2025年部編新版道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃（2026年1月）一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。根據(jù)本冊教材相關(guān)知識及要求，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對知識的分類、整理、建構(gòu)、區(qū)分、整合，讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。力求查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生年齡普遍處于12-13歲，正處于青春期前期的關(guān)鍵發(fā)展階段。生理上開始出現(xiàn)顯著變化，心理上則表現(xiàn)為活力充沛、思維活躍、好奇心強(qiáng)烈，對新鮮事物充滿探索欲望。他們擁有強(qiáng)烈的求知欲和好勝心，渴望在集體中得到展示自我的機(jī)會，希望獲得他人的尊重與認(rèn)可，自尊心敏感且強(qiáng)烈。這一特點(diǎn)既是教育教學(xué)的有利契機(jī)，也要求教育者需給予細(xì)心引導(dǎo)，保護(hù)其積極性，妥善應(yīng)對可能出現(xiàn)的情緒波動與心理困惑。對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)存在畏難情緒，復(fù)習(xí)時易分心。部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法單一，僅依賴背誦，缺乏知識整合能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，理解生命的意義，培養(yǎng)正確的生活態(tài)度，以及形成清晰的自我形象。此外，還強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會感恩和體諒家人。在教學(xué)內(nèi)容上，新課程標(biāo)準(zhǔn)著重于學(xué)生的全面發(fā)展，包括道德、心理、法律等方面的知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的社會化能力。四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元少年有夢，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)時代重要性、適應(yīng)中學(xué)生活，把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，學(xué)會樹立夢想，積極面對中學(xué)生活，將夢想付諸于實(shí)踐，全面客觀認(rèn)識自己，接納自己，學(xué)會正確對待他人評價，做更好的自己。第二單元成長的時空，學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命

成長中具有重要的意義。設(shè)置了“幸福和諧的家庭”、“和諧的師生關(guān)系”、“友誼之樹常青”和“在集體中成長”四課。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家庭、師生、朋友、集體交往互動，建立和維持良好的人際關(guān)系。第三單元

珍愛我們的生命,本單元

有“生命可貴”、“守護(hù)生命安全”、“保持身心健康”三課，生命可貴，它是無法返程的船票，我們應(yīng)倍加珍惜。守護(hù)生命安全至關(guān)重要，要增強(qiáng)安全意識，預(yù)防各種危險。保持身心健康是珍愛生命的關(guān)鍵，包括身體健康和心理健康，我們要關(guān)注自身狀態(tài)，積極應(yīng)對壓力，以良好的身心投入生活。第四單元追求美好人生,感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實(shí)勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。五、復(fù)習(xí)措施1.高度重視七年級道德與法治的教學(xué)，將其視為培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要途徑,教師要認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)小組之間的自主交流合作學(xué)習(xí),以便取長補(bǔ)短。3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,教師要對復(fù)習(xí)制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃,進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課,在復(fù)習(xí)之前教師還要把本冊教材上的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸類。4.在復(fù)習(xí)中要要有針對性,對于教材的難點(diǎn)和重點(diǎn),教師要重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)努力做到有的放矢。加強(qiáng)基本知識和基本能力的鞏固和復(fù)習(xí)。5.教授學(xué)生如何抓住問題的關(guān)鍵（是什么、為什么、怎么做），進(jìn)行復(fù)習(xí)、獨(dú)立做題等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、時間安排第19周（01.05-01.11）：講評單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)；第20周（01.12-01.18）：復(fù)習(xí)第一至第二單元、進(jìn)行一次模擬檢測；第21周（01.19-