貴陽幼教考試真題及答案

一、單項選擇題1.幼兒記憶的特點之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好答案：A2.幼兒期性格的典型特點是（）A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A3.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A4.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B5.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A.同時出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A6.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長答案：A7.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識答案：C8.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B9.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲答案：C10.幼兒每日膳食中，蛋白質(zhì)供熱應(yīng)占總熱能的（）A.10%-15%B.15%-20%C.20%-25%D.25%-30%答案：A二、多項選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)性延長C.觀察的細(xì)致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級情感開始發(fā)展答案：ABCD3.幼兒游戲的基本特征包括（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.社會性答案：ABCD4.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC5.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD6.幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則有（）A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.基礎(chǔ)性原則C.生活性原則D.興趣性原則答案：ABCD7.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語言理解D.語言表達答案：AB8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.安全性原則B.環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則C.發(fā)展適宜性原則D.開放性原則答案：ABCD9.幼兒體育活動的基本內(nèi)容包括（）A.基本動作練習(xí)B.身體素質(zhì)訓(xùn)練C.體育游戲D.器械操答案：ABCD10.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。2.幼兒的思維已經(jīng)能夠擺脫具體事物的束縛。（）答案：錯誤。幼兒期以具體形象思維為主，還不能擺脫具體事物的束縛，抽象邏輯思維在幼兒晚期才開始萌芽。3.幼兒園教育以游戲為基本活動。（）答案：正確4.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識，不需要掌握教育教學(xué)方法。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，才能更好地開展教育教學(xué)活動。5.幼兒的攻擊性行為都是惡意的。（）答案：錯誤。幼兒的攻擊性行為有工具性攻擊和敵意性攻擊，工具性攻擊并非惡意，只是為了爭奪玩具等物品。6.幼兒園課程就是上課。（）答案：錯誤。幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，上課只是其中一部分。7.幼兒的自我意識在2歲左右開始萌芽。（）答案：正確8.為了保證幼兒的安全，幼兒園應(yīng)該減少戶外活動。（）答案：錯誤。戶外活動對幼兒的身心健康發(fā)展非常重要，幼兒園應(yīng)在確保安全的前提下，合理安排戶外活動。9.幼兒的品德教育應(yīng)該從認(rèn)知入手。（）答案：錯誤。幼兒品德教育應(yīng)注重情感體驗和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是單純從認(rèn)知入手。10.幼兒園班級管理的目的就是為了維持班級秩序。（）答案：錯誤。幼兒園班級管理的目的不僅是維持班級秩序，更重要的是促進幼兒全面發(fā)展。四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的培養(yǎng)方法。答：首先，要明確觀察目的，讓幼兒帶著任務(wù)去觀察，提高觀察的針對性。其次，激發(fā)幼兒的觀察興趣，可通過有趣的事物或情境引發(fā)興趣。再者，教給幼兒觀察方法，如從上到下、從左到右等順序觀察。同時，鼓勵幼兒多表達觀察結(jié)果，分享觀察體驗，教師給予肯定和引導(dǎo)，從而不斷提升幼兒觀察力。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的一般步驟。答：第一步是確定活動目標(biāo)，目標(biāo)要具體、可操作、符合幼兒實際。第二步是選擇活動內(nèi)容，內(nèi)容要與目標(biāo)相符且具有趣味性、生活性。第三步是設(shè)計活動過程，包括導(dǎo)入、展開和結(jié)束環(huán)節(jié)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和幼兒的參與。第四步是準(zhǔn)備活動材料，確保材料充足、安全且能輔助教學(xué)。最后是對活動進行反思與評價，以便不斷改進。3.簡述幼兒語言教育的意義。答：幼兒語言教育意義重大。它有助于幼兒的認(rèn)知發(fā)展，能幫助幼兒更好地理解周圍世界。在情感表達方面，讓幼兒可以準(zhǔn)確傳達自己的感受。對社會性發(fā)展也很關(guān)鍵，良好的語言能力利于幼兒與他人交往、建立友誼。而且為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，無論是閱讀、寫作還是其他學(xué)科學(xué)習(xí)，都離不開語言能力的支撐。4.簡述幼兒教師如何進行有效的班級管理。答：幼兒教師進行有效班級管理，要建立良好的師幼關(guān)系，關(guān)愛尊重每一個幼兒，贏得幼兒信任。制定明確合理的班級規(guī)則，讓幼兒清楚行為規(guī)范。運用多樣化的管理方法，如游戲化管理激發(fā)幼兒積極性。注重班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造溫馨有序的氛圍。同時，與家長保持密切溝通，形成家園共育合力，共同促進班級管理。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。答：在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，首先要營造寬松自由的環(huán)境。如在美工區(qū)，不限制幼兒繪畫主題和方式，讓他們自由發(fā)揮。教師要鼓勵幼兒提問，耐心解答并引導(dǎo)其深入思考。開展豐富的活動，像建構(gòu)游戲，讓幼兒用積木搭建想象中的建筑。還要肯定幼兒的獨特想法，即使不合理也給予鼓勵，增強其自信心。通過這些途徑，為幼兒創(chuàng)造力發(fā)展提供良好條件。2.請討論幼兒園課程資源開發(fā)與利用的重要性及途徑。答：幼兒園課程資源開發(fā)與利用很重要。它能豐富課程內(nèi)容，讓課程更貼近幼兒生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還能拓展教育空間，突破教材局限。開發(fā)途徑包括利用園內(nèi)資源，如創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域。挖掘社區(qū)資源，帶幼兒參觀博物館等。整合家庭資源，開展親子活動。此外，還可利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取適合幼兒的素材，為課程增添活力，促進幼兒全面發(fā)展。3.論述如何在幼兒園教育活動中促進幼兒社會性發(fā)展。答：在幼兒園教育活動中，可通過多種方式促進幼兒社會性發(fā)展。開展角色扮演活動，讓幼兒在模擬情境中學(xué)會換位思考和合作交流。組織小組活動，如小組繪畫，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教師要樹立良好榜樣，用積極的態(tài)度和行為影響幼兒。引導(dǎo)幼兒處理沖突，學(xué)會協(xié)商解決問題。同時，鼓勵幼兒參與集體活動，增強集體意識和歸屬感，全面提升幼兒社會性發(fā)展水平。4.談?wù)勀銓τ變簣@家園合作重要性的理解以及具體措施。答：