信心的概念來(lái)分析這個(gè)挑戰(zhàn)，并寫下自己的解決方案。

作業(yè)示例：我在數(shù)學(xué)考試中一直不太理想，這次遇到了一個(gè)特別難的題目。我告訴自己，只要我相信自己，我就有能力解決這個(gè)問(wèn)題。我靜下心來(lái)，一步一步分析題目，最終成功解答。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)自我激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)自己在面對(duì)困難時(shí)保持自信。

作業(yè)示例：我的自信之翼，助我翱翔。

4.作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友分享你在培養(yǎng)自信心方面的一個(gè)小目標(biāo)，并詢問(wèn)他們的建議。

作業(yè)示例：我想要在下次班級(jí)活動(dòng)中擔(dān)任主持人，所以我設(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)：每天練習(xí)說(shuō)話，增加自信。我向媽媽和好朋友尋求建議，他們給了我很多鼓勵(lì)和支持。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀關(guān)于自信心的書籍或文章，選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇短文，闡述你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解和看法。

作業(yè)示例：我閱讀了一篇關(guān)于自信心的文章，其中提到“自信是成功的基石”。我深以為然，因?yàn)樵谖业慕?jīng)歷中，每次我對(duì)自己有信心，最終都取得了好的結(jié)果。我相信，只要我們相信自己，就能戰(zhàn)勝一切困難。

6.作業(yè)內(nèi)容：觀察周圍的人，找出一個(gè)你在他們身上看到的自信心表現(xiàn)，描述這個(gè)表現(xiàn)對(duì)你有什么啟發(fā)。

作業(yè)示例：我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)小明在體育課上總是很自信。無(wú)論面對(duì)多么困難的挑戰(zhàn)，他都能保持鎮(zhèn)定，勇敢地嘗試。這讓我意識(shí)到，自信不僅僅是口頭上說(shuō)出來(lái)的，更是體現(xiàn)在行動(dòng)上的。

7.作業(yè)內(nèi)容：寫下自己在過(guò)去一周中，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)提升自己的自信心。

作業(yè)示例：過(guò)去一周，我每天早上起床后都會(huì)對(duì)著鏡子微笑，對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”這樣的小習(xí)慣讓我感到更加自信，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加積極。

8.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)自信心提升計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

作業(yè)示例：短期目標(biāo)：每天早上進(jìn)行5分鐘的自我肯定練習(xí)。長(zhǎng)期目標(biāo)：在學(xué)期末，能夠在全班面前進(jìn)行一次流暢的演講。具體步驟：每天早上起床后，對(duì)著鏡子進(jìn)行自我肯