5.2二氧化碳的實驗室制法知識知識導(dǎo)航知識精講知識精講選擇試劑稀鹽酸與塊狀的石灰石或大理石（主要成分均為）【特別提醒】利用稀鹽酸與塊狀石灰石或大理石反應(yīng)來制取二氧化碳，因反應(yīng)速率，原料，便于。不用濃鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)。因為濃鹽酸，會使制得的CO2中混有，使CO2不純。不用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)。因為稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成，覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。不用稀鹽酸與碳酸鈉粉末或純碳酸鈣反應(yīng)。因為碳酸鈉粉末或純碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率，產(chǎn)生的氣體。反應(yīng)原理?！痉椒c撥】反應(yīng)原理可分為兩步表示：（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3發(fā)生裝置選擇依據(jù)：反應(yīng)物的和反應(yīng)。選擇裝置：實驗室制取CO2所用反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，屬于，發(fā)生裝置與雙氧水和二氧化錳制取O2的裝置相似，如下表所示：裝置裝置特點簡易裝置，可制取氣體使用長頸漏斗，便于（長頸漏斗下端管口應(yīng)，防止氣體逸出）添加了多孔塑料板和止水夾，可使用分液漏斗，除了便于添加液體外，還能通過活塞控制滴液的快慢，便于收集裝置選擇依據(jù)：氣體的和。選擇裝置：CO2能溶于水且能與水反應(yīng)，不宜用；CO2密度比空氣大，只能用，如圖所示。導(dǎo)管伸入集氣瓶時，末端必須插到集氣瓶底，便于，使收集的CO2更純凈。制取CO2的實驗操作步驟查：連接儀器、檢查裝：將石灰石或大理石裝入錐形瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞定：將裝置固定好加：從長頸漏斗加入稀鹽酸至收：收集氣體驗：檢驗氣體是否收集滿4.CO2氣體的檢驗與驗滿（1）檢驗：將，證明該氣體是CO2（2）驗滿：將，證明CO2已收集滿制取氣體的一般思路制取氣體的發(fā)生裝置裝置類型發(fā)生裝置注意事項固體+固體?→氣體（固體加熱型）①試劑在試管底部；②試管口略向下傾斜，以免；③鐵夾夾在距試管口處；=4\*GB3④導(dǎo)管不能伸入試管中太長，否則。固體+液體→氣體（固液常溫型）①長頸漏斗的末端必須，防止；②導(dǎo)管不能伸入試管中太長，否則。制取氣體的收集裝置排水法：凡的氣體均可以用排水法收集，如收集H2、O2等。排水法收集的氣體較。排空氣法：密度與空氣密度相差較大且不與空氣中任何一種成分反應(yīng)的氣體均可以用排空氣法收集。排空氣法收集的氣體較。①向上排空氣法：所收集的氣體的密度空氣的平均密度，如CO2、O2等。②向下排空氣法：所收集的氣體的密度空氣的平均密度，如H2等。能力拓展能力拓展考法01實驗室制取二氧化碳的原理利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多B.塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多C.對比分析a、b點可知，曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)D.對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，塊狀碳酸鈣需要時間短考法02實驗室制取二氧化碳的裝置甲、乙、丙是某同學(xué)設(shè)計的三套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對三套裝置分析不正確的是A.甲裝置此時容器內(nèi)右側(cè)大氣壓大于外界大氣壓B.此時甲裝置中的止水夾M處于打開狀態(tài)C.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能D.丙裝置具有可控制反應(yīng)進(jìn)行或停止的功能考法03實驗室制取氣體的一般思路氨氣（NH3）是一種無色、極易溶于水的氣體。在實驗室加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，則該實驗可選用的發(fā)生裝置和收集方法正確的是（）A.與加熱分解KClO3制氧氣的發(fā)生裝置相同，用向下排空氣法收集B.與加熱分解KClO3制氧氣的發(fā)生裝置相同，用向上排空氣法收集C.與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置相同，用排水法收集D.與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置相同，用向下排空氣法收集考法04萬能瓶的使用一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是A．B．C．D．分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，不需要選用的儀器是A．錐形瓶B．導(dǎo)管C．集氣瓶D．酒精燈2．大理石和稀鹽酸在啟普發(fā)生器中反應(yīng)，關(guān)閉活塞后固液脫離接觸的原因是（

