說課稿：垃圾“回家”

說活動教材

關(guān)于目標”促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感，理

解和遵守社會行為規(guī)則，發(fā)展幼兒的社會性「在我的理解中，社會

行為規(guī)則是那些預(yù)先以成熟的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系和社會制

度中的規(guī)則。作為一個社會人，就必須無條件地適應(yīng)、內(nèi)化、遵守這

些規(guī)則，很明顯，這是一種他律的規(guī)則。

人類只有一個可生息的村莊地球?？墒沁@個村莊正在被人類制

造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種

瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞如何保護地球、

保護我們的生存空間已經(jīng)迫在眉睫。作為現(xiàn)實生活中的普通人，雖然

不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。

環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護，防止大氣和水的污染這樣一

些“大事'，也包括我們周圍生活中無處不在的各種”小事在我們生

活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果

皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙。這些現(xiàn)象潛移默化地

影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于

他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他

們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗,

要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害，

要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護周圍環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，

養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成

為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身

上，從中找到快樂。

”垃圾’作為幼兒生活中常見的東西，我們可以將它分為以下幾

個類型：

選擇”垃圾回家作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪

些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄垃圾時就

能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家’，萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的

情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

活動目標

1.活動目標

根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子

從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護

環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活

動目標：

(1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回

收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

(3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

2.活動重點：幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有

害垃圾。

3.活動難點：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

［分析］垃圾的種類繁多，有些可以回收再利用，有些不可以回

收，有些對人類有害，要弄清楚這些問題，對于大班的孩子來說確實

有一定難度，因此我將它定位為活動重點。讓幼兒將環(huán)保行為在自律

的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督、宣傳更是不容易，因此我將它定為

本次活動難點。

為解決這些，在活動中為幼兒提供了錄像、科教短片、情境等

活動，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了暢所欲言的討論環(huán)境，活動延伸有利于幼兒將

環(huán)?；顒映掷m(xù)進行。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)具有一定的

分析綜合能力，在遵循可接受性原則和發(fā)展性原則基礎(chǔ)上，本次活動

目標及重難點幼兒可以接受。

說活動準備

1.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、

玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的

環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

2.知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一

起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

說活動流程

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源。

采用方式：播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、

蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問討論。

提問設(shè)計：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？'”垃圾從哪里來？

'”垃圾有什么危害?

解決的問題：讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨

意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼

兒產(chǎn)生送垃圾"回家'的愿望。

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

采用方式：播放科教短片：垃圾的分類和處理

提問設(shè)計：”垃圾可以分成幾類？…哪些垃圾可以重新回收？

'”我們該怎么做？’

解決的問題：通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方

法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)

境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。

環(huán)節(jié)三：送垃圾"回家'

采用方式：親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。

提問設(shè)計：“你們認識這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏

色？’

〃可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？

有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的家嗎？’

解決的問題：認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃

色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家'的游戲中，

能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

環(huán)節(jié)四：設(shè)計"環(huán)保標志

采用方式：結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設(shè)計“環(huán)

保標志工

提問設(shè)計：”保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？'

解決的問題：鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖拢瑺幾觥毙?/p>

小環(huán)保宣傳員設(shè)計"環(huán)保警示標志‘，張貼”我們只有一個地球'等

宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中，具體內(nèi)容如下：

活動區(qū)

材料收集

方法

美工區(qū)

可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶

制作小娃娃、掛件、裝飾瓶子；制作環(huán)保服裝；環(huán)保宣傳畫展

棋類區(qū)

可樂瓶蓋

制作環(huán)保棋

音樂區(qū)

各種罐子、瓶子、美工區(qū)制作的環(huán)保服裝

制作成樂器，進行伴奏。進行時裝秀表演

計算區(qū)

小木棍、貝殼、紙盒

練習(xí)數(shù)數(shù)、制作幾何體

建筑區(qū)

各種紙盒、瓶子

作為建筑的輔助物

說活動特色

1.生活教育的理念。此次活動的選材貼近幼兒的生活，設(shè)計

理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大

事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、

動腦、動口的活動中.獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起

這個道理。

2.先進的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為

一體，傳輸信息的方式是全方位的，并具有形象生動、信息刺激、范

圍寬廣的特征，在這個活動中運用多媒體教學(xué)，讓幼兒比較形象地了

解環(huán)境污染帶來的危害，并很快獲取一些垃圾分類的知識，加深了幼

兒的感性認識，加快了獲取知識的速度。