教學(xué)月工作總結(jié)15篇教學(xué)月工作總結(jié)1

線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開(kāi)頭的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，信任我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獵取更多的學(xué)問(wèn)和力量，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

首先，從教材動(dòng)身，依據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合同學(xué)居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思索以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容賜予方法指導(dǎo)，而不是講授學(xué)問(wèn)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，同學(xué)們?cè)陔娔X的.另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)監(jiān)測(cè)到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因此，純粹的講學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容是不能滿意不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上賜予同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定方案、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)溝通、反思評(píng)價(jià)。老師在課堂中要講清晰提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題，即科學(xué)問(wèn)題，假如我們想要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們討論的科學(xué)問(wèn)題，對(duì)于同學(xué)來(lái)時(shí)適合討論的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導(dǎo)，同學(xué)就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己討論的問(wèn)題。

其次，依據(jù)同學(xué)學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

最終，我們要通過(guò)各種方式檢測(cè)同學(xué)的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。

線上課堂還在持續(xù)中，我們友愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思索的腳步，加油!

教學(xué)月工作總結(jié)2

一．識(shí)字：走路

1、《小鹿》小鹿走路，跳跳跳跳跳。識(shí)字：跳

2、《小鴨》小鴨子走路，搖搖搖搖搖。識(shí)字：搖

3、《小烏龜》小烏龜走路，爬爬爬爬爬。識(shí)字：爬

4、《小花貓》小花貓走路，靜靜靜。識(shí)字：走路

食品系列：糖、餅干、面包、牛奶

二、語(yǔ)言：

1、練發(fā)音：《喧鬧的動(dòng)物園》

指導(dǎo)：（1）、教會(huì)幼兒仔細(xì)看圖，精確?????說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

（2）、引導(dǎo)幼兒仿照小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

2、學(xué)詞：《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶》

指導(dǎo)：（1）、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。

（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“拍、放、騎、鉆、跳”等。

（3）、培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

3、談話：《早上干什么》

指導(dǎo)：（1）、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用“先~~~~然后~~~”句式談?wù)撟约涸缟系幕顒?dòng)。

（2）、圍繞話題進(jìn)行談話，培育幼兒參加兩兩交談和集體談話活動(dòng)的愛(ài)好。

4、兒歌：《夢(mèng)里笑》

內(nèi)容：草地上，靜靜靜，布娃娃，睡著了。給她蓋上花手絹，她在夢(mèng)里對(duì)我笑。

指導(dǎo)：（1）、引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）、啟發(fā)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。

5、故事：《大灰狼和小白兔》

指導(dǎo)：（1）、讓幼兒了解故事情節(jié)，熟識(shí)故事內(nèi)容。（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)故事里的兒歌“小兔乖乖”。

（3）、讓幼兒知道壞蛋是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

三、數(shù)學(xué)：

1、觀看力《兩個(gè)布娃娃》

指導(dǎo)：培育幼兒的觀看力，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、分類《找“好伴侶”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會(huì)從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體，并放到一起。

（2）、進(jìn)展幼兒的思維力量和動(dòng)手操作力量。

其次課時(shí)指導(dǎo)：（1）、學(xué)會(huì)從很多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體，并放到一起。

（2）、進(jìn)展幼兒的分類力量。

3、分類：《找相同顏色的》

指導(dǎo)：（1）、讓幼兒在熟悉幾種顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類，并復(fù)習(xí)2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

（2）、引導(dǎo)幼兒找一找四周環(huán)境中顏色相同的物體，學(xué)習(xí)按物體的紅、黃、藍(lán)顏色分類。

4、數(shù)概念：《熟悉“3”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）讓幼兒學(xué)習(xí)3的數(shù)數(shù)，要結(jié)合點(diǎn)數(shù)詳細(xì)實(shí)物，運(yùn)用多種形式，反復(fù)讓幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

（2）、把握、理解3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

其次課時(shí)指導(dǎo)：（1）、連續(xù)練習(xí)3的數(shù)數(shù)，學(xué)會(huì)手口全都地按挨次地點(diǎn)數(shù)，并正確說(shuō)出總數(shù)。

（2）、會(huì)說(shuō)出物體的總數(shù)，能按數(shù)取物。

四、常識(shí)：

1、動(dòng)物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）、了解蝌蚪和青蛙的主要形狀特征，會(huì)區(qū)分它們，會(huì)辨認(rèn)它們。

（2）、通過(guò)觀看，讓幼兒了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。（3）、讓幼兒知道青蛙的'生活習(xí)性。

其次課時(shí)指導(dǎo)：（1）、復(fù)習(xí)上一活動(dòng)內(nèi)容，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

（2）、培育幼兒急躁細(xì)致的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（3）、知道青蛙是捉蟲能手，我們要愛(ài)惜它。

