小升初語(yǔ)文語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：夯實(shí)基礎(chǔ)，從容應(yīng)對(duì)升學(xué)挑戰(zhàn)各位即將面臨小升初的同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法是基石，是理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的關(guān)鍵。扎實(shí)的語(yǔ)法功底，不僅能讓你的閱讀理解更透徹，更能讓你的習(xí)作表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)。臨近升學(xué)，系統(tǒng)梳理并強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)，無(wú)疑是提升語(yǔ)文綜合能力的重要一環(huán)。下面，我們就針對(duì)小升初階段?？嫉膸讉€(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，希望能助大家一臂之力。一、詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用詞語(yǔ)是語(yǔ)言的基本單位，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詞語(yǔ)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。這部分我們主要關(guān)注近義詞、反義詞的辨析，以及詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)境運(yùn)用。（一）核心要點(diǎn)提示1.近義詞辨析：著重從詞義的輕重、范圍大小、搭配習(xí)慣、感情色彩（褒義、貶義、中性）等方面進(jìn)行區(qū)分。2.反義詞運(yùn)用：明確詞語(yǔ)的反義關(guān)系，注意在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)使用，以增強(qiáng)表達(dá)效果。3.詞語(yǔ)的感情色彩：根據(jù)表達(dá)的需要，選擇帶有褒揚(yáng)、喜愛(ài)，或貶斥、厭惡，或客觀陳述等不同感情色彩的詞語(yǔ)。（二）練習(xí)題1.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。*春天，公園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，色彩（），十分迷人。（斑斕斑駁）*我們要（）時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（珍惜愛(ài)惜）*他的發(fā)言（）了大家的熱烈掌聲。（博得獲得）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。*崎嶇——（）*謙虛——（）*安靜——（）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他總是樂(lè)于助人，受到大家的稱贊。B.我們要虛心接受別人的批評(píng)，不能驕傲自滿。C.戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，銳不可當(dāng)，打得敵人落花流水。D.小明這次考試得了滿分，他得意忘形地向同學(xué)們炫耀。（三）參考答案與解析1.斑斕（形容色彩繁多艷麗）；珍惜（側(cè)重不浪費(fèi)，多用于抽象事物如時(shí)間）；博得（更側(cè)重于贏得他人的贊賞、同情等）。2.平坦；驕傲；喧鬧（答案不唯一，合理即可）。3.D（“得意忘形”含貶義，形容人因得意而失去常態(tài)，用在此處不恰當(dāng)，可改為“興高采烈”）。二、句子的構(gòu)成與類(lèi)型理解句子的基本構(gòu)成，掌握不同的句子類(lèi)型，有助于我們更清晰地表達(dá)思想，也能幫助我們更好地分析閱讀理解中的長(zhǎng)難句。（一）核心要點(diǎn)提示1.句子的基本成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。（小升初階段重點(diǎn)掌握主謂賓定狀補(bǔ)的基本概念和識(shí)別）2.句子類(lèi)型：*按用途和語(yǔ)氣分：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。*按結(jié)構(gòu)分：?jiǎn)尉?、?fù)句（小升初階段主要掌握常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型，如并列、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等）。（二）練習(xí)題1.指出下列句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）。*勤勞的媽媽正在廚房里認(rèn)真地做飯。*我們班的同學(xué)都非常喜歡和藹可親的王老師。2.判斷下列句子屬于哪種類(lèi)型（按用途和語(yǔ)氣）。*請(qǐng)把你的字典借給我用一下好嗎？（）*公園里的景色真美?。。ǎ?我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（）3.下列句子中，屬于復(fù)句的一項(xiàng)是（）A.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且品德高尚。B.在老師的幫助下，我終于明白了這個(gè)道理。C.雄偉壯麗的天安門(mén)廣場(chǎng)位于北京市中心。D.這本書(shū)是我新買(mǎi)的。（三）參考答案與解析1.媽媽?zhuān)ㄖ髡Z(yǔ)）做飯（謂語(yǔ)，“做”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“飯”是賓語(yǔ)）。（“正在廚房里認(rèn)真地”是狀語(yǔ)，“勤勞的”是定語(yǔ)）同學(xué)們（主語(yǔ)）喜歡（謂語(yǔ)）王老師（賓語(yǔ)）。（“我們班的”是定語(yǔ)，“都非?！笔菭钫Z(yǔ)，“和藹可親的”是定語(yǔ)）2.疑問(wèn)句；感嘆句；陳述句。3.A（A項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，其他三項(xiàng)均為單句）。三、常見(jiàn)句式的變換句式變換是指在保持句子基本意思不變的前提下，改變句子的表達(dá)方式。掌握句式變換，能使語(yǔ)言表達(dá)更靈活多樣。（一）核心要點(diǎn)提示常見(jiàn)的句式變換包括：“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)述句）等。變換時(shí)要注意保持句子原意不變，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱代詞的正確使用。（二）練習(xí)題1.將下列陳述句改為“把”字句和“被”字句。*狂風(fēng)刮倒了路邊的大樹(shù)?！鞍选弊志洌篲________________________________“被”字句：_________________________________2.