2.4噪聲的危害和控制教案-人教版物理八年級上學(xué)期_第1頁
2.4噪聲的危害和控制教案-人教版物理八年級上學(xué)期_第2頁
2.4噪聲的危害和控制教案-人教版物理八年級上學(xué)期_第3頁
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文檔簡介

2.4噪聲的危害和控制【知識要求】1.了解噪聲的概念及來源。2.知道噪聲的危害及控制方法?！窘虒W(xué)重難點】1.控制噪聲的途徑。2.噪聲的危害及噪聲的等級。玻璃板、釘子、音叉討論：請大家聽聽外邊哪些聲音妨礙了我們上課？教室里有沒有妨礙你學(xué)習(xí)的聲音？（一）噪聲的來源實驗：教師演示用釘子劃玻璃和敲擊音叉。教師提問：兩種聲音中，哪種聲音更好聽？學(xué)生回答：敲擊音叉的聲音更好聽。教師提問：考試的時候播放音樂，合不合適？為什么？學(xué)生回答：不合適，會影響分析和解答試題。教師講解噪聲的定義：物理學(xué)角度的噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時所發(fā)出的聲音。環(huán)保角度的噪聲：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論：教室的周圍有哪些噪聲會影響我們聽課？學(xué)生總結(jié)得出：交通運輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲及學(xué)生上體育課時的吶喊聲等。例題講解：【例1】詳見PPT……（二）噪聲的危害閱讀課本相關(guān)內(nèi)容及“小資料”并歸納總結(jié)出聲音的等級及對生活、聽力的影響。1.表示聲音強弱等級的單位——分貝（符號為dB）2.為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。（三）噪聲的控制教師提問：引起聽覺的三個階段分別是？學(xué)生思考回答：引起聽覺的三個階段分別是聲源的振動產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)傳播聲音→鼓膜的振動引起聽覺。教師提問：那么如何能控制噪聲不影響我們呢？學(xué)生思考回答：我們只需阻斷其中一個階段，即可控制噪聲。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并歸納總結(jié)出控制噪聲的途徑：防止噪聲產(chǎn)生→隔斷噪聲傳播→防止噪聲進入耳朵，即在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。例題講解：【例2】詳見PPT……第4節(jié)噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制噪聲的定義這節(jié)課理論聯(lián)系實際較緊密，所以先從影響學(xué)生上課聽講的聲音入手，找出周圍哪些聲音有影響，從而引出噪聲的概念，也讓學(xué)生明白除了雜亂無章的聲音外，還包括影響自己想聽的內(nèi)容的聲音也叫噪聲；然后通過生產(chǎn)、生活實際，讓學(xué)生進一步加深對噪聲的概念的理解，了解噪聲的來源、

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