2、動(dòng)物《金魚和鯽魚》指導(dǎo)：

（1）、讓幼兒觀看金魚和鯽魚，了解金魚和鯽魚的形狀特征以及生活習(xí)性。

（2）、引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)金魚，培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感，并主動(dòng)觀看小動(dòng)物。

3、自理力量《自己洗玩具》指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會(huì)自己洗玩具的方法，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法，知道如何洗。

（2）、懂得玩具臟時(shí)要洗的道理。

（3）、教育幼兒自己的事自己做，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、美術(shù)：

1、泥工：《好吃的月餅》

指導(dǎo)：（1）、通過(guò)做月餅，教幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)聚、壓扁的技能，初步把握泥工幫助材料的使用方法。

（2）、培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好和潔凈、干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）、進(jìn)展幼兒的手部肌肉動(dòng)作。

2、手指畫：《孔雀開(kāi)屏》

指導(dǎo)：（1）、鞏固手教導(dǎo)畫的方法，會(huì)在羽毛上點(diǎn)畫花紋。（2）、學(xué)會(huì)顏色搭配，保持畫面干凈、美觀。

（3）、培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好和寵愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、泥工；《一盤水果》

指導(dǎo)：（1）、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔分泥的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分泥、團(tuán)聚的技能，表現(xiàn)出不同特征的水果。

（2）、鼓舞幼兒大膽說(shuō)出已有的閱歷，不受同伴的影響，將作品完成。

六、音樂(lè)：

1、歌曲《身體歌》

內(nèi)容：1=C

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教學(xué)月工作總結(jié)3

一、三月份班級(jí)組>工作方案：

開(kāi)展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題，小班開(kāi)展了《珍寶一家》主題。

二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng)：

小班班級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。

如活動(dòng)中>禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的支配以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)支配的家長(zhǎng)活動(dòng)。

班級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣揚(yáng)>口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)比的細(xì)則等等。

三、常規(guī)檢查的反饋。

在二月份的時(shí)候，本班級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并詳細(xì)支配到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)班級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具預(yù)備的檢查，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查狀況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，間或會(huì)消失文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具預(yù)備到位的狀況。

總體看來(lái)，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)和展板的展現(xiàn)都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。

四、各個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)：

小一班：三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《珍寶一家》。老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我>長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等；展現(xiàn)了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰(shuí)？他們的本事是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)依據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)好玩的嬉戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，共享家庭生活的點(diǎn)滴閱歷和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照看自然角并完成觀看日記。

小二班：老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等；展現(xiàn)了幼兒涂色、繪畫作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡?，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜愛(ài)和誰(shuí)一起做??”，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。

托一班：在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛(ài)惜花草樹(shù)木，愛(ài)惜環(huán)境，萌發(fā)關(guān)懷愛(ài)惜動(dòng)物的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)小鳥(niǎo)，春天來(lái)了，小鳥(niǎo)的到來(lái)增加了幾分生氣、幾分喜悅，小伴侶特殊喜愛(ài)，就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng)，讓幼兒來(lái)畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng)，懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了盼望，也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家，這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜愛(ài)去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標(biāo)，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開(kāi)拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)會(huì)田野風(fēng)光、陶冶性情。

托二班：我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜美又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》，談話活動(dòng)《我愛(ài)我家》等，讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的熟悉，體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的仿照操、律動(dòng)。

五、對(duì)于班級(jí)組大型活動(dòng)的反思。

托小班班級(jí)組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的.活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(zhǎng)的好評(píng)。活動(dòng)環(huán)節(jié)是這樣的：

由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對(duì)珍寶關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴。

“世上只有媽媽好”的音樂(lè)響起，寶寶送給媽媽甜美的吻和擁抱。

媽媽、寶寶對(duì)對(duì)方說(shuō)話的視頻展現(xiàn)。

主持人引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情。

集體表演《有你的地方是天堂》。

為媽媽送禮物。

經(jīng)過(guò)集體二次爭(zhēng)論，我們做了以下調(diào)整：

原定在現(xiàn)場(chǎng)制作禮物的環(huán)節(jié)。由于考慮到時(shí)間問(wèn)題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。

原定把全部幼兒的座位支配在前面，全部家長(zhǎng)的座位支配在后面。由于考慮到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，肯定會(huì)找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，所以我們將座位支配成一排孩子一排媽媽，并用椅子的顏色來(lái)區(qū)分，統(tǒng)一支配。這樣既在情感上使幼兒得到滿意，家長(zhǎng)便于照看孩子，又有利于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的掌握。

原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)支配家進(jìn)步班，但考慮到有可能會(huì)使班級(jí)常規(guī)混亂所以推翻了之前的方案，但一時(shí)又考慮不到什么好的方法，究竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí)，讓家長(zhǎng)坐等有些不合適，后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議，讓家長(zhǎng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個(gè)環(huán)節(jié)的支配合理的處理了我們之前的困惑。

