職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)方案一、總體目標(biāo)與原則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)旨在構(gòu)建一支專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、高效化的督導(dǎo)隊(duì)伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。通過(guò)科學(xué)選聘、系統(tǒng)培訓(xùn)、規(guī)范管理，確保督導(dǎo)工作客觀公正、專(zhuān)業(yè)有效。

（一）總體目標(biāo)

1.建立一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的督導(dǎo)隊(duì)伍；

2.完善教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制，提升督導(dǎo)工作科學(xué)化水平；

3.通過(guò)督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展。

（二）基本原則

1.專(zhuān)業(yè)性與權(quán)威性：督導(dǎo)成員需具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

2.公平與公正：督導(dǎo)工作堅(jiān)持客觀評(píng)價(jià)，避免利益沖突；

3.服務(wù)與發(fā)展：督導(dǎo)以指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)為主，推動(dòng)問(wèn)題解決；

4.動(dòng)態(tài)管理：建立督導(dǎo)成員退出與補(bǔ)充機(jī)制，保持隊(duì)伍活力。

二、督導(dǎo)隊(duì)伍的構(gòu)成與選聘

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍應(yīng)涵蓋不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、不同教學(xué)崗位的優(yōu)秀教師和管理人員，確保覆蓋面廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。

（一）隊(duì)伍構(gòu)成

1.專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員：占隊(duì)伍總數(shù)的60%以上，需具備5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中高級(jí)職稱(chēng)人員不低于40%；

2.教學(xué)管理督導(dǎo)員：占20%，需具有3年以上教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)；

3.企業(yè)兼職督導(dǎo)員：占20%，優(yōu)先選聘行業(yè)專(zhuān)家或企業(yè)技術(shù)骨干，具備行業(yè)實(shí)踐背景。

（二）選聘流程

1.發(fā)布選聘通知：明確崗位職責(zé)、任職條件及申請(qǐng)方式；

2.資格審查：組織專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)成果等審核；

3.試講與評(píng)議：通過(guò)試講、同行評(píng)議，選拔業(yè)務(wù)能力突出的候選人；

4.公示與聘用：公示擬聘用名單，簽訂督導(dǎo)聘書(shū)，任期一般為2年，可連聘。

三、督導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理

為確保督導(dǎo)工作規(guī)范化，需建立系統(tǒng)的培訓(xùn)與管理制度。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容與方式

1.崗前培訓(xùn)：內(nèi)容涵蓋督導(dǎo)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、溝通技巧等，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于40學(xué)時(shí)；

2.年度培訓(xùn)：每學(xué)期組織專(zhuān)題研討，學(xué)習(xí)最新教育政策、教學(xué)方法等；

3.實(shí)踐鍛煉：通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)診斷等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升督導(dǎo)能力。

（二）管理機(jī)制

1.職責(zé)分工：明確督導(dǎo)組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員等職責(zé)，避免權(quán)責(zé)不清；

2.考核與評(píng)價(jià)：建立督導(dǎo)工作績(jī)效考核制度，考核結(jié)果與續(xù)聘掛鉤；

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果、個(gè)人意愿等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

四、督導(dǎo)工作的實(shí)施與保障

督導(dǎo)工作需結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，制定科學(xué)的工作方案，并配備必要的資源保障。

（一）工作流程

1.制定計(jì)劃：每學(xué)期初制定督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、頻次；

2.實(shí)施督導(dǎo)：通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、師生訪談等方式開(kāi)展督導(dǎo)；

3.反饋與改進(jìn)：形成督導(dǎo)報(bào)告，向被督導(dǎo)部門(mén)反饋問(wèn)題，提出改進(jìn)建議；

4.跟蹤落實(shí)：對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤，確保問(wèn)題得到解決。

（二）保障措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每年預(yù)算專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、差旅、獎(jiǎng)勵(lì)等；

2.制度保障：制定《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，明確督導(dǎo)權(quán)限與責(zé)任；

3.技術(shù)支持：引入信息化督導(dǎo)平臺(tái)，提高數(shù)據(jù)采集與分析效率。

五、督導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

（一）評(píng)價(jià)維度

1.工作成效：督導(dǎo)是否推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量；

2.隊(duì)伍穩(wěn)定性：督導(dǎo)成員的參與度、流失率等；

3.社會(huì)認(rèn)可度：師生對(duì)督導(dǎo)工作的滿(mǎn)意度調(diào)查。

（二）改進(jìn)方向

1.優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增加企業(yè)督導(dǎo)比例；

2.加強(qiáng)信息化督導(dǎo)工具應(yīng)用，提高工作效率；

3.建立督導(dǎo)成果激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍積極性。

三、督導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理（續(xù)）

（一）培訓(xùn)內(nèi)容與方式（續(xù)）

1.崗前培訓(xùn)：內(nèi)容涵蓋督導(dǎo)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、溝通技巧等，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于40學(xué)時(shí)。

