寒暑假說(shuō)課稿中職基礎(chǔ)課-職業(yè)模塊工科類-高教版-(英語(yǔ))-52課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職基礎(chǔ)課-職業(yè)模塊工科類-高教版

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本節(jié)課的英語(yǔ)詞匯，如“holiday”、“vacation”、“travel”等，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

②理解并運(yùn)用寒暑假相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Iwillgoto...”和“Iplanto...”，表達(dá)假期計(jì)劃和活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)，特別是在描述未來(lái)計(jì)劃時(shí)，正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

②在語(yǔ)境中識(shí)別并使用正確的介詞，如“on”、“in”和“for”，來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng)度。

③提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中假期活動(dòng)的差異，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

④培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)的能力，特別是在討論假期計(jì)劃時(shí)，能夠組織語(yǔ)言，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞寒暑假活動(dòng)進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.案例分析法：選取典型的假期活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)，提升學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示假期圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯和句型游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

時(shí)間：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張寒暑假的風(fēng)景照片或一段假期活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述場(chǎng)景或表達(dá)對(duì)假期的期待。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)寒暑假的記憶，如“Doyouhaveanymemoriesofyourlastsummervacation?”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的假期經(jīng)歷，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

4.導(dǎo)入新課：引出本節(jié)課的主題，例如，“Today,let'stalkabouthowtodescribeoursummervacationinEnglish.”

**講授新課**

時(shí)間：10分鐘

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“holiday”、“vacation”、“travel”、“destination”等，并通過(guò)例句進(jìn)行展示。

2.句型學(xué)習(xí)：講解并演示如何使用“Iwillgoto...”和“Iplanto...”等句型來(lái)描述假期計(jì)劃。

3.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解將來(lái)時(shí)的使用規(guī)則，以及介詞“on”、“in”和“for”的正確選擇和使用。

4.文化背景：簡(jiǎn)要介紹不同國(guó)家的假期文化，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異。

**鞏固練習(xí)**

時(shí)間：15分鐘

1.詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲或小組競(jìng)賽，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯的拼寫(xiě)和用法。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提供的場(chǎng)景描述，運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

3.小組討論：分組討論，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)假期的旅行計(jì)劃，并輪流用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

**課堂提問(wèn)**

時(shí)間：5分鐘

1.提問(wèn)檢查：針對(duì)新學(xué)的句型和詞匯，提問(wèn)學(xué)生，確保他們理解并能夠正確使用。

2.文化差異：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于假期文化的差異，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化背景的理解。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

時(shí)間：10分鐘

1.角色扮演：學(xué)生分角色扮演旅行顧問(wèn)和客戶，模擬預(yù)訂假期的場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.小組辯論：分組進(jìn)行辯論，討論“假期應(yīng)該在國(guó)內(nèi)度假還是出國(guó)旅行”，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予正面的反饋和改進(jìn)建議。

**課堂總結(jié)**

時(shí)間：5分鐘

1.回顧重點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)和介詞的正確使用，提醒學(xué)生注意這些難點(diǎn)。

3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期的英語(yǔ)短文。

**總用時(shí)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用課程中學(xué)習(xí)的寒暑假相關(guān)詞匯，如“holiday”、“vacation”、“travel”等。

-學(xué)生能夠正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)假期計(jì)劃，如“Iwillgoto...”和“Iplanto...”。

-學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上有所進(jìn)步，能夠使用正確的介詞和時(shí)態(tài)表達(dá)時(shí)間長(zhǎng)度，如“on”、“in”和“for”。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠自信地使用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷和計(jì)劃。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)寒暑假的文化背景有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家假期文化的差異。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，表現(xiàn)出對(duì)其他文化的尊重和理解，提升了跨文化交際能力。

3.**思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在小組討論和辯論中，鍛煉了批判性思維和邏輯表達(dá)能力。

-通過(guò)分析假期活動(dòng)案例，學(xué)生能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過(guò)使用多媒體教學(xué)軟件和互動(dòng)游戲，提升了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如編寫(xiě)假期計(jì)劃、參與角色扮演等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寒暑假相關(guān)對(duì)話和表達(dá)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，樂(lè)于分享，形成了積極的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯：

-Holiday

-Vacation

-Travel

-Destination

-Exciting

-Relaxing

-Adventure

-Culturalexchange

②句型：

-Iwillgoto...foraholiday/vacation.

-Iplanto...

-Ihopeto...

-Iwouldliketo...

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-將來(lái)時(shí)態(tài)（Will+動(dòng)詞原形）

-介詞使用（on,in,for）

④時(shí)間表達(dá)：

-Thissummer,Iwill...

-Nextweek,Iplanto...

-InJuly,Iho