【語(yǔ)文】廣東省河源市紫金縣第二小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．我能根據(jù)拼音寫漢字。（1）我們都知道古人有腰間pèi()玉的習(xí)俗，而dìwáng()腰間jì()著金玉帶以顯huángjiā()地位的尊貴。（2）最近yánjiū()表明，變色龍不是靠色素細(xì)胞變色。它shànyú()隨環(huán)境的變化而改變自身的顏色，duǒ()避天敵，捕捉獵物。（3）王róng()七歲，cháng()與zhū()小兒游。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）我喜歡讀書，爸媽也給我創(chuàng)造讀書的氛圍（A．fènB．fēn），我最喜歡讀與潛水艇（A．qián

B．qiǎn）有關(guān)的書籍。（2）周末，我喜歡唱著歌曲（A．qǔB．qū），走在彎彎曲曲（A．qǔB．qū）的山路上。（3）老牛一邊吃草，一邊用尾巴抽打著落在身上的蚊蠅（A．yíngB．yéng）（4）早晨，一層薄霧（A．bó

B．báo）彌漫在山頂，美極了。3．下列句子中，劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．李爺爺年近七十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。B．超市門前鑼鼓喧天，一派熱鬧的景象。C．多少革命先烈視死如歸，拋頭顱，灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。D．西門豹婷婷玉立，官紳們嚇得大氣也不敢出。4．按要求填空?！扒卑床渴撞樽址?，先查______部，再查______畫。“屈”在字典中的解釋有：①?gòu)澢?，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④冤枉；⑤姓。?qǐng)為下列“屈”字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。貓屈著后腿，豎著尾巴。()這件事，她受了很大的委屈。()5．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．張老師嚴(yán)格地批評(píng)了小強(qiáng)。 B．奶奶常常給我講她小時(shí)候的往事。C．這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。 D．蔚藍(lán)的大海是海鷗的樂園。6．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。依山()水

()不相干

趁其不()局()不安

驚()失措

欣喜()狂7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”來勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”D．樂樂閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．學(xué)會(huì)仿寫。只見他左手高高地將球拋起，眼睛死死地盯著，右臂向后一揚(yáng)，向前猛一發(fā)力，球向這邊飛來。___________________9．晚上，小林看到電視上報(bào)道了我國(guó)的疫情最新消息，個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)無(wú)癥狀感染者數(shù)例，請(qǐng)你幫助小林編寫一則溫馨的信息，發(fā)微信告訴在外地上班的爸爸。__________________________________________________________10．古詩(shī)文誦讀積累。（1）王昌齡《出塞》：_______________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（2）蘇軾《題西林壁》：“不識(shí)廬山真面目”的原因是______________。（3）李清照《夏日絕句》：生死觀點(diǎn)是______________，______________。（4）送別朋友時(shí)，可以借用高適《別董大》的詩(shī)句：______________，______________？（5）《王戎不取道旁李》：樹在道邊而多子，______________。閱讀下面文章，完成問題。植物也能發(fā)電①為什么人的手指觸及含羞草時(shí)它便“彎腰低頭”，害羞起來？為什么向日葵金黃色的臉龐總是朝著太陽(yáng)微笑？更奇特的是，北美洲有一種俗稱“電竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就會(huì)全身麻木，甚至被擊倒。人們注意到，這些植物多數(shù)是在有陽(yáng)光照射的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生電流?？茖W(xué)家（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明），原來植物也有光電效應(yīng)。//②我們都知道，太陽(yáng)能電池是利用陽(yáng)光來發(fā)電，而植物也是用陽(yáng)光來為自己的生長(zhǎng)提供（gōng

gòng）能量。目前，制約太陽(yáng)能發(fā)電規(guī)模的重要因素是太陽(yáng)能電池板成本太高。那么，可不可以利用廉價(jià)的植物來作為太陽(yáng)能發(fā)電的載體呢？可以！目前，科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。③比如，研究人員在一些植物盆栽中設(shè)置一些電極，就能及時(shí)搜集植物在進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的電量。實(shí)驗(yàn)表明，一盆直徑1米的多孢子葉蕨類植物，在陽(yáng)光燦爛的日子一天可以產(chǎn)生將近1千瓦時(shí)電，只需3盆蕨類植物就可以滿足一臺(tái)空調(diào)需求的電力。而且，蕨類植物對(duì)生長(zhǎng)所需的土壤肥力要求不高，管理起來十分方便，生長(zhǎng)也很迅速，比較適合用作發(fā)電。④比利時(shí)根特大學(xué)的研究人員發(fā)明設(shè)計(jì)了一款綠色海藻燈，可以把海藻的能量轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)海藻燈就像一種大型錐形瓶，下部安裝有特別節(jié)能的LED燈，上部裝了大半瓶水，水里種滿了海藻。水中還有一個(gè)人們看不見的生物電池可以從海藻那里吸取能量，夜晚為居室LED燈供電。⑤日本市場(chǎng)最近出現(xiàn)一種名為“文竹電力”的盆栽充電器。它不僅可以作為盆栽觀賞，還可以為手機(jī)充電。其秘密就在于花盆底部的一塊生物電池。首先文竹頂部在生長(zhǎng)過程中會(huì)不斷進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生及排出一些化學(xué)物質(zhì)，而當(dāng)這些物質(zhì)通過泥土傳送到文竹根系的生物電池時(shí)，就會(huì)激活電池內(nèi)的厭氧性微生物產(chǎn)生電力并儲(chǔ)存于電池內(nèi)，只需要在盆底部接入通串線，然后再連接手機(jī)即可充電。其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。//⑥盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。設(shè)想一下，在房屋周圍廣泛植樹，在墻邊種植青蘿紫藤、爬山虎等植物，構(gòu)成厚厚的多層覆蓋的疊式植物群，不僅大為（改善