（1）培訓(xùn)模塊

-模塊一：督導(dǎo)制度與職責(zé)（8學(xué)時(shí)）

-學(xué)習(xí)職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)管理辦法、督導(dǎo)員權(quán)利與義務(wù)；

-分析典型案例，理解督導(dǎo)工作在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的定位。

-模塊二：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法（12學(xué)時(shí)）

-深入解讀專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系；

-練習(xí)聽(tīng)課記錄填寫(xiě)、教學(xué)診斷報(bào)告撰寫(xiě)。

-模塊三：溝通與協(xié)作技巧（10學(xué)時(shí)）

-學(xué)習(xí)如何與教師、管理者有效溝通，避免主觀評(píng)價(jià)；

-模擬督導(dǎo)反饋場(chǎng)景，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）培訓(xùn)方式

-采用線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合模式：前期理論課程通過(guò)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)發(fā)布，后期實(shí)踐環(huán)節(jié)組織集中面授。

-邀請(qǐng)區(qū)域教育專(zhuān)家、優(yōu)秀督導(dǎo)員授課，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

2.年度培訓(xùn)：每學(xué)期組織專(zhuān)題研討，學(xué)習(xí)最新教育政策、教學(xué)方法等；培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%以上。

（1）培訓(xùn)主題

-學(xué)期初：圍繞“新職業(yè)教育法背景下督導(dǎo)工作重點(diǎn)”開(kāi)展培訓(xùn)；

-學(xué)期末：結(jié)合當(dāng)學(xué)期教學(xué)熱點(diǎn)（如“1+X證書(shū)制度實(shí)施”）組織專(zhuān)題研討。

（2）考核方式

-通過(guò)培訓(xùn)后測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，測(cè)試合格率需達(dá)90%以上；

-優(yōu)秀學(xué)員可優(yōu)先參與省級(jí)督導(dǎo)項(xiàng)目。

3.實(shí)踐鍛煉：通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)診斷等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升督導(dǎo)能力。

（1）實(shí)踐步驟

-Step1：配對(duì)指導(dǎo)：新任督導(dǎo)員與資深督導(dǎo)員組成幫扶對(duì)子，每周共同聽(tīng)課2節(jié)；

-Step2：獨(dú)立督導(dǎo)：半年后獨(dú)立開(kāi)展聽(tīng)課任務(wù)，每月不少于10節(jié)；

-Step3：案例復(fù)盤(pán)：季度組織督導(dǎo)案例交流會(huì)，分析典型問(wèn)題（如“課程思政融入不足”）。

（2）實(shí)踐數(shù)據(jù)

-示例：某院校2023年新任督導(dǎo)員實(shí)踐數(shù)據(jù)：

-獨(dú)立聽(tīng)課合格率：88%；

-師生對(duì)首次督導(dǎo)反饋滿(mǎn)意度：82%。

（二）管理機(jī)制（續(xù)）

1.職責(zé)分工：明確督導(dǎo)組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員等職責(zé)，避免權(quán)責(zé)不清。

（1）分級(jí)職責(zé)清單

|崗位|主要職責(zé)|

|------------|--------------------------------------------------------------------------|

|督導(dǎo)組長(zhǎng)|制定年度督導(dǎo)計(jì)劃、統(tǒng)籌督導(dǎo)資源、向?qū)W校匯報(bào)工作|

|專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員|開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)診斷、撰寫(xiě)督導(dǎo)報(bào)告|

|教學(xué)管理督導(dǎo)員|側(cè)重實(shí)訓(xùn)條件、課程體系、校企合作等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)|

|企業(yè)督導(dǎo)員|評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、崗位對(duì)接、企業(yè)文化滲透等|

（2）協(xié)作制度

-建立每周例會(huì)制度，協(xié)調(diào)跨專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)任務(wù)；

-督導(dǎo)組與教務(wù)處、系部每月聯(lián)合召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)。

2.考核與評(píng)價(jià)：建立督導(dǎo)工作績(jī)效考核制度，考核結(jié)果與續(xù)聘掛鉤。

（1）考核指標(biāo)體系

|指標(biāo)類(lèi)型|具體內(nèi)容|權(quán)重|

|----------------|--------------------------------------------------------------------------|------|

|工作完成度|計(jì)劃完成率、聽(tīng)課數(shù)量、報(bào)告提交及時(shí)性（權(quán)重40%）|

|專(zhuān)業(yè)能力|評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性、問(wèn)題診斷深度（權(quán)重30%）|

|溝通效果|教師反饋滿(mǎn)意度、整改落實(shí)跟蹤（權(quán)重20%）|

|團(tuán)隊(duì)協(xié)作|參與培訓(xùn)次數(shù)、跨組協(xié)作記錄（權(quán)重10%）|

（2）考核流程

-Step1：數(shù)據(jù)采集：教務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)記錄聽(tīng)課頻次、報(bào)告提交時(shí)間等；

