第四單元多姿多彩的樂音世界（第一課時(shí)唱臉譜）浯溪三中詹佶佩一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽本單元的歌曲，跟隨伴奏演唱《唱臉譜》唱段，體驗(yàn)京劇音樂的風(fēng)格韻味。2、通過教唱、聽賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生了解京劇的起源和聲腔的基本分類。3、能通過自主學(xué)習(xí)，對(duì)京劇相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，了解中國(guó)京劇深厚的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過幾首代表性京劇片段的欣賞，感受京劇的音樂特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái)，積極參與課堂活動(dòng)。四、課型、教學(xué)時(shí)數(shù)：音樂常識(shí)課、二課時(shí)五、教法、學(xué)法1.教法：講授法、示范法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究六、學(xué)習(xí)過程 （一）導(dǎo)入提問：觀看臉譜圖片，對(duì)比有啥區(qū)別？通過觀看視頻了解戲曲臉譜，回答兩個(gè)問題：1.什么是臉譜？臉譜是中國(guó)戲曲獨(dú)有的，臉上的繪畫，用于舞臺(tái)演出使用的造型藝術(shù)。2.臉譜的顏色代表什么樣的人物性格？紅色—直爽剛毅；白色—陰險(xiǎn)狡詐；黃色—勇猛暴躁；藍(lán)色—驍勇心機(jī)；紫色—不媚權(quán)貴；黑色—忠勇狹義（二）新課教學(xué)：1、歌曲：《唱臉譜》（1）教師用多媒體播放歌曲《唱臉譜》的音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽。（2）歌曲介紹：全曲以生動(dòng)的筆調(diào)描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點(diǎn)，是用戲曲唱腔旋律為素材創(chuàng)作的具有較為濃郁的戲曲韻味的歌曲，俗稱戲歌。戲歌：將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝、戲曲音樂融合在一起，既是流行歌曲，又是京劇唱段。（3）唱一唱：把京劇唱段唱一唱，感受一下京劇的魅力。a.跟隨音樂，師范唱。b.師逐句教唱。c.難點(diǎn)突破—最后一句拖腔，強(qiáng)調(diào)京劇韻味。d.隨音樂有感情的演唱。2、音樂知識(shí)——京?。?）京劇的起源故事師：大家知道京劇在我國(guó)被稱為什么嗎？生：國(guó)粹師：京劇是流行全國(guó)各地的戲曲劇種之一。它和古希臘的悲喜劇、印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種，而我國(guó)的京劇是保留最完整的。（2）京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑生——小生、老生、武生、紅生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、貼旦、閨旦。凈——正凈、副凈、武凈；丑——文丑、武丑。（3）京劇的唱腔：西皮和二黃A.西皮——跳進(jìn)音程較多，整體音區(qū)偏高，其旋律色調(diào)明亮、華麗、尖銳，用平緩節(jié)奏處理時(shí)，多表現(xiàn)明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒；用輕快或強(qiáng)勁節(jié)奏處理時(shí)，多表現(xiàn)熱烈、激烈的戲劇場(chǎng)面和活潑、激動(dòng)地人物情緒。B.二黃——以級(jí)進(jìn)音程為主，整體音區(qū)偏低，其旋律的色調(diào)暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時(shí)，多用來表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和猶豫的人物情緒；節(jié)奏強(qiáng)勁時(shí)，多表現(xiàn)壓抑、悲壯的戲劇場(chǎng)面和凄楚、悲憤的人物情緒。（4） 京劇的文場(chǎng)和武場(chǎng)京劇“文場(chǎng)”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦樂器，以及笛子、嗩吶、海笛、笙等管樂器。京劇文場(chǎng)以京劇的去拍演奏，配合演員的吟唱、動(dòng)作、抒發(fā)情感，發(fā)展劇情。京劇“武場(chǎng)”：包括板鼓、大鑼、小鑼、鈸、堂鼓、碰鈴、臍鈸、廣東板等打擊樂器。京劇武場(chǎng)以京劇的“鑼鼓經(jīng)”為譜，擊打出不同速度、力度、節(jié)奏變化組合的鑼鼓點(diǎn)，配合演員表演，制造氣氛，烘托情緒，發(fā)展劇情。欣賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》1、由教師用多媒體播放樂曲《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽。2、 簡(jiǎn)單介紹樂曲：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是《霸王別姬》的選段，南梆子。這個(gè)唱段由著名旦角梅蘭芳先生演唱，節(jié)奏平穩(wěn)，速度較慢，抒發(fā)了角色內(nèi)心的憂慮和悲愴，渲染了激戰(zhàn)前夜的寂靜和凄涼。（三）總結(jié)，聽賞戲歌下課（四