神奇的微生物教案

神奇的微生物教案1

教案

課題神奇的微生物課型新授課

判斷題

1.微生物是指長得比較小，用肉眼不能直接觀察的一類生物。

()

2.病毒能夠引超人和動(dòng)植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人體是有

害的。()

3.細(xì)菌一般由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分組成。

()

利用真菌可以制作面包、抗生素和有機(jī)酸等。()

識(shí)圖題

下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的'形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

A是菌，B是菌，C是菌。

填表題

病毒細(xì)菌真菌

結(jié)構(gòu)特征

營養(yǎng)方式

典型物種

與人類生活的關(guān)系（舉例）

回答

［細(xì)菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物（草履蟲、變形蟲、癥原蟲等）、

一些藻類、立克次式體（非常小，桿狀，引起斑疹傷寒）］

（蛋白質(zhì)外殼&ap；核酸）

（在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)合成與復(fù)制，宿主細(xì)胞裂解時(shí)，新

病毒粒子釋放出來）

（水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等）

回答（腐生、寄生）

（球菌、桿菌、螺旋菌）

神奇的微生物教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

1、描述病毒和細(xì)菌的主要特征。

2、描述真菌的主要特征。

3、舉例說出病毒、細(xì)菌、真菌與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)

1、收集整理從網(wǎng)上查詢有關(guān)細(xì)菌、真菌、病毒的信息資料，培

養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2、通過探究霉菌生長的環(huán)境條件，培養(yǎng)動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、在小組探究中培養(yǎng)合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2、關(guān)注微生物與人類的關(guān)系，樹立事物都是一分為二的辨證觀

點(diǎn)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征；描述病毒、細(xì)

菌和真菌與人類生活的關(guān)系；

教學(xué)難點(diǎn)：描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征教學(xué)準(zhǔn)備；教師

要準(zhǔn)備相關(guān)圖片、動(dòng)畫資料板書設(shè)計(jì)神奇的微生物；

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備

1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、少許新鮮食品（饅頭、

米坂等）、透明塑料袋等。

2、多媒體課件輔助教學(xué)。病毒、細(xì)菌、真菌的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備

1、上網(wǎng)或其他途徑，查閱整理有關(guān)病毒、細(xì)菌、真菌的資料。

2、撰寫細(xì)菌、病毒對(duì)未來人類生活可能產(chǎn)生的影響的“科學(xué)幻

想”報(bào)告。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

方案一：激趣導(dǎo)入。

師：很早以前人們認(rèn)為世界上只有植物和動(dòng)物這兩類生物。直

到電子顯微鏡的發(fā)現(xiàn)，使人們看清了病毒等微生物的“廬山真面

目”，從此神奇的微生物世界進(jìn)入了人類的視野。生命科學(xué)是21世

酵母菌結(jié)構(gòu)圖，其他同學(xué)在紙上畫。并要求學(xué)生相互比較酵母菌的

結(jié)構(gòu)圖，不一樣的可舉手，經(jīng)老師同意后提出來（有些酵母菌有芽

胞）。提問醉母菌的形狀和大小。

出示酵母菌的結(jié)構(gòu)掛圖，動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，細(xì)菌細(xì)胞

的結(jié)構(gòu)模式圖。讓同學(xué)觀察并思考下例問題：酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與

動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是什么？與細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是什么？

酵母菌能進(jìn)行光合作用嗎？為什么？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)酵母菌個(gè)體組成、形狀和結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)。

提問：酵母菌細(xì)胞中沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用即不能自已

制造營養(yǎng)物質(zhì)，那么酵母菌的養(yǎng)料哪里來？請(qǐng)學(xué)生猜想酵母菌的生

活環(huán)境。

指出：酵母菌是一種腐生的真菌。生產(chǎn)生活中經(jīng)常應(yīng)用它。因

為淀粉經(jīng)酵母菌作用分解后的產(chǎn)物美味可口，所以可以用來制啤酒、

黃酒、面包等。請(qǐng)同學(xué)們看教材第9頁第三自然段，并完成教材第

12頁第3題。

顯微鏡下可以觀察到有的酵母菌有向外突起的小體，這是酵母

菌正在繁殖。出示掛圖，指出小體叫芽體，講解酵母菌的出芽生殖

過程。并要求學(xué)生比較細(xì)菌的分裂生殖與酵母菌的出芽生殖的異同。

四、微生物在自然界中的作用

教師講解：細(xì)菌和真菌統(tǒng)稱為微生物。因?yàn)樗鼈兇蠖酄I腐生生

活，能把動(dòng)植物的尸體及排遺物分解，使有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，因

此又稱分解者。再根據(jù)課本講解自然界中有機(jī)物與無機(jī)物的循環(huán)，

從而說明微生物在自然界中的重要作用。

五、鞏固練習(xí)