-Step2：民主評(píng)議：隨機(jī)抽取20%教師進(jìn)行督導(dǎo)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查；

-Step3：綜合評(píng)分：督導(dǎo)組長(zhǎng)根據(jù)指標(biāo)體系打分，占60%權(quán)重，民主評(píng)議占40%。

（3）結(jié)果應(yīng)用

-優(yōu)秀督導(dǎo)員（評(píng)分前20%）獲年度獎(jiǎng)勵(lì)（如1000元獎(jiǎng)金+職稱(chēng)優(yōu)先推薦）；

-評(píng)分后30%成員強(qiáng)制參加補(bǔ)訓(xùn)，連續(xù)兩次不合格者解聘。

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果、個(gè)人意愿等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（1）調(diào)整機(jī)制

-每年6月和12月開(kāi)展人員盤(pán)點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)估：

-年齡結(jié)構(gòu)（如45歲以下占比應(yīng)達(dá)50%以上）；

-專(zhuān)業(yè)覆蓋度（確保每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)至少有1名督導(dǎo)）；

-職稱(chēng)結(jié)構(gòu)（高級(jí)職稱(chēng)占比不低于55%）。

（2）調(diào)整方式

-增補(bǔ)：通過(guò)公開(kāi)選聘補(bǔ)充薄弱專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)（如近三年新增的“智能制造”專(zhuān)業(yè)）；

-輪換：教學(xué)一線(xiàn)骨干教師輪崗督導(dǎo)1年，防止評(píng)價(jià)疲勞；

-退出：因健康原因、考核不合格等情形，按規(guī)定程序解除聘用關(guān)系。

四、督導(dǎo)工作的實(shí)施與保障（續(xù)）

（一）工作流程（續(xù)）

1.制定計(jì)劃：每學(xué)期初制定督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、頻次。

（1）計(jì)劃模板

-院校名稱(chēng)：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023-2024學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)計(jì)劃

-督導(dǎo)對(duì)象：全體專(zhuān)業(yè)教師（含兼職教師）、實(shí)訓(xùn)基地

-主要內(nèi)容：

-專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施情況（占比40%）；

-“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)（占比25%）；

-校企合作項(xiàng)目運(yùn)行（占比20%）；

-學(xué)生職業(yè)技能大賽準(zhǔn)備（占比15%）。

（2）計(jì)劃審批：需經(jīng)教務(wù)處、分管校領(lǐng)導(dǎo)雙簽字確認(rèn)后方可執(zhí)行。

2.實(shí)施督導(dǎo)：通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、師生訪談等方式開(kāi)展督導(dǎo)。

（1）督導(dǎo)工具清單

-聽(tīng)課工具：

-聽(tīng)課記錄表（包含教學(xué)目標(biāo)、方法、效果等欄目）；

-同行評(píng)議量表（5分制評(píng)分，含專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂互動(dòng)等維度）。

-訪談工具：

-教師訪談提綱（如“課程思政元素融入方式”）；

-學(xué)生問(wèn)卷（匿名填寫(xiě)，占比不低于30%）。

（2）實(shí)施規(guī)范

-每次督導(dǎo)前3天向被督導(dǎo)系部發(fā)送通知，避免“突擊檢查”；

-督導(dǎo)員不得公開(kāi)身份，防止被督導(dǎo)方刻意準(zhǔn)備。

3.反饋與改進(jìn)：形成督導(dǎo)報(bào)告，向被督導(dǎo)部門(mén)反饋問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

（1）報(bào)告模板

|督導(dǎo)項(xiàng)目|主要發(fā)現(xiàn)|改進(jìn)建議|

|----------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------|

|XX專(zhuān)業(yè)課程|實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率不足（僅為65%），部分項(xiàng)目與企業(yè)脫節(jié)|建議采購(gòu)XX設(shè)備、修訂課程中企業(yè)案例占比不低于40%|

|教師發(fā)展|“雙師型”教師占比僅48%，企業(yè)實(shí)踐不足|鼓勵(lì)教師每月到企業(yè)實(shí)踐不少于8天，建立企業(yè)導(dǎo)師認(rèn)證制度|

（2）反饋會(huì)議

-督導(dǎo)組2天內(nèi)提交電子版報(bào)告，一周內(nèi)組織面對(duì)面反饋會(huì)；

-被督導(dǎo)部門(mén)需在2周內(nèi)提交整改計(jì)劃。

4.跟蹤落實(shí)：對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤，確保問(wèn)題得到解決。

