【語(yǔ)文】上海市徐匯區(qū)逸夫小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。媽媽常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中：在田園里追húdié()，捉màzha()，對(duì)著藍(lán)天nàhǎn()；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōngtáng()，握著quántóu()，練習(xí)shuāijiāo()；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì()地奔跑，把沒(méi)人看管的xiǎotǐng()劃走，見(jiàn)到大人來(lái)了嚇得兩腿chàndǒu()。2．下列題目中有一項(xiàng)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的，把它找出來(lái)，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。()1．A．啃食（kěn）

B．櫻花（yīng）

C．澄澈（chéng）

D．弓弩（nú）()2．A．擂鼓（léi）

B．迸裂（bēng）

C．吭聲（kēng）

D．手腕（wàn）()3．A．造詣（yì）

B．家禽（qín）

C．琴弦（xuán）

D．搔癢（sāo）3．下列句子中加點(diǎn)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁也想不出解題的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣紅的桃花開(kāi)得漂亮極了。C．他這種遇到危險(xiǎn)首先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽中，我們班同心協(xié)力，勇奪第一名。4．下面選項(xiàng)中句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！边@句話寫(xiě)出了曹小三觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫(xiě)出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去?！边@句話的“擠”字寫(xiě)出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。”這句話僅用列數(shù)字的方法來(lái)表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．?huà)寢屬I了水果、桃子、蘋(píng)果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。6．讀句子，下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．“快來(lái)呀！”杰克沖我大喊：“你退縮就是膽小鬼！”B．春天空氣清爽，陽(yáng)光明媚，故有青陽(yáng)的美稱。C．“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要放棄，不管有多困難，你需要努力向前邁一步?！盌．孔子曰，“知之為知之，不知為不知，是知也?！?．句子排序，正確的一項(xiàng)是（

）①五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。②過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。③在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。④這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”⑤“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.A．②③⑤④① B．③⑤④②① C．⑤①②④③ D．⑤①④②③8．按要求改寫(xiě)句子。（1）我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，就不會(huì)有“入木三分”的出眾書(shū)藝。（改反問(wèn)句）_________________________9．我能依據(jù)課文描述猜出下面的人物。（1）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。()（2）他也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了檔，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。()（3）他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進(jìn)出鮮血來(lái)。()（4）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗……()10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本學(xué)期我們走近了中國(guó)四大古典名著，其中課文《___________》節(jié)選自《三國(guó)演義》，《景陽(yáng)岡》節(jié)選自《___________》，另外兩部中國(guó)古典名著是《___________》和《___________》。（2）或曰：“以子之矛___________，___________？”其人弗能應(yīng)也。這句話選自課文《___________》，“弗”的讀音是___________，意思是___________。（3）補(bǔ)充完整：A．君子喻于義，_________________。B．羌笛何須怨楊柳，______________________。C．______________________,才了蠶桑又插田。（4）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》作者是___________代詩(shī)人___________。前兩句詩(shī)中的“耘田”指___________，“績(jī)麻”指___________。詩(shī)的后兩句是__________，__________。閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書(shū)名 B．教師推薦 C．家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D．書(shū)受人歡迎 E．書(shū)中有個(gè)男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個(gè)故事會(huì)寫(xiě)什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書(shū)。下面是他的閱讀計(jì)劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過(guò)哪本課外書(shū)？先把書(shū)名寫(xiě)下來(lái)，再評(píng)一評(píng)這本書(shū)吧。（至少兩方面）書(shū)名：《_____________________》評(píng)價(jià)：____________________文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已①，更為益②鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾③，況復(fù)多也？”愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽④，反為其患?！咀⑨尅竣俾勔眩郝?tīng)完；②益：增加；③尚爾：如此；④口爽：口味敗壞。15、聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。①緣有鹽故()

