初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧及專項(xiàng)練習(xí)現(xiàn)代文閱讀，在初中語文學(xué)習(xí)中占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是衡量學(xué)生語文素養(yǎng)的重要標(biāo)尺，也是培養(yǎng)學(xué)生理解能力、思辨能力和審美情趣的關(guān)鍵途徑。許多同學(xué)在面對(duì)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，常常感到無從下手，或因方法不當(dāng)而事倍功半。本文旨在結(jié)合初中語文的特點(diǎn)，分享一些實(shí)用的閱讀技巧，并輔以專項(xiàng)練習(xí)思路，希望能為同學(xué)們打開一扇通往高效閱讀的大門。一、現(xiàn)代文閱讀的核心能力與基本步驟現(xiàn)代文閱讀考查的核心能力無外乎“理解”與“表達(dá)”兩大方面。具體而言，包括對(duì)文本內(nèi)容的整體感知、關(guān)鍵信息的篩選與提取、重要詞句含義的品味、作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)、寫作手法和語言特色的初步鑒賞。面對(duì)一篇現(xiàn)代文，建議遵循以下基本步驟：首先，快速通讀，整體感知。拿到文章后，先不要急于做題，用較快的速度通讀一遍，初步了解文章的體裁（記敘文、說明文、議論文）、主要內(nèi)容、大致結(jié)構(gòu)以及作者的情感傾向。這一步的目的是“知其大概”，為后續(xù)的細(xì)讀和解題奠定基礎(chǔ)。閱讀時(shí)，注意圈點(diǎn)勾畫出一些關(guān)鍵信息，如標(biāo)題、開頭結(jié)尾、段落中心句等，這些往往是理解文章主旨的重要線索。其次，審清題干，明確要求。在通讀全文的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題目，明確題目考查的是哪個(gè)方面的能力（是概括內(nèi)容、理解詞句，還是分析手法？），具體有哪些要求（是“選出正確的”還是“選出不正確的”？是“用原文回答”還是“用自己的話概括”？）。只有審清題干，才能有的放矢，避免答非所問。再次，回文定位，精讀細(xì)品。帶著問題回到原文中，找到與題目相關(guān)的段落或句子，進(jìn)行精讀。這一步是解題的關(guān)鍵。要仔細(xì)琢磨相關(guān)文字，不僅要理解其表面意思，更要挖掘其深層含義，聯(lián)系上下文，甚至聯(lián)系作者的寫作背景和意圖。對(duì)于關(guān)鍵的詞語和句子，要反復(fù)品味，體會(huì)其表達(dá)效果。最后，整合信息，規(guī)范作答。在充分理解原文和題干的基礎(chǔ)上，對(duì)篩選出來的信息進(jìn)行加工、整合，組織成準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范的語言進(jìn)行作答。答題時(shí)要注意緊扣題意，分點(diǎn)作答（如果題目有此暗示或要求），字跡清晰，避免錯(cuò)別字。二、不同文體的閱讀技巧與專項(xiàng)練習(xí)現(xiàn)代文閱讀的文體主要包括記敘文（含散文、小說）、說明文和議論文。不同的文體，其閱讀方法和考查重點(diǎn)有所不同。（一）記敘文（含散文、小說）閱讀技巧記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，通過記人、敘事、寫景、狀物來表達(dá)中心思想。閱讀記敘文，應(yīng)著重把握以下幾點(diǎn)：1.理清記敘要素與線索：對(duì)于敘事類記敘文，要明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。同時(shí)，要找出文章的線索，線索是貫穿全文的脈絡(luò)，它可以是某個(gè)人、某件物、某種情感，也可以是某個(gè)事件。抓住線索，有助于理清文章結(jié)構(gòu)，把握中心。*專項(xiàng)練習(xí)示例：閱讀一篇敘事散文，要求學(xué)生概括文章的主要故事情節(jié)，并指出貫穿全文的線索是什么。*練習(xí)點(diǎn)撥：概括情節(jié)時(shí)，要避免拖沓，用簡潔的語言提煉主要事件。尋找線索時(shí)，注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子或事物。2.分析人物形象（小說、記人散文）：小說和記人散文的核心是人物。要通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫以及環(huán)境描寫、他人評(píng)價(jià)等，分析人物的性格特征、精神品質(zhì)。*專項(xiàng)練習(xí)示例：閱讀一段小說節(jié)選，要求學(xué)生分析某一主要人物的性格特點(diǎn)，并簡要說明理由。*練習(xí)點(diǎn)撥：分析人物性格時(shí)，要從原文中找出具體的描寫語句作為依據(jù)，做到言之有據(jù)，避免空泛的評(píng)價(jià)。3.品味語言，體會(huì)情感：記敘文的語言往往生動(dòng)形象，富有感染力。要注意品味文中的精彩詞句、修辭手法（如比喻、擬人、排比等）和表達(dá)方式（如細(xì)節(jié)描寫、景物描寫），體會(huì)其對(duì)刻畫人物、表現(xiàn)主題、渲染氣氛等方面的作用。同時(shí)，要準(zhǔn)確把握作者在文中表達(dá)的思想感情，是喜悅、憂傷、贊美、批判，還是其他復(fù)雜的情感。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“請(qǐng)賞析文中劃線句子‘XXXXX’的表達(dá)效果?！被颉奥?lián)系全文，說說作者為什么會(huì)對(duì)‘XX’產(chǎn)生這樣的情感?！?練習(xí)點(diǎn)撥：賞析句子時(shí)，先點(diǎn)明使用的修辭手法或表現(xiàn)手法，再結(jié)合具體內(nèi)容分析其如何生動(dòng)形象地表現(xiàn)了什么（人物特點(diǎn)、景物特征、情感等）。體會(huì)情感時(shí)，要結(jié)合上下文和文章主旨。