小學二年級數(shù)學應用題訓練匯編寫給小朋友和家長的話應用題是數(shù)學學習中非常重要的一環(huán)，它不像計算題那樣直接給出數(shù)字和符號，而是需要我們把生活中的事情用數(shù)學的方法去思考和解決。對于二年級的小朋友來說，剛開始接觸應用題可能會覺得有點小挑戰(zhàn)，但沒關系，只要我們認真讀題，仔細思考，多多練習，就能慢慢發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和規(guī)律。這本訓練匯編，希望能幫助小朋友們更好地掌握解決應用題的方法。家長朋友們在輔導時，可以引導孩子先獨立讀題，鼓勵他們用自己的話說說題目的意思，找到已知的信息和要求的問題，再嘗試列式計算。最重要的是，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣和解決問題的信心，而不是僅僅追求答案的對錯。一、20以內(nèi)加減法應用題這類題目主要考查我們對20以內(nèi)數(shù)字的加減運算的掌握，以及將簡單生活場景轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力。例題1：小紅有5個蘋果，媽媽又給了她7個，小紅現(xiàn)在一共有多少個蘋果？解答與思路：這道題是要把小紅原有的蘋果和媽媽新給的蘋果合起來，所以用加法。5+7=12（個）。答：小紅現(xiàn)在一共有12個蘋果。例題2：教室里原來有15個小朋友，下課了，有8個小朋友出去玩了，教室里還剩下幾個小朋友？解答與思路：這道題是要從原來的小朋友數(shù)量里去掉出去玩的，所以用減法。15-8=7（個）。答：教室里還剩下7個小朋友。練習題：1.小明有9支鉛筆，用掉了4支，他還剩幾支鉛筆？2.草地上有6只小雞在吃蟲子，又來了5只，現(xiàn)在草地上一共有多少只小雞？3.媽媽買了12個雞蛋，早上用了5個煮早餐，還剩下多少個雞蛋？4.學校要開運動會，一年級有8名運動員，二年級有7名運動員，兩個年級一共有多少名運動員？5.一本書有18頁，小芳第一天看了9頁，第二天她要從第幾頁開始看？（提示：想想第一天看完9頁，第二天該從下一頁開始）二、100以內(nèi)加減法應用題當我們掌握了20以內(nèi)的加減法，就可以挑戰(zhàn)更大一些的數(shù)字了。100以內(nèi)的加減法應用題，情境會更豐富一些，但思考方法是相通的。例題1：二年級（1）班有男生23人，女生25人，這個班一共有多少名學生？解答與思路：求“一共”有多少名學生，就是要把男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來，用加法。23+25=48（名）。答：這個班一共有48名學生。例題2：學校圖書館買來一批新書，其中故事書有56本，科技書比故事書少18本，科技書有多少本？解答與思路：“科技書比故事書少18本”，說明科技書的數(shù)量比較少，要用故事書的數(shù)量減去18本。56-18=38（本）。答：科技書有38本。練習題：1.商店里有42個紅氣球，黃氣球比紅氣球多15個，黃氣球有多少個？2.一輛公交車上原來有35名乘客，到了一個站后，下去了12名乘客，又上來了9名乘客，現(xiàn)在車上有多少名乘客？3.一根繩子長80米，第一次用去了26米，第二次用去了35米，這根繩子比原來短了多少米？（提示：繩子短了的長度就是一共用去的長度）4.小紅的媽媽帶了100元去買菜，買蔬菜花了28元，買肉花了45元，媽媽還剩下多少錢？5.二年級三個班為災區(qū)捐款，一班捐了37元，二班捐了45元，三班捐的比一班和二班的總數(shù)少20元，三班捐了多少元？三、乘法初步認識應用題學習了乘法口訣之后，我們就可以用乘法來解決一些求“幾個相同加數(shù)的和”的問題啦！乘法會讓我們的計算更簡便。例題1：每個盤子里有4個蘋果，5個盤子里一共有多少個蘋果？