②便空食鹽

()16、讀好下面的句子，讀出停頓處用“/”劃開(kāi)。便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”17、文中“愚人”的“愚”表現(xiàn)在：___________________________18、結(jié)合注釋，想想畫(huà)“”句子的意思并寫(xiě)下來(lái)。______________________________________________19、我從這則小故事中得到的啟發(fā)是：______________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。父親①雖然我是家里唯一的女孩，但是父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥(niǎo)兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。⑤到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里?。、?年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。⑦3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿?；疖嚿?，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊?、喟才藕米∷抟呀?jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒兵球臺(tái)上。此刻。即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！雹帷翱赡銈兪桥奚嵫?？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁?，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。是??！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！20、結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)一下第3段中加點(diǎn)詞“幽幽”含義：___________。21、作者多次對(duì)父親的外貌進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“弓起的背”“刀刻的臉”“磨出老繭的雙肩”“青筋凸起的雙臂”，想要表現(xiàn)什么？____________________________________22、第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。這與第⑥段中的“__________”形成了對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻_____________的心情。23、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第④段、第⑥段中最感動(dòng)你的兩個(gè)場(chǎng)景。__________________________________24、結(jié)合全文內(nèi)容，細(xì)讀文中畫(huà)線的句子“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。　?，想一想：這句話讓你體會(huì)到了文中的父親怎樣的心？_______________________________14．習(xí)作教室是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，這里發(fā)生著一件件有趣的事，感人的事，難忘的事……請(qǐng)以“教室里的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；⑵語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)；⑶字跡工整；⑷字?jǐn)?shù)不少于350字；⑸寫(xiě)完讀一讀，把不滿意的地方改一改。1．

蝴蝶

螞蚱

吶喊

胸膛

拳頭

摔跤

放肆

小艇

顫抖【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蝴、蝶、喊、胸、膛、拳、摔、肆、顫”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】

D

B

C【詳解】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。（“弓弩”的“弩”讀音為nǔ；（“迸裂”的“迸”讀音為bèng；（“琴弦”的“弦”讀音為xián。3．B【解析】B本題考查詞語(yǔ)搭配。B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，“姹紫嫣紅”的意思是指各種顏色嬌艷的花朵，與“桃花”搭配不當(dāng)，改為“美麗”。4．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項(xiàng)，“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，，將胡夫金字塔和籃球場(chǎng)作對(duì)比，并運(yùn)用“50層”“126個(gè)”數(shù)字說(shuō)明了金字塔的高大宏偉。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)寫(xiě)作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫(xiě)作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋(píng)果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫(xiě)的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫(xiě)的”刪去。故選B。6．C【解析】C【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)。A．有誤，“杰克沖我大喊”在句子中間，后面加逗號(hào)。B．有誤，“青陽(yáng)”是稱呼，加引號(hào)。C．正確。D．有誤，“孔子曰”在引語(yǔ)之前，后面加冒號(hào)。7．C【解析】C【詳解】略8．

我猜想明天的春游活動(dòng)可能取消了。

話語(yǔ)滋潤(rùn)著心田。

沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書(shū)藝呢？【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“話語(yǔ)”，謂語(yǔ)是“滋潤(rùn)著”，賓語(yǔ)是“心田”。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。把“就不會(huì)”改成“怎么會(huì)”，結(jié)尾加上“呢”，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，即：沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書(shū)藝呢？9．

刷子李

小胖墩兒

武松

駱駝祥子10．A【解析】

草船借箭

水滸傳

紅樓夢(mèng)##西游記

西游記##紅樓夢(mèng)

陷子之盾

何如

自相矛盾

fú

不

小人喻于利

春風(fēng)不度玉門關(guān)

鄉(xiāng)村四月閑人少

宋

范成大

除草

把麻搓成線

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜【詳解】本題考查學(xué)生中國(guó)四大名著知識(shí)，文言文、名人名言的識(shí)記與詩(shī)歌的記憶與理解能力。（1）結(jié)合本學(xué)期（部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元）的課文可知，《草船借箭》節(jié)選自羅貫中的《三國(guó)演義》，文中講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人?！毒瓣?yáng)岡》節(jié)選自施耐庵的《水滸傳》，文中主要寫(xiě)了武松進(jìn)店飲酒，不聽(tīng)店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。最后武松與岡上老虎殊死搏斗，保住了性命，殺死了老虎。另外兩部中國(guó)古典名著是《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。（2）“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也”出自課文《自相矛盾》。意思是：有人問(wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。其中“弗”的讀音是“fú”，意思是“不”。（3）A．“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，原文是：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。C．“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，原文是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（4）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》出自宋代詩(shī)人范成大作品，原文是：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。其中前兩句詩(shī)中的“耘田”指除草，“績(jī)麻”指把麻搓成線。詩(shī)的后兩句是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。A【解析】11、ABCDE12、一個(gè)男孩獨(dú)自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁(yè)數(shù)。