整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái)，第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象，許多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)的確也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到哺育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在其次個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對(duì)媽媽說(shuō)話的視頻預(yù)備的太少了，假如時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會(huì)，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對(duì)自己的愛(ài)。

二、四月份工作支配

開(kāi)展“讀書節(jié)”一系列活動(dòng)。

小班開(kāi)展童話劇主題《三只小豬》；托班開(kāi)展童話劇主題《甜美的家》。

進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。

教學(xué)月工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，開(kāi)園已經(jīng)一個(gè)月了，大班第一個(gè)月的工作立刻也要接近尾聲了，在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出珍貴看法。

1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛(ài)。但在這個(gè)月里，為了對(duì)他們進(jìn)行更深的了解，在這個(gè)月里對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪一次，與家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通與溝通，跟家長(zhǎng)講了幼兒在幼兒園里的狀況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家狀況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特殊是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時(shí)也讓家長(zhǎng)給我們提了一些建議和要求，這樣對(duì)我們家園的工作更好開(kāi)展，也讓幼兒得到全面進(jìn)展。

2、在九月份，全園進(jìn)行了慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動(dòng)中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信念。

3、我們班自然角也在這個(gè)月建立起來(lái)，家長(zhǎng)也樂(lè)觀協(xié)作我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的`家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

4、在護(hù)理方面，我班和學(xué)前班也做得比較好，沒(méi)有消失平安事故。

5、在教學(xué)方面，本月主要學(xué)的內(nèi)容有：

分級(jí)閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。

蒙氏數(shù)學(xué)：多角度分類、多角度排序、測(cè)量、熟悉O。

我和音樂(lè)做嬉戲：賴學(xué)精、城門城門幾丈高、金銀花、開(kāi)鎖。

美術(shù)：奇異的海洋、舞動(dòng)的海底世界、大海輪、海底探險(xiǎn)。

拼音：學(xué)習(xí)單韻母：aoeiuu

小康軒主題教學(xué)：《只要我長(zhǎng)大》

這個(gè)月我們班的都有進(jìn)步，進(jìn)步特殊大的有：張梓勛，盼望在下個(gè)月里，我們班的孩子進(jìn)步更大。

教學(xué)月工作總結(jié)5

十月份教學(xué)處各項(xiàng)工作按教學(xué)處工作方案有序進(jìn)行，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、為全面檢查教學(xué)、教研活動(dòng)和集體備課狀況，10月8日進(jìn)行了第三次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)全體老師的教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、做高考題、各教研組的教研活動(dòng)記載、各備課組的集體備課做了具體檢查，重點(diǎn)抽查了語(yǔ)、數(shù)、外教案，經(jīng)首席老師的仔細(xì)檢查和教學(xué)處的抽查，除作業(yè)批改狀況整體較好，英語(yǔ)組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)都做得很好之外，其它各組都不同程度存在一些問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)了檢查結(jié)果。

2、舉辦了xx市第五屆中學(xué)校老師基本功大賽的校內(nèi)選拔賽，選拔賽的結(jié)果已如期上報(bào)市教育局。

3、教研組活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色。為提高老師的業(yè)務(wù)力量和對(duì)平常教學(xué)的把控力量，各教研組仔細(xì)開(kāi)展了“做高考題、評(píng)高考題”活動(dòng)，語(yǔ)文組出刊了第三期碧野期刊，英語(yǔ)組堅(jiān)持舉辦每周六晚上的英語(yǔ)角活動(dòng)。

4、10月27日召開(kāi)了教學(xué)處各功能室工作人員會(huì)議，強(qiáng)化了服務(wù)教學(xué)的'理念和上班紀(jì)律，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，要求各室人員都要嚴(yán)守坐班制度，堅(jiān)守崗位，工作時(shí)間應(yīng)在各室工作或待命，對(duì)體育器材的管理也做了明確的規(guī)定，并要求各試驗(yàn)室徹底清理現(xiàn)有器材，并上報(bào)詳細(xì)數(shù)據(jù)和能做的試驗(yàn)有多少。

5、為檢查高一、高二班級(jí)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)效果，10月29日—10月31日周密組織了高一、高二班級(jí)期中考試，考風(fēng)考紀(jì)較好，對(duì)老師及同學(xué)在考試中的違規(guī)違紀(jì)狀況準(zhǔn)時(shí)做了通報(bào)。