（1）跟蹤頻次

-一般問(wèn)題每月復(fù)查1次，重大問(wèn)題（如實(shí)訓(xùn)安全）每周記錄進(jìn)展；

-建立整改臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)更新?tīng)顟B(tài)（已完成/進(jìn)行中/未完成）。

（2）案例示例

-某院校2023年發(fā)現(xiàn)“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)操考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)考試差異達(dá)30%；

-通過(guò)跟蹤機(jī)制，最終使考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接率提升至92%（原85%）。

（二）保障措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每年預(yù)算專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、差旅、獎(jiǎng)勵(lì)等。

（1）年度預(yù)算表（示例）

|項(xiàng)目|預(yù)算金額（萬(wàn)元）|占比|用途說(shuō)明|

|------------|----------------|------|--------------------------------------------------------------|

|培訓(xùn)費(fèi)|8|25%|專(zhuān)家課酬、資料費(fèi)、實(shí)踐基地差旅|

|獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)|6|19%|優(yōu)秀督導(dǎo)員獎(jiǎng)金、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)補(bǔ)貼|

|差旅費(fèi)|5|16%|跨區(qū)域督導(dǎo)交通、住宿補(bǔ)貼|

|信息化建設(shè)|4|13%|督導(dǎo)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與維護(hù)|

|雜項(xiàng)|2|6%|文印、會(huì)議等|

（2）經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管

-教務(wù)處每月公示經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)，接受系部代表監(jiān)督。

2.制度保障：制定《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，明確督導(dǎo)權(quán)限與責(zé)任。

（1）核心條款

-第5條：督導(dǎo)權(quán)限

-督導(dǎo)員有權(quán)查閱教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)記錄等資料；

-對(duì)教學(xué)事故、重大隱患可立即向?qū)W校報(bào)告。

-第12條：責(zé)任追究

-督導(dǎo)員玩忽職守導(dǎo)致評(píng)價(jià)失實(shí)的，取消年度評(píng)優(yōu)資格；

-被督導(dǎo)方拒不配合整改的，全校通報(bào)批評(píng)。

（2）制度培訓(xùn)

-新督導(dǎo)員必須通過(guò)《條例》考核，合格后方可上崗。

3.技術(shù)支持：引入信息化督導(dǎo)平臺(tái)，提高數(shù)據(jù)采集與分析效率。

（1）平臺(tái)功能清單

-數(shù)據(jù)采集模塊：自動(dòng)導(dǎo)入學(xué)籍、成績(jī)、實(shí)訓(xùn)記錄等數(shù)據(jù)；

-分析工具：支持多維度數(shù)據(jù)可視化（如教師聽(tīng)課分布熱力圖）；

-協(xié)同管理：督導(dǎo)組、被督導(dǎo)方在線(xiàn)溝通，留存整改證據(jù)鏈。

（2）應(yīng)用效果

-示例院校2023年引入平臺(tái)后，督導(dǎo)報(bào)告生成效率提升60%，整改問(wèn)題閉環(huán)率從75%提升至88%。

五、督導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)與改進(jìn)（續(xù)）

（一）評(píng)價(jià)維度（續(xù)）

1.工作成效：督導(dǎo)是否推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)

-教學(xué)改革：近三年教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量增長(zhǎng)（目標(biāo)≥15%）；

-教學(xué)質(zhì)量：學(xué)生職業(yè)技能等級(jí)考試通過(guò)率提升（目標(biāo)≥10%）；

-教師發(fā)展：教師參加省級(jí)以上培訓(xùn)人次增加（目標(biāo)≥20%）。

（2）案例數(shù)據(jù)

-XX院校2020-2023年數(shù)據(jù)：

-教學(xué)改革項(xiàng)目：從3項(xiàng)增至7項(xiàng)（增幅136%）；

-學(xué)生考證通過(guò)率：從82%升至91%（增長(zhǎng)9個(gè)百分點(diǎn)）。

2.隊(duì)伍穩(wěn)定性：督導(dǎo)成員的參與度、流失率等。

（1）穩(wěn)定性指標(biāo)

|指標(biāo)|基準(zhǔn)值|目標(biāo)值|

|------------|--------|--------|

|年度流失率|≤8%|≤5%|

|參與率|≥90%|≥95%|

（2）提升措施

-實(shí)行“督導(dǎo)員成長(zhǎng)檔案”，記錄培訓(xùn)、榮譽(yù)等，增強(qiáng)歸屬感；

-每年舉辦“督導(dǎo)開(kāi)放日”，邀請(qǐng)督導(dǎo)員家屬參觀校園。

3.社會(huì)認(rèn)可度：師生對(duì)督導(dǎo)工作的滿(mǎn)意度調(diào)查。

（1）調(diào)查方式

-每學(xué)期末開(kāi)展匿名問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)置“非常滿(mǎn)意-非常不滿(mǎn)意”五級(jí)量表；