改變）房舍周圍的環(huán)境，也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。11、下面這句話應(yīng)該插到第________自然段的前面。除了蕨類植物外，研究人員更看好的是各種藻類植物，因?yàn)樵孱惿L(zhǎng)和擴(kuò)張都很迅速，對(duì)環(huán)境的要求更低，各種水質(zhì)的水域或陰暗潮濕的地方都可以生長(zhǎng)藻類。12、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的注音或使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。13、根據(jù)短文內(nèi)容填空。根據(jù)//的提示，這篇短文講了________________、________________、____________三方面的內(nèi)容。結(jié)合整篇短文可以知道，用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的好處有：_____________、_____________、___________。14、短文最后一句話中加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否去掉，為什么？__________________________15、讀了短文，請(qǐng)你對(duì)自己感興趣的地方提出問題并作答。__________________________閱讀下面文章，完成問題。一碗餛飩①那天，我跟媽媽又吵架了。一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。我走了很長(zhǎng)時(shí)間?？吹角懊嬗袀€(gè)面攤，我才感到肚子餓了。可是，我翻遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。②面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到我在那里，問：“孩子，你是不是要吃面？”③“可是，可是我忘了帶錢?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮?。④“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。⑥我匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開始掉了下來！⑦有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。16、根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語(yǔ)寫在后面的括號(hào)里。（1）非常疲乏。()（2）雖然看見了卻像沒有看見一樣。()17、從離家出走到回到家中，事情怎樣發(fā)展的，“我”的心情有怎樣的變化？結(jié)合短文相關(guān)語(yǔ)句，填寫下面的表格。事情發(fā)展“我”的心情和母親吵架傷心、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩____________聽了老婆婆對(duì)我說的話________________________愧疚、幸福18、第5自然段中畫線的句子能否改寫成下面句子，為什么？你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她，不要跟她吵架。_________________________19、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。。（1）母親和女兒吵架還趕她出去，一點(diǎn)兒也不心疼自己的孩子。()（2）老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。()（3）聽了老婆婆的話“我”知道自己錯(cuò)了。()（4）短文告訴我們應(yīng)該愛自己的母親，而不是愛那些給予我們“小恩小惠”的人。()20、讀了這篇短文，你得到了怎樣的啟示？____________________________21、習(xí)作。短文《朋友》中的兒子接受了老太太三次禮物，每件禮物的背后肯定會(huì)有一個(gè)有趣的或是難忘的故事發(fā)生。你對(duì)這個(gè)“兒子”接受的哪一件禮物感興趣呢？結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活，展開豐富想象，將“兒子”接受這件禮物的故事寫清楚。要求：寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（運(yùn)用上積累的具有新鮮感的詞句。（語(yǔ)句通順，書寫工整認(rèn)真，用修改符號(hào)修改自己的作文。1．

佩

帝王

系

皇家

研究

善于

躲

戎

嘗

諸【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后結(jié)合語(yǔ)境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“佩”“善”“躲”“諸”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．（1）fēn

qián

（2）qǔ

qū（3）yíng

（4）bó【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。（1）氛圍（fēnwéi）：意思是指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個(gè)體化的氣氛。潛水艇（qiánshuǐtǐng）：潛水艇一般指潛艇。潛艇（別稱：黑魚，Submarine）或稱潛水船、潛艦是能夠在水下運(yùn)行的艦艇。潛艇的種類繁多，形制各異，小到全自動(dòng)或一兩人操作、作業(yè)時(shí)間數(shù)小時(shí)的小型民用潛水探測(cè)器，大至可裝載數(shù)百人、連續(xù)潛航3-6個(gè)月的俄羅斯臺(tái)風(fēng)級(jí)核潛艇。（2）歌曲（gēqǔ）：是由歌詞和曲譜相結(jié)合的一種藝術(shù)形式，也是一種表現(xiàn)形式。詞曲一一對(duì)應(yīng)。彎彎曲曲（wānwānqūqū）：意思是曲折不直的。（3）蚊蠅（wényíng）：亦作“蟁蠅”。蚊蟲蒼蠅。亦喻紛擾的世情。（4）薄霧（bówù）：意思是淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時(shí)的霧的描寫。3．D【解析】D【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。B項(xiàng)鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。C項(xiàng)視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。D項(xiàng)婷婷玉立：婷婷：高聳直立的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)，也形容花木等形體挺拔。不能形容西門豹，可改為勃然大怒。故選D。4．