教學(xué)處

20xx年11月12日

教學(xué)月工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人任教初三班級(jí)的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛(ài)好，發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。同學(xué)有了深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采納多媒體教學(xué)，大量的圖片資料、生動(dòng)的視頻、動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，不斷刺激同學(xué)的視聽(tīng)效果。我還在教學(xué)中采納做些簡(jiǎn)潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂，歷史課變得生動(dòng)了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛(ài)上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，同學(xué)無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的愛(ài)好漸漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹勝利閱歷；一種是進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按老師的要求去做，你就會(huì)取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們漸漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺愿意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)頭偷懶。從初三開(kāi)頭，我就注意培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開(kāi)上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采納開(kāi)卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡察，提示和督促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。

接近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時(shí)，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時(shí)間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實(shí)的做法.對(duì)同學(xué)而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)潔可實(shí)際上最為困難的事。我首先實(shí)行“全面攻擊”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，熟識(shí)中考的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)考點(diǎn)由生疏漸漸熟識(shí)。對(duì)于重要的章節(jié)，我則實(shí)行“重點(diǎn)攻擊”，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識(shí)登記來(lái)，課堂上再默寫。同學(xué)通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)同學(xué)力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。其次步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如“查找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試力量。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培育綜合力量

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好獨(dú)立完成選擇題，這對(duì)同學(xué)具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)頭嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史老師提出更高的要求，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學(xué)少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問(wèn)更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對(duì)歷史學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，培育了歷史學(xué)習(xí)的綜合力量。

五、關(guān)注后進(jìn)生的'成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進(jìn)生的成果？這是我們面臨又一個(gè)麻煩的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、賜予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡(jiǎn)單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)消失動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得抱負(fù)的效果。

每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

六、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

我平常按時(shí)參與市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試。初三同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為同學(xué)考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

教學(xué)月工作總結(jié)7

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在勞碌而充實(shí)的工作中，我們和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)一起走過(guò)九月，走進(jìn)十月。現(xiàn)對(duì)班級(jí)九月份的主要工作作如下小結(jié)：

由于大部分幼兒都是新生，也是第一次離開(kāi)家，對(duì)家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對(duì)哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€(gè)老師采納鼓舞和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)穩(wěn)定他們的心情，如，表?yè)P(yáng)上幼兒園不哭鬧的小伴侶，讓其他小伴侶仿照，對(duì)有進(jìn)步的小伴侶我們采納摸一摸，抱一抱，笑一笑等親熱的愛(ài)撫工作。把小伴侶戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來(lái)?，F(xiàn)在一個(gè)月下來(lái)，哭鬧的小伴侶少了，愿意來(lái)幼兒園的小伴侶多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。目前，只有個(gè)別幼兒還沒(méi)有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。盡管幼兒還處于過(guò)渡適應(yīng)期，但我們?nèi)耘f同時(shí)有意識(shí)的逐步建立起了班級(jí)初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、嬉戲常規(guī)等，注意從最初就培育幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)。

本月我們開(kāi)展了“伴侶見(jiàn)面真快樂(lè)”、“快快漸漸”兩個(gè)主題。幼兒初入中班，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是小班小伴侶的大哥哥大姐姐了。當(dāng)小班的弟弟妹妹們哭鬧時(shí)，他們義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了“小向?qū)А?、“小仆人”的角色。像我班的陳星宇小伴侶，原來(lái)是出名的“淘氣搗蛋大王”。自從升入中班后，他一下子懂事了許多，在我們上次組織的“笑一笑”活動(dòng)中，他當(dāng)心翼翼的'牽著小班孩子的手，極有急躁地帶他們參觀幼兒園的環(huán)境，并不時(shí)地向弟弟妹妹們說(shuō)著什么，真像一個(gè)大哥哥的模樣?，F(xiàn)在他在集體活動(dòng)時(shí)也能仔細(xì)聽(tīng)講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒(méi)聽(tīng)到他任憑欺侮同伴了。在主題活動(dòng)“快快漸漸”的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們反復(fù)的探究著玩具車輛在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同質(zhì)地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什么變化;并讓他們進(jìn)行思索：為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……

在家長(zhǎng)工作方面，我們首先與新生家進(jìn)步行溝通，讓他們了解幼兒園的日常工作;其次，我們重新布置了家長(zhǎng)園地，讓新的環(huán)境帶給大家新的氣象;另外，我們利用家園路路通，準(zhǔn)時(shí)把活動(dòng)的內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在各方面予以協(xié)作。

在我班兩位老師的努力及家長(zhǎng)的支持下，本月我們的工作取得了肯定的成效，為下個(gè)月工作的順當(dāng)開(kāi)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，信任進(jìn)入十月我們肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

教學(xué)月工作總結(jié)8

五月，是綠色的五月，校內(nèi)青翠；五月，是紅色的五月，勞動(dòng)光榮。五月，留給我們的記憶是如此深刻，難以言表，讓我們共同回顧這段光輝歲月。

一、常規(guī)教學(xué)

1、高三教學(xué)

