第16課早期殖民掠奪1．通過學(xué)習(xí)，知道葡萄牙和西班牙早期殖民活動、英國的殖民擴張、“三角貿(mào)易”以及荷、英、法殖民爭霸的基本史實。（時空觀念，史料實證）2．通過自主繪制“三角貿(mào)易”的路線，認(rèn)識歐洲殖民者罪惡的奴隸貿(mào)易活動，了解“日不落帝國”的形成過程。（歷史解釋）3．通過學(xué)生活動，辯證地認(rèn)識歐洲人進(jìn)行的早期殖民掠奪，客觀上促進(jìn)了歐洲資本原始積累，有助于世界市場的形成，同時也給世界殖民地人民帶來了災(zāi)難，體現(xiàn)了資本主義的野蠻性與擴張性。（歷史解釋，家國情懷）教學(xué)重點教學(xué)重點葡萄牙和西班牙殖民活動、“三角貿(mào)易”以及荷、英、法殖民爭霸的。教學(xué)難點教學(xué)難點理解早期殖民掠奪的原因和影響，正確評價三角貿(mào)易。教學(xué)過程教學(xué)過程情境導(dǎo)入船員大家都生著重病，牙床腫得厲害，又在身體上出現(xiàn)了大瘡，這些膿瘡使健壯男人即使沒有什么別的疾病，也變?yōu)樘撊?，以至死亡?！_(dá)·伽馬水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，牛皮和吞食鋸末以暫時平息饑餓的陣陣劇痛。——麥哲倫航海家日記導(dǎo)入，問題激趣：“如果我是航海家，為什么冒著生命危險遠(yuǎn)航？、香料、還是上帝的榮光？”情境導(dǎo)入，提高學(xué)生的探究興趣。探究新知一、殖民掠奪的起因1．動態(tài)時間軸展示1516世紀(jì)歐洲經(jīng)濟（黑死病后人口恢復(fù)）、技術(shù)（指南針、造船術(shù)）、宗教（傳教熱情）變化。使學(xué)生明確歐洲人揚帆起航的背景。2．學(xué)生活動：角色扮演辯論，分組扮演西班牙國王、商人、傳教士、普通水手，陳述遠(yuǎn)航動機（經(jīng)濟、信仰、個人野心）。通過學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動所有學(xué)生參與課堂；使學(xué)生更加容易理解歐洲人進(jìn)行大航海的原因。二、殖民者的足跡1．概念解釋：教師結(jié)合PPT簡單說明殖民主義和殖民主義的主要表現(xiàn)。2．通過地圖展示西班牙和葡萄牙的早期殖民活動，并講述西、葡殖民的特點。3．材料一：商人一旦富有，所渴望的是取得地產(chǎn)，購買貴族頭銜，借以分享貴族的特權(quán)，對投資工業(yè)則望而卻步?！妒澜缃肪帯凡牧隙浩咸蜒绹鴥?nèi)的享樂之風(fēng)日盛，以及貿(mào)易增長所帶來的收入無益于其國內(nèi)的技術(shù)力量的發(fā)展等?！藿鹕洞髧厥罚簽槭裁此麄兡苤髟资澜纭诽釂枺洪喿x下列材料，分析西班牙、葡萄牙衰落的原因？培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力，將學(xué)生帶入情境，強化學(xué)生對于西班牙、葡萄牙衰落的原因的理解。4．通過視頻、圖片、材料、故事等方式，向?qū)W生講解荷蘭和英國的崛起，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。5．通過地圖變化展示西班牙、葡萄牙的落寞及荷蘭、法國、英國的崛起，并提問：世界就那么大，殖民地數(shù)量有限，他們?nèi)龂撊绾畏峙渲趁竦?？引出英荷?zhàn)爭、英法戰(zhàn)爭。6．視頻播放英荷戰(zhàn)爭、英法戰(zhàn)爭。加強學(xué)生理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、三角貿(mào)易的血與淚1．概念解釋：通過地圖、圖示教師講解三角貿(mào)易。促進(jìn)學(xué)生對于教學(xué)重難點的理解。2．通過圖片和材料，使學(xué)生深刻感受到黑奴貿(mào)易的罪惡性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，反對種族歧視的正確價值觀。四、殖民的雙重影響學(xué)生活動：歷史法庭：學(xué)生分正方（殖民推動全球化）與反方（殖民毀滅文明），用史實證據(jù)辯論（如玉米傳播vs．人口滅絕）。加深學(xué)生對殖民掠奪影響的理解，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的唯物史觀。課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思通過“航海家日記”角色代入和互動地圖，學(xué)生能更直觀感受到殖民者的野心與被殖民者的苦難，突破教材文本的抽象性。部分學(xué)生對16世紀(jì)歷史背景（如宗教改革、歐洲經(jīng)濟