尸

五##5

①

④【詳解】考查漢語(yǔ)拼音、偏旁部首、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。“屈”按部首查字法，先查尸部，再查5畫?！柏埱笸?，豎著尾巴?！钡摹扒币馑迹簭澢?，使彎曲?！斑@件事，她受了很大的委屈?！钡摹扒币馑迹涸┩?。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?，有條理。常見的病句有以下幾種情況：1、成分殘缺；2、搭配不當(dāng)；3、用詞不當(dāng)；4、語(yǔ)序不當(dāng)；5、結(jié)構(gòu)混亂；6、重復(fù)啰嗦；7、表意不明；8、不合邏輯等。A．這個(gè)句子屬于搭配不當(dāng)，“嚴(yán)格”是指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。題目中張老師批評(píng)小強(qiáng)，不應(yīng)用“嚴(yán)格”，應(yīng)用“嚴(yán)厲”，表示張老師嚴(yán)肅地批評(píng)小強(qiáng)。B．這個(gè)句子屬于重復(fù)啰嗦。句中“往事”的意思就是小時(shí)候的事，和“小時(shí)候的”這一詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，應(yīng)該刪去“小時(shí)候”或“往”。C．這個(gè)句子屬于用詞不當(dāng)。句中運(yùn)用“精美”一詞形容書的內(nèi)容和插圖，“精美”的意思是精致而美好，可以用來形容插圖，但書的內(nèi)容往往用“豐富”或“深刻”形容，不能用“精美”來形容。6．傍

毫##互

備

促

慌

若本題考查的是補(bǔ)全詞語(yǔ)。要求我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的累積。要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語(yǔ)的完整性，注意不要寫錯(cuò)別字。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。毫不相干：指跟某個(gè)事物沒有絲毫聯(lián)系。趁其不備：指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確?！皠偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．我伸手拿起掃把，先做了一個(gè)關(guān)公耍大刀的動(dòng)作，覺得帥極了，然后哼著小調(diào)，慢慢悠悠地掃了起來，雖然慢，但掃地也要不了太多時(shí)間，完事兒了，把垃圾倒掉，搞定！本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。注意用上連續(xù)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要合理，不要出現(xiàn)互相矛盾的行為，描寫動(dòng)作時(shí)可以對(duì)神態(tài)進(jìn)行描寫，使語(yǔ)言更加生動(dòng)。9．爸爸，您在外地上班辛苦啦！近期疫情反彈，要注意戴口罩、不聚集，做好個(gè)人防護(hù)喲！【解析】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題干來看要給外地的爸爸發(fā)送信息，所以第一點(diǎn)要注意用敬語(yǔ)，其次要提醒父親在外注意疫情防護(hù)，可以把防護(hù)的方法寫進(jìn)去，表達(dá)合理即可，答案不唯一。10．

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

只緣身在此山中

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

莫愁前路無(wú)知己

天下誰(shuí)人不識(shí)君

此必苦李【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)和文言文的默寫。（1）出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩(shī)內(nèi)容：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（2）出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（3）出自宋代詞人李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)內(nèi)容：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（4）出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》，全詩(shī)內(nèi)容：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（5）選自課文《王戎不取道旁李》，原文：王戎七歲嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子，折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。11、④12、發(fā)明gòng改變13、

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物有光電效應(yīng)