談讀書(shū)后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫(xiě)；生動(dòng)鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書(shū)名、出版社、作者、豆瓣評(píng)分、教師推薦、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說(shuō)明書(shū)中有一個(gè)叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測(cè)內(nèi)容的能力。圖上有個(gè)帶著行李箱的小男孩在站臺(tái)上走著?？梢圆聹y(cè)小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時(shí)春風(fēng)拂面的評(píng)價(jià)中“想象會(huì)帶給你一場(chǎng)別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y(cè)出書(shū)中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計(jì)劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁(yè)，整理書(shū)中每個(gè)人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書(shū)名。評(píng)價(jià)可以從書(shū)的整體思路、人物、某些句子等來(lái)評(píng)價(jià)。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)內(nèi)容有趣，語(yǔ)言生動(dòng)，整本書(shū)以問(wèn)題的形式給我們帶來(lái)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識(shí)，幫我們打開(kāi)了探索科學(xué)奧秘的大門。15、

因?yàn)?/p>

空口16、便/自念/言：“所以/美者，緣/有鹽故。少有/尚爾，況復(fù)/多也？”17、愚人無(wú)智，便空食鹽?；?/p>

所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？18、這個(gè)人沒(méi)有智慧，空口吃鹽，味覺(jué)敗壞，反而成為他的禍患。19、干任何事都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)了頭就會(huì)走向反面?！痉治觥孔g文：從前有個(gè)愚蠢的人，到朋友家。主人給他食物，食物嫌淡而無(wú)味。主人知道之后，于是添加鹽。加了鹽，食物就味美，于是(他)自言自語(yǔ)說(shuō)：“之所以味道鮮美，是有了鹽的緣故。很少就如此，何況又多了？”這個(gè)愚蠢的人沒(méi)有智慧，就只吃鹽。味覺(jué)敗壞，反而成為他的禍患。15、本題考查字義掌握。①“緣有鹽故”翻譯為“菜這么好吃，是因?yàn)榉帕他}”。這里“緣”意思是“因?yàn)椤?。②“便空食鹽”翻譯為“就空口吃鹽”。這里“空”意思是“空口”。16、本題考查文言文句子停頓劃分。句子翻譯為“于是自言自語(yǔ)說(shuō)：‘之所以味道鮮美，是有了鹽的緣故。很少就如此，何況又多了？’”劃分文言文句子的朗讀節(jié)奏的方法：句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開(kāi)頭，起強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或領(lǐng)取全句乃至全段的作用。文言文中連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)必須分開(kāi)，而不能讀成雙音合成詞。根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓。充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語(yǔ)與中心詞讀開(kāi)。朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份，不能把成份省略當(dāng)作沒(méi)有省略來(lái)讀。17、本題考查文章內(nèi)容理解。通過(guò)文章“愚人無(wú)智，便空食鹽”的翻譯“這個(gè)愚蠢的人沒(méi)有智慧，就只吃鹽”體現(xiàn)了“愚人”的“愚”。18、本題考查句子翻譯?！爸恰狈g翻譯為“智慧”，“空”翻譯為“空口”，“口爽”翻譯為“口味敗壞”，“患”翻譯為“禍患”。19、本題考查對(duì)文言文的理解。這篇文言文給我們的啟示就是，做任何事情都要有限度，恰到好處是美妙無(wú)比，-旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)弄得很糟。因?yàn)檎胬碓傧蚯翱缭揭徊骄统闪酥囌`。20、20、輕輕的、恍若聽(tīng)不見(jiàn)一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。21、表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷經(jīng)艱辛。22、

父親給我的桃子又紅又大

都是些歪七扭八賣不出去的小桃

高興、自豪23、一是父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景；二是父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)