五月，高三復(fù)習(xí)進(jìn)入了沖刺階段，高三各備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體才智，細(xì)心制定復(fù)習(xí)方案，備考工作扎實(shí)進(jìn)行。五一放假期間，高三老師放棄了休息，堅(jiān)持上課兩天，特別辛苦。5月6日、7日（師大附中，全體），5月9日、10日（哈三中，宏志），進(jìn)行了第三次模擬考試。5月18日，召開(kāi)了三模質(zhì)量分析會(huì)，總體上來(lái)看，考生成果穩(wěn)定，復(fù)習(xí)效果較好。

體育術(shù)科考試

5月4日至11日，應(yīng)屆體育特長(zhǎng)生在于春信老師的帶領(lǐng)下，赴哈參與術(shù)科考試。本次考試在黑大及哈理工兩所院校進(jìn)行，春信老師盡心盡力，組織支配周密，同學(xué)取得了優(yōu)異的成果。

2、高一、高二教學(xué)

本學(xué)月老師病事假較多，給教學(xué)工作帶來(lái)了壓力。幾位學(xué)年組長(zhǎng)張敏、蔣麗娟、劉新峰，樂(lè)觀幫助教務(wù)科，統(tǒng)籌支配，保證了正常的教學(xué)秩序。許多老師擔(dān)當(dāng)了額外的任務(wù)，但是，他們都毫無(wú)怨言，滿腔熱忱的對(duì)待工作，體現(xiàn)了一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，令人感動(dòng)。

二、期中考試

5月12日、13日，進(jìn)行了高一、高二兩個(gè)學(xué)年的期中考試。本次考試，命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，監(jiān)考仔細(xì)負(fù)責(zé)，閱卷準(zhǔn)時(shí)精確?????，體現(xiàn)了高一、高二學(xué)年老師務(wù)實(shí)求真的態(tài)度。高巖松老師幫助完成了地理學(xué)科的`閱卷工作；李巖老師在監(jiān)考中，嚴(yán)厲?負(fù)責(zé)，敢于處理違紀(jì)現(xiàn)象，為全體老師樹(shù)立了良好的典范。5月16日，召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，張敏、劉新峰兩位組長(zhǎng)會(huì)前做了周密的支配和部署，各個(gè)備課組及任課老師、班主任細(xì)心預(yù)備，質(zhì)分會(huì)進(jìn)行得順當(dāng)、流暢，達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、檢查考評(píng)

本學(xué)月檢查了高三以外的老師教案，整體狀況良好；檢查了聽(tīng)課筆記，狀況差強(qiáng)人意，盼望引起留意。記錄要完整，對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)要有評(píng)價(jià)，還要做整體評(píng)價(jià)。本學(xué)月進(jìn)行了評(píng)教工作，同學(xué)評(píng)價(jià)仔細(xì)精確?????，與學(xué)校把握的狀況基本全都。以下老師提出表?yè)P(yáng)：張敏、白艷濤、蔣麗娟、劉新峰、趙艷英、范金成、陳立元、王艷、孫立成、朱世禹、康秀云、邵曉丹、姜丹、高巖松、陳洪影、宋麗娟、葛欣、宋金龍等。

四、其它

（一）、獲獎(jiǎng)狀況

1在吉林省和黑龍江省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中，我校有4位老師獲獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

2、在全省物理老師基本功大賽中，我校孫丹鳳、宋金龍老師獲二等獎(jiǎng)

讓我們對(duì)他們?nèi)〉玫某晒硎緫c賀。

（二）、宣揚(yáng)板布展

高二學(xué)年，細(xì)心預(yù)備贊美青春、歌頌青春的一期宣揚(yáng)板報(bào)，主題鮮亮、內(nèi)容生動(dòng)、富于感召力的；宋曉軍老師利用業(yè)余時(shí)間完成了宣揚(yáng)稿的書寫，為校內(nèi)增加了一道風(fēng)景，起到了教育青年同學(xué)、弘揚(yáng)校內(nèi)文化的作用。

五、近期重點(diǎn)工作

1、高三自由復(fù)習(xí)

從5月29日開(kāi)頭，高三進(jìn)入自由復(fù)習(xí)階段，盼望高三各位老師支配、指導(dǎo)好同學(xué)的復(fù)習(xí)，迎接高考。班主任做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作。