-教師座談會(huì)：每專(zhuān)業(yè)隨機(jī)抽取5名教師深度訪談。

（2）改進(jìn)案例

-2023年調(diào)查顯示師生滿(mǎn)意度82%，經(jīng)優(yōu)化反饋流程后，2024年提升至89%。

（二）改進(jìn)方向（續(xù)）

1.優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增加企業(yè)督導(dǎo)比例。

（1）目標(biāo)數(shù)據(jù)

-企業(yè)督導(dǎo)占比：從20%提升至35%（3年內(nèi)）；

-行業(yè)專(zhuān)家比例：不低于企業(yè)督導(dǎo)的60%（即21%）。

（2）實(shí)施計(jì)劃

-每年聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布《企業(yè)督導(dǎo)需求目錄》；

-對(duì)企業(yè)督導(dǎo)提供專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼（如每月500元交通補(bǔ)貼）。

2.加強(qiáng)信息化督導(dǎo)工具應(yīng)用，提高工作效率。

（1）技術(shù)升級(jí)方向

-引入AI聽(tīng)課系統(tǒng)，自動(dòng)識(shí)別教學(xué)行為（如提問(wèn)次數(shù)、板書(shū)覆蓋率）；

-開(kāi)發(fā)APP移動(dòng)端，支持隨時(shí)隨地提交督導(dǎo)記錄。

（2）預(yù)期效益

-督導(dǎo)報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)間縮短50%；

-實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)數(shù)據(jù)與學(xué)校教學(xué)分析平臺(tái)的實(shí)時(shí)對(duì)接。

3.建立督導(dǎo)成果激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍積極性。

（1）激勵(lì)項(xiàng)目

|項(xiàng)目|獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)|

|------------------|----------------------------------------|

|優(yōu)秀督導(dǎo)報(bào)告|一次性獎(jiǎng)勵(lì)800元，成果匯編發(fā)表|

|教改建議采納|按采納金額5%獎(jiǎng)勵(lì)（上限2000元）|

|校企合作推動(dòng)|成功引進(jìn)合作基地，獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)責(zé)人3000元|

（2）實(shí)施效果

-計(jì)劃實(shí)施首年，預(yù)計(jì)激勵(lì)項(xiàng)目覆蓋督導(dǎo)隊(duì)伍的40%。

一、總體目標(biāo)與原則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)旨在構(gòu)建一支專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、高效化的督導(dǎo)隊(duì)伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。通過(guò)科學(xué)選聘、系統(tǒng)培訓(xùn)、規(guī)范管理，確保督導(dǎo)工作客觀公正、專(zhuān)業(yè)有效。

（一）總體目標(biāo)

1.建立一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的督導(dǎo)隊(duì)伍；

2.完善教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制，提升督導(dǎo)工作科學(xué)化水平；

3.通過(guò)督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展。

（二）基本原則

1.專(zhuān)業(yè)性與權(quán)威性：督導(dǎo)成員需具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

2.公平與公正：督導(dǎo)工作堅(jiān)持客觀評(píng)價(jià)，避免利益沖突；

3.服務(wù)與發(fā)展：督導(dǎo)以指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)為主，推動(dòng)問(wèn)題解決；

4.動(dòng)態(tài)管理：建立督導(dǎo)成員退出與補(bǔ)充機(jī)制，保持隊(duì)伍活力。

二、督導(dǎo)隊(duì)伍的構(gòu)成與選聘

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍應(yīng)涵蓋不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、不同教學(xué)崗位的優(yōu)秀教師和管理人員，確保覆蓋面廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。

（一）隊(duì)伍構(gòu)成

1.專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員：占隊(duì)伍總數(shù)的60%以上，需具備5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中高級(jí)職稱(chēng)人員不低于40%；

2.教學(xué)管理督導(dǎo)員：占20%，需具有3年以上教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)；

3.企業(yè)兼職督導(dǎo)員：占20%，優(yōu)先選聘行業(yè)專(zhuān)家或企業(yè)技術(shù)骨干，具備行業(yè)實(shí)踐背景。

（二）選聘流程

1.發(fā)布選聘通知：明確崗位職責(zé)、任職條件及申請(qǐng)方式；

2.資格審查：組織專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)成果等審核；

3.試講與評(píng)議：通過(guò)試講、同行評(píng)議，選拔業(yè)務(wù)能力突出的候選人；

4.公示與聘用：公示擬聘用名單，簽訂督導(dǎo)聘書(shū)，任期一般為2年，可連聘。

三、督導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理

為確保督導(dǎo)工作規(guī)范化，需建立系統(tǒng)的培訓(xùn)與管理制度。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容與方式

