二〇二三至二〇二四學(xué)年教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)年，教務(wù)處在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終秉持“以生為本，育人為先”的工作理念，緊緊圍繞學(xué)校中心工作和年度發(fā)展目標(biāo)，聚焦教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)運(yùn)行管理、專業(yè)課程建設(shè)、師資隊(duì)伍發(fā)展、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年主要工作總結(jié)如下：一、聚焦教學(xué)核心，保障教學(xué)秩序平穩(wěn)高效教學(xué)運(yùn)行是教務(wù)處工作的基石。本學(xué)年，我們堅(jiān)持以精細(xì)化管理為抓手，確保教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。在課程安排與調(diào)度方面，我們結(jié)合各院系培養(yǎng)方案與師資實(shí)際，科學(xué)統(tǒng)籌課程資源，精準(zhǔn)完成了全學(xué)年課程錄入、排課與選課工作。針對(duì)部分熱門課程與瓶頸課程，通過(guò)增加授課班次、推行小班化教學(xué)、鼓勵(lì)跨院系選課等方式，有效緩解了資源壓力，滿足了學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)開(kāi)學(xué)初、期中以及節(jié)假日前后等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的教學(xué)巡查，及時(shí)處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，保障了正常的教學(xué)秩序?？紕?wù)管理工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。我們嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，組織完成了各類課程考試、等級(jí)考試及省級(jí)以上統(tǒng)考的考務(wù)安排。通過(guò)考前培訓(xùn)、考中巡查、考后分析等環(huán)節(jié)，確保了考試的公平公正。特別在大型考試中，我們優(yōu)化了流程，細(xì)化了分工，有效防范了作弊行為，維護(hù)了良好的考試氛圍。二、深化內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)與課程建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。本學(xué)年，我們以此為突破口，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)建設(shè)方面，我們積極響應(yīng)國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，組織開(kāi)展了新一輪本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃研討。支持優(yōu)勢(shì)專業(yè)申報(bào)省級(jí)及以上一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，鼓勵(lì)新增專業(yè)進(jìn)行前瞻性布局與論證。同時(shí)，指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)方案的修訂工作，強(qiáng)化了課程思政元素的融入，突出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，力求培養(yǎng)方案更具科學(xué)性與時(shí)代性。課程建設(shè)方面，我們持續(xù)推進(jìn)核心課程建設(shè)與精品在線開(kāi)放課程的培育工作。鼓勵(lì)教師更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，積極推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等互動(dòng)式教學(xué)模式。支持教師參加各類教學(xué)能力提升培訓(xùn)與競(jìng)賽，本學(xué)年，我校教師在省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中斬獲多項(xiàng)佳績(jī)。此外，我們還加強(qiáng)了教材選用的規(guī)范管理，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和優(yōu)質(zhì)新版教材，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與權(quán)威性。三、強(qiáng)化過(guò)程管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們致力于構(gòu)建全方位、多層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。定期開(kāi)展教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作。組織了期初、期中、期末教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)大綱執(zhí)行、教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果等情況。教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)專家深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)向教師反饋改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。同時(shí)，暢通學(xué)生反饋渠道，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、網(wǎng)上評(píng)教等方式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議，并將其作為改進(jìn)教學(xué)管理和提升教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把控。規(guī)范實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)實(shí)踐教學(xué)大綱、指導(dǎo)書(shū)、考核方式等進(jìn)行了審核與優(yōu)化。加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)與評(píng)估，保障學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的效果。本學(xué)年，我們還組織開(kāi)展了新一輪的專業(yè)評(píng)估準(zhǔn)備工作，通過(guò)自我評(píng)估與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)各專業(yè)查找不足，明確改進(jìn)方向，為持續(xù)提升專業(yè)建設(shè)水平奠定了基礎(chǔ)。四、推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，我們積極推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。支持各院系開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，組織開(kāi)展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示和鍛煉的平臺(tái)。加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源配置。推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與共享，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。鼓勵(lì)各專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，建設(shè)具有特色的實(shí)踐教學(xué)基地，拓展學(xué)生的實(shí)踐空間。本學(xué)年，我校學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中成績(jī)喜人，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的良好風(fēng)貌和較強(qiáng)的綜合能力。五、提升服務(wù)效能，優(yōu)化教學(xué)管理服務(wù)環(huán)境以服務(wù)師生為宗旨，我們不斷提升教學(xué)管理的精細(xì)化和信息化水平。推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)。持續(xù)優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)功能，提升系統(tǒng)穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn)，為師生提供便捷的在線服務(wù)，如選課、成績(jī)查詢、教學(xué)計(jì)劃查詢等。部分業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了線上辦理，提高了工作效率。加強(qiáng)對(duì)師生的咨詢服務(wù)與指導(dǎo)。通過(guò)設(shè)立咨詢窗口、公布咨詢電話和郵箱等方式，及時(shí)解答師生在教學(xué)管理方面的疑問(wèn)。定期組織對(duì)新生的教務(wù)系統(tǒng)使用培訓(xùn)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。六、存在的問(wèn)題與不足在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中仍存在一些不足：1.教學(xué)管理的精細(xì)化程度有待進(jìn)一步提升，部分管理制度的執(zhí)行力度和效果需要加強(qiáng)跟蹤與反饋。2.對(duì)于新興教學(xué)模式（如混合式教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)）的推廣應(yīng)用和支持保障仍需加強(qiáng)。3.基層教學(xué)組織活力的激發(fā)以及教師教學(xué)投入的激勵(lì)機(jī)制尚需進(jìn)一步探索和完善。4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的科學(xué)性和有效性仍有提升空間，特別是對(duì)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制建設(shè)需要加強(qiáng)。七、未來(lái)工作展望與計(jì)劃針對(duì)以上不足，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展的新要求，下一學(xué)年教務(wù)處將重點(diǎn)做好以下工作：1.進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，特別是在專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程體系重構(gòu)、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面下功夫，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)特別是青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，完善教師教學(xué)發(fā)展支持體系。3.深入推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，提升智慧教務(wù)水平，為教學(xué)改革提供技術(shù)支撐。4.健全和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控，注重結(jié)果運(yùn)用，形成良性閉環(huán)。5.持續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。6.不斷提升管理服務(wù)水平，增強(qiáng)服務(wù)意