2、準(zhǔn)考證發(fā)放，6月6日；考生簽訂《考試誠(chéng)信承諾書》，班主任要做好考試誠(chéng)信教育工作。

3、高考

6月7日、8日，是全國(guó)一般高考時(shí)間，高三各位老師，要根據(jù)教務(wù)科的支配，深化各考點(diǎn)，完成陪考任務(wù)。

4、質(zhì)量管理月

各位老師要做好候課工作，嚴(yán)禁上課遲到、提前下課。任課老師要做好課堂管理工作。

每位老師在上課時(shí)，要做好同學(xué)出席狀況統(tǒng)計(jì)工作，并在《同學(xué)出勤統(tǒng)計(jì)表》上簽字；班主任老師要做好督促工作，要求每天早晨學(xué)委把頭天的《同學(xué)出勤統(tǒng)計(jì)表》上交教務(wù)科董彩香老師處；此表嚴(yán)禁學(xué)委代簽。

體育課、特長(zhǎng)課，任課老師也要做好相應(yīng)記錄。

5、陪考家長(zhǎng)

今年我校有多位教職工子女參與高考，依照慣例，6月7日、8日高考期間，學(xué)校給有考生的教職工放假兩天。

教學(xué)月工作總結(jié)9

在11月份，美術(shù)組開(kāi)展了教研活動(dòng)，三位美女老師的課各有千秋。

首先說(shuō)說(shuō)《齊白石筆下的蔬果》，施老師首先讓同學(xué)了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，觀賞齊白石筆下的蔬果作品，然后通過(guò)老師的示范指導(dǎo)，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步把握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)力量?！秳?dòng)漫寶寶》這一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是學(xué)習(xí)擬人化的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象。施老師分別從添加、夸張、擬人三種手法分別去示范，通俗易懂。她的`課條理清楚、目標(biāo)明確。還有就是陳老師的《東南西北》她能仔細(xì)落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)充分熟悉到紙材可以折成不同造型。并能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的漂亮的立體造型的“東西南北”。同時(shí)又培育了同學(xué)的立體造型力量和動(dòng)手操作力量。

以上是我個(gè)人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深化的了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個(gè)課題都有它的延長(zhǎng)和挖掘的價(jià)值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會(huì)多采納不同的教學(xué)方法。讓同學(xué)能把握更多更好的繪畫技能。

教學(xué)月工作總結(jié)10

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到新學(xué)校之后，新開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是最為勞碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。在這里，我懂得了必需團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多同學(xué)，這里留給我的不僅僅是珍貴的工作閱歷，更多的是解決問(wèn)題的方法。

首先，我認(rèn)為對(duì)待同學(xué)，應(yīng)當(dāng)從心里溝通動(dòng)身，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也肯定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題同學(xué)，不用焦急，要從他們心里面最脆弱的地方，查找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我始終在努力。

其次，對(duì)同學(xué)，大部分應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)確定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的`缺點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰崾镜姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的同學(xué)。對(duì)待特殊不情愿做作業(yè)的同學(xué)，不能立刻要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在老師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣訂正過(guò)來(lái)。

第三，許多同學(xué)都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要老師在提示或是批判同學(xué)后，同學(xué)改正過(guò)來(lái)了，老師再賜予確定的鼓舞，屆時(shí)，同學(xué)一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，我要不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)問(wèn)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。

在繁雜的工作中，我也漸漸學(xué)會(huì)了適應(yīng)?；蛟S這也是一種成長(zhǎng)，剛剛開(kāi)學(xué)的一周總是忙不過(guò)來(lái)，許多工作做得很混亂、很滯后，當(dāng)然四周的同事也沒(méi)少關(guān)心我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，慢慢發(fā)覺(jué)工作的規(guī)律，學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌支配工作。盼望在今后的工作中能有更大的進(jìn)步和收獲。

教學(xué)月工作總結(jié)11

20xx年9月14日，星期一。這兩周向教學(xué)崗位邁進(jìn)了更重要一步，開(kāi)頭上課了，每一天都比原來(lái)更忙了。

三（1）班和三（2）班的同學(xué)基礎(chǔ)不一樣，紀(jì)律不一樣，從上課和批改作業(yè)就能看出來(lái)了，所以兩個(gè)班的同學(xué)是要區(qū)分對(duì)待的，同樣的教學(xué)方法，是無(wú)法適用于兩個(gè)班的。一班的同學(xué)很關(guān)注老師的課堂加分，所以每一課都要靠小組加分去吸引他們，他們的心情簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)；二班卻比較不看重加分，雖然課堂氣氛比較沒(méi)這么活躍，但是在做聽(tīng)力的時(shí)候全班都能比較集中留意力的去完成老師的聽(tīng)力任務(wù)。