一、填空題

1、病毒是一種沒有________結(jié)構(gòu)的生物，一般由_________和

____________組成C

2、病毒必須通過才能觀察到，這類生物的營養(yǎng)方

式是O

3、有些細(xì)菌在細(xì)胞壁外具有結(jié)構(gòu)，有作用。

有些細(xì)菌具有有助于運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

4、痢疾桿菌生活在人的腸道內(nèi)，靠吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)來生活。

這類細(xì)菌進(jìn)行的是生活。

5、人們利用_______生產(chǎn)沼氣，這類細(xì)菌依靠________來獲取

營養(yǎng)物質(zhì)。

6、細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有,一般營或營

生活。

7、個(gè)體較小的真菌有,個(gè)體較大的有

等。酵母菌在人類生活中的用途很廣。例如，—0

二、判斷題

1、微生物是指長得比較小，用肉眼不能直接觀察的一類生物。

()

2、病毒能夠引起人和動(dòng)植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人體是有

害的。()

3、細(xì)菌一般由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分組成。

()

4、利用真菌可以制作面包、抗生素和有機(jī)酸等。()

神奇的微生物教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、描繪病毒和細(xì)菌的主要特征。

2、描述真菌的主要特征。

3、舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、描繪病毒和細(xì)菌的主要特征。

2、描述真菌的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)關(guān)鍵：

舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)過程：

(2課時(shí))

導(dǎo)入新課

微生物是一類特殊的生物，有些微生物用肉眼直接看不到，需

要借助于顯微鏡才能看到它們。微生物同人類的關(guān)系也密切，在醫(yī)

藥、食品、環(huán)境保護(hù)等方面都發(fā)揮著重要的作用，今天讓我們來共

同了解這類特殊的生物。

CAI展示微生物的共同特征。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，討論并總結(jié)病毒的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

一、病毒

CAT展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。

師生總結(jié)：病毒的種類及組成。

依據(jù)寄生種類、病毒形態(tài)區(qū)分

病毒是一類結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只具有

蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸。

病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，離開寄主

細(xì)胞的病毒，可通過水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等再侵入適

合的寄主細(xì)胞，重新進(jìn)行生命活動(dòng)。

小組討論：為什么說病毒是一類特殊的生物？

思考：病毒與人類的關(guān)系

二、細(xì)菌

1、個(gè)體大?。簜€(gè)體比病毒略大些，用高倍顯微鏡可以看到

2、形狀分三種：球菌、桿菌和螺旋菌。

CAI展示細(xì)菌形態(tài)圖

細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核。細(xì)菌的細(xì)胞一般

由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)組成。有些細(xì)胞還有莢膜和鞭

毛等結(jié)構(gòu)。（CAI展示）

3、細(xì)菌的生殖

無性分裂生殖：生殖時(shí)一個(gè)細(xì)菌分裂為兩個(gè)（CAI展示）

4、細(xì)菌的生存

多數(shù)細(xì)菌都需在依賴現(xiàn)成的有機(jī)物生活。從活的生物體內(nèi)吸取

營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生。依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營養(yǎng)

物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做腐生。細(xì)菌有的營寄生生活；有的‘營腐生生活。

5、細(xì)菌的呼吸方式

習(xí)題鞏固（CAI）

三、病毒和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

教師提問：是不是病毒和細(xì)菌對(duì)人類都是有害的？它們與人類

生活有哪些密切的關(guān)系？

學(xué)生閱讀教材C

師生總結(jié)：病毒、細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

四、真菌

自然界中，真菌的種類很多，約有10萬種以上。比如有單細(xì)胞

的酵母菌、多細(xì)胞的霉菌與食用菌等。

指導(dǎo)學(xué)生開展探究：霉菌生長的環(huán)境條件

讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象，提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)并實(shí)