科研人員研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)和各類新奇產(chǎn)品

植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)有美好的前景

無(wú)塵

無(wú)污染

無(wú)噪聲14、不能。“極有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就變成了“也使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過于肯定，與事實(shí)不符?！皩ⅰ北硎緯r(shí)間限制，說明現(xiàn)在還沒有發(fā)生，未來會(huì)發(fā)生，如果去掉，就變成了“這是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的”，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、文章第三自然段運(yùn)用了哪些說明方法？答：舉例子、列數(shù)字?！窘馕觥?1、本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀句子，“除了蕨類植物外，研究人員更看好的是各種藻類植物”說明這句話的前面講的是“蕨類植物”，下文講的是“藻類植物”，這句話在文中起到了承上啟下的句子，所以應(yīng)該放在文章第四自然段開頭處。12、本題考查選詞填空和字音。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。和句子中“原來植物也有光電效應(yīng)”搭配。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。提供tígōng。改善：使原有情況變好一些。和句子中“房舍周圍的環(huán)境”搭配。改變：事物發(fā)生顯著的差別。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀文章第一自然段，結(jié)合內(nèi)容“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來植物也有光電效應(yīng)?！焙臀恼碌诙匀欢?，結(jié)合內(nèi)容“科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品?！焙偷诹匀欢危Y(jié)合內(nèi)容“盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景?！笨芍鸢?。結(jié)合文章第六自然段內(nèi)容“這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！笨芍鸢浮?4、本題考查分析詞語(yǔ)在文中的作用。學(xué)生可分析去掉前后句子是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。極有可能：表示可能性非常大。將：就要；將要。也極有可能使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”只是說明有很大的可能性，如果去掉則表示使每戶人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過去肯定，與事實(shí)不符?！斑@將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！闭f明這將要是，但是還沒有完全實(shí)現(xiàn)。去掉后則表示已經(jīng)是了，這與事實(shí)不符。原文的兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、本題考查開放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況，進(jìn)行提問即可。如：“其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。”這句話運(yùn)用了什么說明方法。答：列數(shù)字。從“24小時(shí)”和“3部智能手機(jī)”可知。16、

疲憊不堪

視而不見17、

感激、感動(dòng)

慚愧、后悔

看到母親在等“我”，并讓我回家吃飯18、不能，因?yàn)槎涛闹羞\(yùn)用反問的語(yǔ)氣更加突出強(qiáng)調(diào)了母親養(yǎng)育女兒不容易，應(yīng)該感激她，不應(yīng)該同她吵架。19、

×

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×20、對(duì)于我們的親人，他們是最愛我們的，但這種愛會(huì)被我們忽視，我們要珍惜親人的愛?！窘馕觥?6、此題考查的是詞語(yǔ)的意思，做題時(shí)要認(rèn)真讀題，明確題目給出的提示，要注意平時(shí)的積累。①疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。②視而不見：雖然看到，但因心不在焉，好像沒有看到一樣。形容漠視，不關(guān)心。17、此題考查的是提取信息。做題時(shí)，要先找到相關(guān)段落再提取信息。①根據(jù)事情發(fā)展：吃著老婆婆給我做的餛飩，找到答題范圍：“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”我忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”文中明確說明了此時(shí)“我”的心情是感激，流淚說明也很感動(dòng)。②根據(jù)事情發(fā)展：聽了老婆婆對(duì)我說的話，找到答題范圍：老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。這里首先需要聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè)，結(jié)合下文我匆匆吃完了餛飩，開始往家走去?？梢钥闯鑫液軕M愧、后悔。③根據(jù)事情的發(fā)展和我的心情：愧疚、幸福，找到答題范圍：我匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開始掉了下來！從我的眼淚掉下來可以看出我很愧疚、幸福.18、此題考查的是反問句的好處。文中的畫線句很明顯是反問句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。而改后的句子是陳述句，雖然意思沒有改變，但是感情沒有反問句的強(qiáng)烈。19、此題考查的是提取信息。做題時(shí)要先確定答題范圍，再原文進(jìn)行比較。（1）結(jié)合第六自然段：當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……說明此句說的不對(duì)。（2）“可是，可是我忘了帶錢。”我有些不好意思地回答?！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。結(jié)合文中，我沒有帶錢，老奶奶還給我煮餛飩，可以看出老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。（3）結(jié)合：我匆匆吃完了餛飩，開始往家走去?？梢灾牢衣犃死掀牌诺脑挕拔摇敝雷约哄e(cuò)了。（4）結(jié)合有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。進(jìn)行理解，結(jié)尾說的是我們不僅要感激別人給予的小恩小惠，更應(yīng)該感激親人一輩子的恩情。20、此題考查的是對(duì)文章中心的理解。由最后一個(gè)自然段可以知道：我們不僅要感激別人給予的小恩小惠，更應(yīng)該感激親人一輩子的恩情。21、范文：那顆鴨蛋一天，兒子放學(xué)回來后，很認(rèn)真地跟我說：“我們能不能養(yǎng)一只鴨子？”我當(dāng)時(shí)在忙著做飯，并沒有細(xì)心聽兒子在說什么，隨口地就說：“不行。我正忙著呢，沒時(shí)間管那么多。”兒子聽到我的回答后【解析】范文：那顆鴨蛋一天，兒子放學(xué)回來后，很認(rèn)真地跟我說：“我們能不能養(yǎng)一只鴨子？”我當(dāng)時(shí)在忙著做飯，并沒有細(xì)心聽兒子在說什么，隨口地就說：“不行。我正忙著呢，沒時(shí)間管那么多?！眱鹤勇牭轿?/p>