但是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的教學(xué)，發(fā)覺(jué)每天都有同學(xué)不交作業(yè)，這是一個(gè)很常見(jiàn)但是也很麻煩的問(wèn)題，除了一個(gè)一個(gè)叫他們交，莫非沒(méi)有什么方法能讓他們主動(dòng)交作業(yè)嗎？面對(duì)這種狀況，我選擇了先從組長(zhǎng)還有課代表入手，讓他們清晰自己的工作任務(wù)，還自制了“黑名單”小本子，給他們記錄下沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，實(shí)施了幾天，效果還有待觀看。除了作業(yè)提交問(wèn)題之外，對(duì)于后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的.態(tài)度？上課置之不理？還是要不停地管個(gè)別后進(jìn)生而耽擱講課進(jìn)度？指導(dǎo)老師也有談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，在周一例會(huì)的時(shí)候，林校長(zhǎng)也談到了，要適當(dāng)?shù)胤艞壓筮M(jìn)生，將成果中等的同學(xué)拉上去。教學(xué)工作就是這樣，必需有所取舍。

在行政工作上，指導(dǎo)老師還教我怎么在全國(guó)網(wǎng)輸入同學(xué)學(xué)籍，給了許多機(jī)會(huì)我接觸學(xué)校的幕后工作，漸漸地揭開(kāi)了學(xué)校工作的神奇面紗。

教學(xué)月工作總結(jié)12

本著有效提升教學(xué)質(zhì)量，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革的工作思路，學(xué)校在九月份做出了樂(lè)觀而有成效的努力，取得了預(yù)期的工作效果，切實(shí)推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

九月份取得的成果：

一.高一班級(jí)的新生管理工作抓的到位，管得徹底，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了重要的作用。高一班級(jí)自組建以來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求，狠抓各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。在同學(xué)管理，特殊是課堂教學(xué)管理工作中表現(xiàn)突出，效果明顯。我們知道，本屆高一同學(xué)的總體素養(yǎng)一般，同學(xué)管理和培育難度都很大。在高一年部全體老師、特殊是廣闊高一班主任的辛勤努力下，高一班級(jí)很快就進(jìn)入了正軌，表現(xiàn)出讓學(xué)校滿足的進(jìn)展勢(shì)頭。這里值得學(xué)校確定的是，高一年部的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，督導(dǎo)得力。高一各班主任老師跟班緊、管理嚴(yán)。高一廣闊老師在日常授課和管理工作中有急躁、肯吃苦。這是學(xué)校盼望看到的良好局面，更是有效保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要保障。在放假前，高一班級(jí)已經(jīng)完成了第一次月考工作，順當(dāng)組建起學(xué)習(xí)小組。學(xué)校盼望高一班級(jí)要切實(shí)做好成果分析工作，做好課改推動(dòng)工作，爭(zhēng)取讓年部工作更上新臺(tái)階，并為最終的復(fù)習(xí)備考工作積蓄力氣，奠定基礎(chǔ)。

二.高二班級(jí)的進(jìn)展平穩(wěn)有序，課改推動(dòng)工作扎實(shí)有效。開(kāi)學(xué)以來(lái)，高二班級(jí)連續(xù)了良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，并在年部的有效督導(dǎo)下，連續(xù)在打造高效課堂，推動(dòng)課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行著有效的探究。年部在老師監(jiān)管與教學(xué)督導(dǎo)方面取得了實(shí)效。能夠準(zhǔn)時(shí)依據(jù)學(xué)情的變化和學(xué)期進(jìn)展階段，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，有力維護(hù)了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)秩序。廣闊老師能夠連續(xù)保持一貫的工作熱忱，協(xié)作學(xué)校樂(lè)觀做好課堂教學(xué)改革等核心工作。對(duì)于高二年部，學(xué)校是賜予厚望的，盼望廣闊老師要在年部領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀引領(lǐng)下，在同學(xué)簡(jiǎn)單“塌腰”的關(guān)鍵時(shí)期，頂住壓力，克服困難，爭(zhēng)取讓年部良好的進(jìn)展勢(shì)頭轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，并最終為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出更多的貢獻(xiàn)。

三.高三班級(jí)的備考工作落實(shí)很到位、同學(xué)變化大、勢(shì)頭良好。對(duì)于高三現(xiàn)階段的備考工作，我校很滿足。在年部和全部老師的共同努力下，廣闊同學(xué)表現(xiàn)出了旺盛的斗志，備考質(zhì)量也得到了很好的保證。但在確定成果的同時(shí)，學(xué)校要對(duì)高三班級(jí)提出更高的要求，盼望廣闊老師要仔細(xì)上好每一節(jié)課，細(xì)心講好每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，專心專注到每一個(gè)同學(xué)。對(duì)于本屆高三的綜合實(shí)力，大家很清晰，學(xué)校也心存憂慮。成敗就在xxxx年的高考，這將是學(xué)校真正面臨的嚴(yán)爵考驗(yàn)。所以學(xué)校盼望廣闊的高三老師要想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急。在復(fù)習(xí)備考的黃金時(shí)期加倍努力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展與老師利益的雙贏結(jié)果。

