2025-2026學年六年級上冊語文第五單元過關試卷（時間：90分鐘滿分：100分）基礎積累與運用（30分）看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀（8分）zhēngzhǎróuhéyījīnkuānchang()()()()pànwàngcíxiángzhùzháizhǎngwò()()()()給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”（4分）菜畦（qíguī）鐵軌（guǐguī）嘟囔（nangnàng）縫隙（xìxī）盡量（jǐnjìn）興奮（xīngxìng）處暑（chǔchù）農作物（zuòzuō）補充詞語，并按要求完成練習（6分）（）然不同日夜（）程雨后（）筍（）絲不動迫不（）待眼花（）亂一絲不（）全神（）注（1）形容做事認真細致的詞語是：、（2）選擇其中一個詞語寫一句話：____________________________________按要求改寫句子（6分）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（改為反問句）媽媽給我買了一件新雨衣。我天天盼著下雨。（用關聯詞合并句子）墻角的爬山虎在不停地向上生長。（仿寫擬人句）5.根據課文內容填空（6分）《夏天里的成長》圍繞“________”這一中心句，從____、____、____三個方面描寫了萬物的生長?！杜巍芬浴啊睘榫€索，通過描寫盼下雨、盼出門等事例，展現了“我”急切的心情，體現了文章________________的寫作特點。習作例文《爸爸的計劃》圍繞“爸爸愛訂計劃”的中心，選取了____、________等具體事例，讓內容更充實。閱讀理解與分析（30分）課內閱讀（15分）閱讀《夏天里的成長》片段，回答問題生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的升高，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。1.片段中描寫了哪些事物的生長？請分類列舉（4分）2.選段如何體現“夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”？請用文中語句舉例說明（3分）3.文中引用俗語“不熱不長，不熱不大”有什么作用？（4分）4.這段文字圍繞什么中心意思來寫？作者是怎樣把這個意思寫清楚的？（4分）課外閱讀（15分）閱讀短文，回答問題暖清晨的薄霧還沒散盡，巷口的早點攤已冒出騰騰熱氣。張阿姨的手在圍裙上擦了擦，笑著遞給我一個熱乎乎的肉包：“快拿好，剛出鍋的?！蔽医舆^包子，指尖傳來的溫度順著胳膊暖到心里。上周放學突降大雨，我站在教學樓門口發(fā)愁。值日的李老師看見后，把傘塞給我：“快回家吧，我還有一把?！蔽覔沃鴤阕咴谟曛?，回頭望見老師抱著作業(yè)本沖進雨里，衣角全被打濕了。那天我發(fā)燒在家，同桌玲玲放學后專程來看我。她把課堂筆記整整齊齊地放在桌上，還念了老師留的作業(yè)，臨走時說：“你好好休息，落下的課我?guī)湍阊a?！笨粗x開的背影，我覺得渾身都暖烘烘的。其實溫暖就藏在生活的點滴里：是早點攤的熱氣，是雨天的雨傘，是同學的關懷。這些細碎的溫暖，拼湊成了我成長中最珍貴的記憶。1.短文圍繞“暖”寫了哪幾件事？請簡要概括（3分）2.短文開頭寫“巷口的早點攤已冒出騰騰熱氣”有什么好處？（4分）3.文中哪些細節(jié)描寫體現了“暖”的感受？請用“____”畫出相關語句（4分）4.這篇短文在圍繞中心意思寫作方面有哪些值得學習的地方？（4分）習作表達（40分）生活中，有許多漢字能觸動我們的心靈，比如“愛”“夢”“拼”“暖”“闖”等。請選擇一個你感受最深的漢字作為中心，寫一篇習作，題目自擬。要求：1.圍繞所選漢字確定中心意思；2.從不同方面或選取不同事例來表達中心意思；3.內容具體，感情真實，語句通順；4.不少于450字。參考答案基礎積累與運用（30分）掙扎柔和衣襟寬敞盼望慈祥住宅掌握（每空1分）qí√guǐ√nang√xì√jǐn√xīng√chǔ√zuò√（每空0.5分）截兼春紋及繚茍貫（每空0.5分）（1）一絲不茍全神貫注（每空1分）（2）示例：他全神貫注地盯著黑板，生怕錯過老師講的重點內容。（2分）（1）夏天難道不是萬物迅速生長的季節(jié)嗎？（2分）（2）因為媽媽給我買了一件新雨衣，所以我天天盼著下雨。（2分）（3）示例：墻角的爬山虎使勁兒地抓住墻壁，努力地向上攀登。（2分）（1）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)動植物事物人（每空1分）盼圍繞中心選取具體事例（每空1分）給家里訂計劃給“我”訂暑假計劃（合理即可，每空1分）閱讀理解與分析（30分）課內閱讀（15分）1.植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪、菜畦、草、樹木、稻秧、甘蔗（2分）動物：小貓、小狗、小雞、小鴨（1分）其他：白石頭、黃泥土、鐵軌、柏油路（1分）2.示例：“你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸”“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實”，通過具體時間和變化的對比，體現了生長的飛快。（3分，舉例1分，分析2分）3.引用俗語準確地概括了夏天溫度與萬物生長的關系，增強了文章的說服力，也呼應了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心。（4分）4.圍繞“夏天萬物生長迅速”這一中心意思（2分）。作者選取了植物、動物、無生命事物等不同類型的例子，通過具體的變化和感受，把生長的“快”寫得具體可感（2分）。課外閱讀（15分）1.三件事：張阿姨給“我”熱乎乎的肉包；李老師雨天把傘讓給“我”；玲玲放學后幫生病的“我”送筆記、補課。（每點1分）2.既交代了故事發(fā)生的場景和時間（1分），又通過“騰騰熱氣”營造了溫暖的氛圍（1分），為下文描寫“暖”的事例做了鋪墊（2分）。3.（1）我接過包子，指尖傳來的溫度順著胳膊暖到心里。我撐著傘走在雨中，回頭望見老師抱著作業(yè)本沖進雨里，衣角全被打濕了?？粗x開的背影，我覺得渾身都暖烘烘的。（每處1分，多畫不扣分）4.①中心明確，始終圍繞“暖”展開；②選取了不同場景（早點攤、學校、家里）的事例，從不同方面體現中心；③通過具體的細節(jié)描寫讓“暖”的感受更真實可感；④結尾總結全文，點明中心。（每點1分）習作表達（40分）評分標準一等（35-40分）：中心明確，能圍繞所選漢字從不同方面或選取多個事例展開；內容具體，細節(jié)生動，感情真實；語句通順流暢，結構完整；字數達標。二等