1.崗前培訓(xùn)：內(nèi)容涵蓋督導(dǎo)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、溝通技巧等，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于40學(xué)時(shí)；

2.年度培訓(xùn)：每學(xué)期組織專(zhuān)題研討，學(xué)習(xí)最新教育政策、教學(xué)方法等；

3.實(shí)踐鍛煉：通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)診斷等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升督導(dǎo)能力。

（二）管理機(jī)制

1.職責(zé)分工：明確督導(dǎo)組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員等職責(zé)，避免權(quán)責(zé)不清；

2.考核與評(píng)價(jià)：建立督導(dǎo)工作績(jī)效考核制度，考核結(jié)果與續(xù)聘掛鉤；

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果、個(gè)人意愿等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

四、督導(dǎo)工作的實(shí)施與保障

督導(dǎo)工作需結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，制定科學(xué)的工作方案，并配備必要的資源保障。

（一）工作流程

1.制定計(jì)劃：每學(xué)期初制定督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、頻次；

2.實(shí)施督導(dǎo)：通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、師生訪談等方式開(kāi)展督導(dǎo)；

3.反饋與改進(jìn)：形成督導(dǎo)報(bào)告，向被督導(dǎo)部門(mén)反饋問(wèn)題，提出改進(jìn)建議；

4.跟蹤落實(shí)：對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤，確保問(wèn)題得到解決。

（二）保障措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每年預(yù)算專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、差旅、獎(jiǎng)勵(lì)等；

2.制度保障：制定《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，明確督導(dǎo)權(quán)限與責(zé)任；

3.技術(shù)支持：引入信息化督導(dǎo)平臺(tái)，提高數(shù)據(jù)采集與分析效率。

五、督導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

（一）評(píng)價(jià)維度

1.工作成效：督導(dǎo)是否推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量；

2.隊(duì)伍穩(wěn)定性：督導(dǎo)成員的參與度、流失率等；

3.社會(huì)認(rèn)可度：師生對(duì)督導(dǎo)工作的滿(mǎn)意度調(diào)查。

（二）改進(jìn)方向

1.優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增加企業(yè)督導(dǎo)比例；

2.加強(qiáng)信息化督導(dǎo)工具應(yīng)用，提高工作效率；

3.建立督導(dǎo)成果激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍積極性。

三、督導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理（續(xù)）

（一）培訓(xùn)內(nèi)容與方式（續(xù)）

1.崗前培訓(xùn)：內(nèi)容涵蓋督導(dǎo)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、溝通技巧等，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于40學(xué)時(shí)。

（1）培訓(xùn)模塊

-模塊一：督導(dǎo)制度與職責(zé)（8學(xué)時(shí)）

-學(xué)習(xí)職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)管理辦法、督導(dǎo)員權(quán)利與義務(wù)；

-分析典型案例，理解督導(dǎo)工作在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的定位。

-模塊二：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法（12學(xué)時(shí)）

-深入解讀專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系；

-練習(xí)聽(tīng)課記錄填寫(xiě)、教學(xué)診斷報(bào)告撰寫(xiě)。

-模塊三：溝通與協(xié)作技巧（10學(xué)時(shí)）

-學(xué)習(xí)如何與教師、管理者有效溝通，避免主觀評(píng)價(jià)；

-模擬督導(dǎo)反饋場(chǎng)景，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）培訓(xùn)方式

-采用線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合模式：前期理論課程通過(guò)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)發(fā)布，后期實(shí)踐環(huán)節(jié)組織集中面授。

-邀請(qǐng)區(qū)域教育專(zhuān)家、優(yōu)秀督導(dǎo)員授課，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

2.年度培訓(xùn)：每學(xué)期組織專(zhuān)題研討，學(xué)習(xí)最新教育政策、教學(xué)方法等；培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%以上。

（1）培訓(xùn)主題

-學(xué)期初：圍繞“新職業(yè)教育法背景下督導(dǎo)工作重點(diǎn)”開(kāi)展培訓(xùn)；

-學(xué)期末：結(jié)合當(dāng)學(xué)期教學(xué)熱點(diǎn)（如“1+X證書(shū)制度實(shí)施”）組織專(zhuān)題研討。

（2）考核方式

-通過(guò)培訓(xùn)后測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，測(cè)試合格率需達(dá)90%以上；

-優(yōu)秀學(xué)員可優(yōu)先參與省級(jí)督導(dǎo)項(xiàng)目。

3.實(shí)踐鍛煉：通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)診斷等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升督導(dǎo)能力。