）A．溶液體積減小 B．稀鹽酸濃度減小C．容器內(nèi)氣壓增大 D．空氣的壓強(qiáng)增大題組B能力提升練1．某?；瘜W(xué)興趣小組利用如圖裝置對氣體的制取進(jìn)行探究，下列說法正確的是A．該裝置可以制取氧氣B．收集氫氣應(yīng)從導(dǎo)管m進(jìn)入C．發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)速率D．用碳酸鈣和稀硫酸在實驗室制取二氧化碳2.實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時間變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是實驗編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ塊狀大理石、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液A．實驗Ⅲ對應(yīng)的如圖變化曲線為甲B．實驗Ⅱ和Ⅲ對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小C．實驗Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ龋f明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度D．實驗Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的題組C培優(yōu)拔尖練1.下列探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的實驗中，實驗方案正確的是選項影響因素實驗方案A接觸面積將1g塊狀石灰石和20mL10%的稀鹽酸、1g粉末狀石灰石與20mL10%的稀硫酸混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢B催化劑種類將0.5g二氧化錳、1g氧化鐵分別與10mL6%的過氧化氫溶液混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢C反應(yīng)物的種類分別將木炭在空氣中、氧氣中燃燒，比較反應(yīng)的劇烈程度D反應(yīng)物的性質(zhì)分別用酒精燈加熱表面積相同的鎂片和鐵片，比較在空氣中能否被點燃A.A B.B C.C D.D2.實驗室制取二氧化碳，下列做法可行的是A.用鑷子夾取塊狀石灰石固體B.將鼻子湊到瓶口聞酸液的氣味C.將用剩的酸液倒回原瓶D.用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳課后鞏固練習(xí)1．運用化學(xué)知識，開展科學(xué)探究?！咎骄恳弧亢Ｑ蠓獯媸菍崿F(xiàn)“碳中和”的途徑之一，其原理是利用在水等溶劑中的溶解性來吸收，某小組開展如下探究。(1)活動一：在水和食鹽水（模擬海水）中的溶解情況時間/h00.56122448排水法時體積/mL10098.585.5776659排食鹽水時體積/mL100999390.58988由上表數(shù)據(jù)分析：a．能用排水法收集的理由是。b．相同條件下，等體積水和食鹽水吸收更多的是（填“水”或“食鹽水”）。(2)活動二：探究植物油隔離對在水中溶解情況的影響(3)活動三：深度探究“活動二”中的溶解情況①用圖3表示無植物油隔離時，量筒內(nèi)氣體中存在的分子的微觀示意圖。請參照圖3的表示方式，在圖4方框中畫出有植物油隔離時，量筒內(nèi)植物油和水中存在的分子的微觀示意圖（也可以畫在橫線上，植物油分子用表示）。②為檢驗有植物油隔離時是否會進(jìn)入水中，請設(shè)計實驗方案：。2．如圖是某飲料的配料表，在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對該飲料中逸出的氣體產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡栴}】打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？【作出猜想】該氣體可能是二氧化碳?！静殚嗁Y料】酸能使紫色石蕊溶液變紅，檸檬酸是一種常見的酸?！緦嶒炋骄俊?1)甲同學(xué)：取適量澄清石灰水于小燒杯中，用注射器抽取飲料瓶中氣體注入澄清石灰水中。觀察到，從而得出瓶中逸出的氣體的確是二氧化碳，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)乙同學(xué)：將一支燃著的小木條放在打開的飲料瓶瓶口，觀察到小木條熄滅，也得出了相同的結(jié)論。學(xué)習(xí)小組中的其他同學(xué)立即否定了乙同學(xué)的方案，原因是。(3)丙同學(xué)：取適量該飲料于試管中，滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