將下列陳述句改為反問(wèn)句。*我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。_________________________________3.將下列直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)（轉(zhuǎn)述句）。小明對(duì)小紅說(shuō)：“我今天下午要去圖書(shū)館看書(shū)，你要不要一起去？”_________________________________（三）參考答案與解析1.狂風(fēng)把路邊的大樹(shù)刮倒了。路邊的大樹(shù)被狂風(fēng)刮倒了。2.難道我們不應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度嗎？（或：我們?cè)趺茨懿蛔袷貙W(xué)校的規(guī)章制度呢？）3.小明對(duì)小紅說(shuō)，他今天下午要去圖書(shū)館看書(shū)，問(wèn)小紅要不要一起去。（注意人稱“我”改為“他”，“你”改為“小紅”，冒號(hào)引號(hào)改為逗號(hào)，問(wèn)句改為陳述句語(yǔ)氣）。四、病句的辨析與修改修改病句是小升初考試的常見(jiàn)題型，也是檢驗(yàn)我們語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的重要方式。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、指代不明、不合邏輯、重復(fù)啰嗦等。（一）核心要點(diǎn)提示修改病句的原則：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。常用方法：增（增加成分）、刪（刪去多余成分）、調(diào)（調(diào)整語(yǔ)序）、換（更換詞語(yǔ)）。（二）練習(xí)題1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。B.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。C.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。D.我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。2.修改下列病句（用修改符號(hào)在原句上修改，或?qū)懗鲂薷囊庖?jiàn)）。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。*春天的校園里，百花齊放，姹紫嫣紅，色彩斑斕。*李老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。（三）參考答案與解析1.D（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“善于發(fā)現(xiàn)”和“認(rèn)真克服”調(diào)換位置；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高”與“知識(shí)”不搭配，可刪去“和提高”或在“提高”后加“我們的認(rèn)知水平”）。2.“革命精神”改為“崇高精神”（賴寧是英雄少年，用“革命精神”不太恰當(dāng)）?！吧拾邤獭迸c“姹紫嫣紅”意思相近，刪去其一即可（重復(fù)啰嗦）。刪去“的稱號(hào)”或?qū)ⅰ氨辉u(píng)為”改為“獲得了”（搭配不當(dāng)，“評(píng)為”的賓語(yǔ)應(yīng)是具體名稱，而非“稱號(hào)”）。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，它能幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)意，理解文意。小升初階段需重點(diǎn)掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。（一）核心要點(diǎn)提示重點(diǎn)掌握：句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）、感嘆號(hào)（！）、逗號(hào)（，）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；）、冒號(hào)（：）、引號(hào)（“”‘’）、省略號(hào)（……）、破折號(hào)（——）等的用法。（二）練習(xí)題1.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*媽媽問(wèn)我今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎*公園里的花兒真多啊有牡丹月季芍藥郁金香*他大聲喊道快過(guò)來(lái)這里有好玩的2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我喜歡的水果有蘋(píng)果、香蕉、葡萄……等等。B.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。C.參加這次活動(dòng)的有老師、同學(xué)，還有家長(zhǎng)代表。D.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，遵守學(xué)校紀(jì)律。（三）參考答案與解析1.媽媽問(wèn)我：“今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎？”（提示語(yǔ)在前，用冒號(hào)引號(hào)，問(wèn)句用問(wèn)號(hào)）公園里的花兒真多?。∮心档?、月季、芍藥、郁金香。（感嘆句用感嘆號(hào)，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)）他大聲喊道：“快過(guò)來(lái)！這里有好玩的！”（感嘆語(yǔ)氣強(qiáng)烈，句末用感嘆號(hào)）2.C（A項(xiàng)“……”和“等等”重復(fù)，刪去其一；B項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)放在“同志們”后面，即“這究竟是怎么回事呢，同志們？”；D項(xiàng)《小學(xué)生守則》是書(shū)名，使用正確，但“遵守學(xué)校紀(jì)律”前用逗號(hào)稍顯不足，若作為兩個(gè)并列分句，用分號(hào)更合適，但C項(xiàng)明顯正確，D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用不算嚴(yán)重錯(cuò)誤，相比之下C項(xiàng)無(wú)誤）。練習(xí)建議語(yǔ)法學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要同學(xué)們?cè)谌粘５拈喿x和寫(xiě)作中不斷積累、體會(huì)和運(yùn)用。1.多讀多思：閱讀優(yōu)秀范文時(shí)，留意作者是如何運(yùn)用詞語(yǔ)、組織句子、使用標(biāo)點(diǎn)的。2.勤練筆：在寫(xiě)作中刻意運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)完后仔細(xì)檢查，看看