（1）實(shí)踐步驟

-Step1：配對(duì)指導(dǎo)：新任督導(dǎo)員與資深督導(dǎo)員組成幫扶對(duì)子，每周共同聽(tīng)課2節(jié)；

-Step2：獨(dú)立督導(dǎo)：半年后獨(dú)立開(kāi)展聽(tīng)課任務(wù)，每月不少于10節(jié)；

-Step3：案例復(fù)盤(pán)：季度組織督導(dǎo)案例交流會(huì)，分析典型問(wèn)題（如“課程思政融入不足”）。

（2）實(shí)踐數(shù)據(jù)

-示例：某院校2023年新任督導(dǎo)員實(shí)踐數(shù)據(jù)：

-獨(dú)立聽(tīng)課合格率：88%；

-師生對(duì)首次督導(dǎo)反饋滿(mǎn)意度：82%。

（二）管理機(jī)制（續(xù)）

1.職責(zé)分工：明確督導(dǎo)組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員等職責(zé)，避免權(quán)責(zé)不清。

（1）分級(jí)職責(zé)清單

|崗位|主要職責(zé)|

|------------|--------------------------------------------------------------------------|

|督導(dǎo)組長(zhǎng)|制定年度督導(dǎo)計(jì)劃、統(tǒng)籌督導(dǎo)資源、向?qū)W校匯報(bào)工作|

|專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)員|開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)診斷、撰寫(xiě)督導(dǎo)報(bào)告|

|教學(xué)管理督導(dǎo)員|側(cè)重實(shí)訓(xùn)條件、課程體系、校企合作等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)|

|企業(yè)督導(dǎo)員|評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、崗位對(duì)接、企業(yè)文化滲透等|

（2）協(xié)作制度

-建立每周例會(huì)制度，協(xié)調(diào)跨專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)任務(wù)；

-督導(dǎo)組與教務(wù)處、系部每月聯(lián)合召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)。

2.考核與評(píng)價(jià)：建立督導(dǎo)工作績(jī)效考核制度，考核結(jié)果與續(xù)聘掛鉤。

（1）考核指標(biāo)體系

|指標(biāo)類(lèi)型|具體內(nèi)容|權(quán)重|

|----------------|--------------------------------------------------------------------------|------|

|工作完成度|計(jì)劃完成率、聽(tīng)課數(shù)量、報(bào)告提交及時(shí)性（權(quán)重40%）|

|專(zhuān)業(yè)能力|評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性、問(wèn)題診斷深度（權(quán)重30%）|

|溝通效果|教師反饋滿(mǎn)意度、整改落實(shí)跟蹤（權(quán)重20%）|

|團(tuán)隊(duì)協(xié)作|參與培訓(xùn)次數(shù)、跨組協(xié)作記錄（權(quán)重10%）|

（2）考核流程

-Step1：數(shù)據(jù)采集：教務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)記錄聽(tīng)課頻次、報(bào)告提交時(shí)間等；

-Step2：民主評(píng)議：隨機(jī)抽取20%教師進(jìn)行督導(dǎo)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查；

-Step3：綜合評(píng)分：督導(dǎo)組長(zhǎng)根據(jù)指標(biāo)體系打分，占60%權(quán)重，民主評(píng)議占40%。

（3）結(jié)果應(yīng)用

-優(yōu)秀督導(dǎo)員（評(píng)分前20%）獲年度獎(jiǎng)勵(lì)（如1000元獎(jiǎng)金+職稱(chēng)優(yōu)先推薦）；

-評(píng)分后30%成員強(qiáng)制參加補(bǔ)訓(xùn)，連續(xù)兩次不合格者解聘。

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果、個(gè)人意愿等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（1）調(diào)整機(jī)制

-每年6月和12月開(kāi)展人員盤(pán)點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)估：

-年齡結(jié)構(gòu)（如45歲以下占比應(yīng)達(dá)50%以上）；

-專(zhuān)業(yè)覆蓋度（確保每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)至少有1名督導(dǎo)）；

-職稱(chēng)結(jié)構(gòu)（高級(jí)職稱(chēng)占比不低于55%）。

（2）調(diào)整方式

-增補(bǔ)：通過(guò)公開(kāi)選聘補(bǔ)充薄弱專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)（如近三年新增的“智能制造”專(zhuān)業(yè)）；

-輪換：教學(xué)一線(xiàn)骨干教師輪崗督導(dǎo)1年，防止評(píng)價(jià)疲勞；

-退出：因健康原因、考核不合格等情形，按規(guī)定程序解除聘用關(guān)系。

四、督導(dǎo)工作的實(shí)施與保障（續(xù)）

（一）工作流程（續(xù)）

1.制定計(jì)劃：每學(xué)期初制定督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、頻次。

（1）計(jì)劃模板

-院校名稱(chēng)：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023-2024學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)計(jì)劃