四.學(xué)校教務(wù)部門真正發(fā)揮了部門職能，在教學(xué)檢查、考試工作、成果分析等方面做出了貢獻(xiàn)。本學(xué)期以來(lái)，教務(wù)部門切實(shí)發(fā)揮了在教學(xué)領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)職能。有效保證了學(xué)校與各年部的溝通聯(lián)系，使學(xué)校的教學(xué)工作得到了很好的保障。這里學(xué)校盼望教務(wù)處等部門要持續(xù)做好本職工作，并在學(xué)校的總體工作框架內(nèi)，連續(xù)拓寬工作層面，爭(zhēng)取為學(xué)校的教學(xué)工作做出更多的貢獻(xiàn)。

五.學(xué)校教研部門切實(shí)發(fā)揮了科研工作的先導(dǎo)性和探究性，在課堂教學(xué)改革工作中做出了不懈的努力。本學(xué)期是我校課改成敗的關(guān)鍵時(shí)期，但在教研部門的有效運(yùn)作下，我校的課改工作正在有條不紊的持續(xù)推動(dòng)。

九月份，學(xué)校的教研部門有層次有方案地開(kāi)展了如下工作：

1.本著推廣新授課模式的目的，開(kāi)展了教研組內(nèi)的探討溝通，讓全組老師進(jìn)一步了解到新模式的有效運(yùn)用，完成了理論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的有效利用。

2.本著鼓舞廣闊同學(xué)的目的，組織了由高一高二全體師生參與的學(xué)習(xí)小組動(dòng)員表彰大會(huì)。通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)廣闊高二同學(xué)進(jìn)行了有效的激勵(lì)，對(duì)于高一班級(jí)學(xué)習(xí)小組的真正建立起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用。

3.本著驗(yàn)收新課型、推廣新課型的目的，組織了由高一高二中青年老師參加的老師賽課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對(duì)新課型在高二年部的落實(shí)狀況有了全面的了解，對(duì)新課型在高一班級(jí)的初步運(yùn)行進(jìn)行了有效的摸底。

總之，上述一系列的教研活動(dòng)，有效的推動(dòng)了學(xué)校的課改工作，學(xué)校將會(huì)持續(xù)發(fā)揮教研部門的.職能優(yōu)勢(shì)，連續(xù)為學(xué)校的教學(xué)工作做出有益的探究。

九月份存在問(wèn)題：

一.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)管工作仍缺乏制造性。教務(wù)部門與年部的聯(lián)合檢查缺乏必要的敏捷性與徹查力度。

二.學(xué)校的晚自習(xí)管理工作仍做得不夠完善，個(gè)別看班老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的有效監(jiān)管力度不夠。班級(jí)各類違紀(jì)現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，晚自習(xí)管理的目的首先是保證學(xué)習(xí)秩序和同學(xué)平安，而最重要的目的在于督促同學(xué)學(xué)習(xí)。假如大家在某個(gè)層面仍存在不足，盼望盡快的整改。

三.個(gè)別老師的責(zé)任意識(shí)需要加強(qiáng)。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論你是哪個(gè)年部的老師，肩上的責(zé)任都是一樣的重。教學(xué)環(huán)節(jié)的斷檔會(huì)直接影響同學(xué)的高考升學(xué)，大家肯定要立足本職工作，盡力做好本職工作。從本月的教學(xué)檢查記錄上看，部分老師應(yīng)當(dāng)反思，由于這不是扣點(diǎn)分的事情，這在肯定程度上反映出大家的工作狀態(tài)。

下步工作：

一.學(xué)校教學(xué)各部門、各教研組、以及廣闊老師，要樂(lè)觀協(xié)作教研部門全力做好大慶視導(dǎo)檢查工作。

二.各年部要做好月考成果分析后的各項(xiàng)落實(shí)工作。

三.教務(wù)處要有效帶動(dòng)各年部，持續(xù)做好教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)研討工作。

老師們，十月份是本學(xué)期有效教學(xué)的最佳時(shí)期。盼望大家要發(fā)揮特長(zhǎng)、整改問(wèn)題、積累閱歷、不斷奮進(jìn)。學(xué)校信任大家會(huì)在十月份做得更好，做出更多的業(yè)績(jī)。

教學(xué)月工作總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三化學(xué)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，其中1個(gè)小班和3個(gè)大班，每周12課時(shí)的工作量。在校長(zhǎng)室、教育處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在相關(guān)班主任老師和同班其他科任老師的支持協(xié)作下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。

化學(xué)是初三同學(xué)新開(kāi)設(shè)的一門課程，開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)有一種新奇感。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學(xué)感。我從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾條閱歷：

個(gè)人化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

從同學(xué)平常的作業(yè)、考試中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

(1)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。

(2)抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的'試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

2、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

從教材中消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容來(lái)看，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

教材中燃料、環(huán)保及應(yīng)用等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制