解答與思路：這是求5個4相加是多少，可以用乘法計算。4×5=20（個）或者5×4=20（個）。答：5個盤子里一共有20個蘋果。例題2：小明每天做8道數(shù)學題，一個星期（7天）一共做多少道數(shù)學題？解答與思路：一個星期有7天，每天做8道題，就是求7個8是多少。8×7=56（道）或者7×8=56（道）。答：一個星期一共做56道數(shù)學題。練習題：1.一只青蛙有4條腿，6只青蛙一共有多少條腿？2.教室里每張課桌坐2名同學，9張課桌一共可以坐多少名同學？3.一本練習本要5角錢，買8本這樣的練習本一共要多少錢？4.公園里有5行柳樹，每行有7棵，公園里一共有多少棵柳樹？5.小紅每天背3首古詩，背了9天，她一共背了多少首古詩？四、除法初步認識應用題除法和乘法是好朋友。除法可以幫助我們解決“平均分”的問題，或者“一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”的問題。例題1：把12塊糖平均分給3個小朋友，每個小朋友分到幾塊糖？解答與思路：“平均分給3個小朋友”，就是要把12塊糖分成3份，每份一樣多，用除法。12÷3=4（塊）。答：每個小朋友分到4塊糖。例題2：有24個橘子，每4個裝一盤，可以裝幾盤？解答與思路：這是問24里面有幾個4，所以用除法。24÷4=6（盤）。答：可以裝6盤。練習題：1.媽媽買了18個包子，每6個裝一籠，一共可以裝幾籠？2.28個同學去劃船，每條船限坐7人，需要租幾條船？3.一根繩子長30米，每5米剪成一段，可以剪成幾段？4.學校買來45本故事書，平均分給5個班，每個班可以分到多少本？5.小紅有36顆珠子，每9顆穿成一條手鏈，可以穿成幾條手鏈？五、兩步計算的簡單應用題有些時候，解決一個問題需要我們分兩步來思考和計算，這能更好地鍛煉我們的思維能力。做這類題目時，要先想清楚第一步求什么，再求什么。例題1：學校買來5盒粉筆，每盒有8支，用去了20支，還剩多少支粉筆？解答與思路：第一步，先算出學校一共買來多少支粉筆。5盒，每盒8支，就是5個8，用乘法：5×8=40（支）。第二步，用總數(shù)減去用去的，就是剩下的：40-20=20（支）。答：還剩20支粉筆。例題2：小明有25元錢，買了一個文具盒用去8元，買了一支鋼筆用去6元，他還剩多少錢？解答與思路：可以先算一共用去了多少錢，再用總錢數(shù)減去用去的錢。第一步：8+6=14（元）。第二步：25-14=11（元）。答：他還剩11元錢。練習題：1.同學們要栽60棵樹，已經(jīng)栽了25棵，剩下的分給5個小組栽，平均每個小組栽多少棵？2.食堂買來4袋大米，每袋5千克，吃了15千克后，還剩多少千克大米？3.玩具店里，一個布娃娃36元，一個玩具熊比布娃娃便宜12元，買一個布娃娃和一個玩具熊一共需要多少錢？4.果園里有桃樹28棵，梨樹比桃樹多15棵，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的2倍，蘋果樹有多少棵？（提示：先算梨樹，再算蘋果樹）5.二年級有4個班，每個班選出8名同學參加跳繩比賽，把這些同學平均分成2組，每組有多少名同學？溫馨提示與拓展建議*認真讀題是關鍵：做應用題，首先要把題目讀清楚，圈出里面的關鍵詞，比如“一共”、“還?！?、“平均”、“每”、“比……多”、“比……少”等等，理解題目到底在問什么。*聯(lián)系生活實際：很多應用題都和我們的生活息息相關，想一想，如果是發(fā)生在自己身邊的事情，你會怎么解決。*畫圖幫助理解：如果題目有點繞，可以試著畫一畫簡單的示意圖，比如用小圓圈代表物體，用線段表示數(shù)量關系，這樣能讓問題變得更直觀。*多說解題思路：不僅要算出答案，還要能把自己的想法說出來，比如“我為什么用加法”、“這一步算的是什么”。說的過程也是梳理思路的過程。*錯題要分析：做錯了題目不可怕，重要的是找出錯誤的原因，是沒讀懂題，還是