-督導(dǎo)對(duì)象：全體專(zhuān)業(yè)教師（含兼職教師）、實(shí)訓(xùn)基地

-主要內(nèi)容：

-專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施情況（占比40%）；

-“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)（占比25%）；

-校企合作項(xiàng)目運(yùn)行（占比20%）；

-學(xué)生職業(yè)技能大賽準(zhǔn)備（占比15%）。

（2）計(jì)劃審批：需經(jīng)教務(wù)處、分管校領(lǐng)導(dǎo)雙簽字確認(rèn)后方可執(zhí)行。

2.實(shí)施督導(dǎo)：通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、師生訪談等方式開(kāi)展督導(dǎo)。

（1）督導(dǎo)工具清單

-聽(tīng)課工具：

-聽(tīng)課記錄表（包含教學(xué)目標(biāo)、方法、效果等欄目）；

-同行評(píng)議量表（5分制評(píng)分，含專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂互動(dòng)等維度）。

-訪談工具：

-教師訪談提綱（如“課程思政元素融入方式”）；

-學(xué)生問(wèn)卷（匿名填寫(xiě)，占比不低于30%）。

（2）實(shí)施規(guī)范

-每次督導(dǎo)前3天向被督導(dǎo)系部發(fā)送通知，避免“突擊檢查”；

-督導(dǎo)員不得公開(kāi)身份，防止被督導(dǎo)方刻意準(zhǔn)備。

3.反饋與改進(jìn)：形成督導(dǎo)報(bào)告，向被督導(dǎo)部門(mén)反饋問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

（1）報(bào)告模板

|督導(dǎo)項(xiàng)目|主要發(fā)現(xiàn)|改進(jìn)建議|

|----------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------|

|XX專(zhuān)業(yè)課程|實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率不足（僅為65%），部分項(xiàng)目與企業(yè)脫節(jié)|建議采購(gòu)XX設(shè)備、修訂課程中企業(yè)案例占比不低于40%|

|教師發(fā)展|“雙師型”教師占比僅48%，企業(yè)實(shí)踐不足|鼓勵(lì)教師每月到企業(yè)實(shí)踐不少于8天，建立企業(yè)導(dǎo)師認(rèn)證制度|

（2）反饋會(huì)議

-督導(dǎo)組2天內(nèi)提交電子版報(bào)告，一周內(nèi)組織面對(duì)面反饋會(huì)；

-被督導(dǎo)部門(mén)需在2周內(nèi)提交整改計(jì)劃。

4.跟蹤落實(shí)：對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤，確保問(wèn)題得到解決。

（1）跟蹤頻次

-一般問(wèn)題每月復(fù)查1次，重大問(wèn)題（如實(shí)訓(xùn)安全）每周記錄進(jìn)展；

-建立整改臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)更新?tīng)顟B(tài)（已完成/進(jìn)行中/未完成）。

（2）案例示例

-某院校2023年發(fā)現(xiàn)“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)操考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)考試差異達(dá)30%；

-通過(guò)跟蹤機(jī)制，最終使考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接率提升至92%（原85%）。

（二）保障措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每年預(yù)算專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、差旅、獎(jiǎng)勵(lì)等。

（1）年度預(yù)算表（示例）

|項(xiàng)目|預(yù)算金額（萬(wàn)元）|占比|用途說(shuō)明|

|------------|----------------|------|--------------------------------------------------------------|

|培訓(xùn)費(fèi)|8|25%|專(zhuān)家課酬、資料費(fèi)、實(shí)踐基地差旅|

|獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)|6|19%|優(yōu)秀督導(dǎo)員獎(jiǎng)金、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)補(bǔ)貼|

|差旅費(fèi)|5|16%|跨區(qū)域督導(dǎo)交通、住宿補(bǔ)貼|

|信息化建設(shè)|4|13%|督導(dǎo)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與維護(hù)|

|雜項(xiàng)|2|6%|文印、會(huì)議等|

（2）經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管

-教務(wù)處每月公示經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)，接受系部代表監(jiān)督。

2.制度保障：制定《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，明確督導(dǎo)權(quán)限與責(zé)任。

（1）核心條款

-第5條：督導(dǎo)權(quán)限

-督導(dǎo)員有權(quán)查閱教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)記錄等資料；

-對(duì)教學(xué)事故、重大隱患可立即向?qū)W校報(bào)告。

-第12條：責(zé)任追究

-督導(dǎo)員玩忽職守導(dǎo)致評(píng)價(jià)失實(shí)的，取消年