4.理解標(biāo)題含義與作用：標(biāo)題是文章的眼睛，往往蘊(yùn)含著豐富的意義。要思考標(biāo)題的表層含義和深層含義（比喻義、象征義等），以及標(biāo)題在點(diǎn)明主旨、概括內(nèi)容、吸引讀者、作為線索等方面的作用。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“文章以‘XX’為標(biāo)題，有何妙處？”*練習(xí)點(diǎn)撥：回答此類問題，可從標(biāo)題的含義（表層與深層）、標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系、標(biāo)題與主旨的關(guān)系、標(biāo)題的表達(dá)效果（如新穎性、趣味性等）等角度入手。（二）說明文閱讀技巧說明文以說明為主要表達(dá)方式，旨在介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理。閱讀說明文，應(yīng)著重把握以下幾點(diǎn)：1.明確說明對(duì)象及其特征：首先要弄清楚文章說明了什么事物或事理（說明對(duì)象），然后分析說明對(duì)象具有哪些方面的特征。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“本文的說明對(duì)象是什么？它有哪些主要特征？”*練習(xí)點(diǎn)撥：說明對(duì)象通常可以從標(biāo)題中找到，或從文章開頭、結(jié)尾的總括句中提煉。說明特征則需要從文中的具體說明內(nèi)容中概括。2.辨析說明方法及其作用：常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料等。要能準(zhǔn)確判斷文章使用了哪些說明方法，并理解其在文中的作用——是為了具體真切地說明事物特征，還是為了使說明更通俗易懂、更具說服力等。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“文中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？”*練習(xí)點(diǎn)撥：回答作用時(shí)，一般格式為“運(yùn)用了……的說明方法，（具體）說明了……（說明對(duì)象的某一特征），使說明……（效果，如更具體、更準(zhǔn)確、更生動(dòng)等）”。3.理清說明順序：說明文常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。要理清文章的說明順序，有助于更好地理解說明對(duì)象的特征和文章結(jié)構(gòu)。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“本文的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！?練習(xí)點(diǎn)撥：時(shí)間順序多與事物的發(fā)展變化過程有關(guān)；空間順序多與事物的形狀、構(gòu)造有關(guān)，常涉及方位詞；邏輯順序則更為常見，如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體、從主要到次要等。4.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性：說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)（或生動(dòng)）。要特別注意文中表示修飾限制的詞語（如“大約”“可能”“之一”等），體會(huì)其準(zhǔn)確性。對(duì)于生動(dòng)性的說明文，則要品味其運(yùn)用的修辭手法和形象化的描述。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“文中加點(diǎn)的詞語‘XX’能否刪去？為什么？”*練習(xí)點(diǎn)撥：回答此類問題，一般先表態(tài)（不能刪），然后解釋該詞語的含義及在句中的作用，接著說明如果刪去會(huì)有什么影響（如不符合實(shí)際、表達(dá)不準(zhǔn)確等），最后強(qiáng)調(diào)該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（三）議論文閱讀技巧議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理來表明作者的觀點(diǎn)和主張。閱讀議論文，應(yīng)著重把握以下幾點(diǎn)：1.找出中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的主要見解和主張，是議論文的靈魂。論點(diǎn)通常是一個(gè)明確的判斷句，可能出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，或需要從文章的中間段落中歸納概括。有時(shí)文章會(huì)有分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出中心論點(diǎn)的？”*練習(xí)點(diǎn)撥：尋找中心論點(diǎn)時(shí)，要注意那些表示判斷性的詞語，如“我認(rèn)為”“總之”“因此”“綜上所述”等。2.分析論據(jù)及其作用：論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)（如事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（如名人名言、俗語諺語、科學(xué)原理等）。要能識(shí)別論據(jù)類型，并理解其在證明論點(diǎn)方面的作用。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“文中劃線部分運(yùn)用了什么論據(jù)？有什么作用？”*練習(xí)點(diǎn)撥：回答作用時(shí)，要指出該論據(jù)是為了證明哪個(gè)論點(diǎn)（通常是其附近的分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），使論證更具體、更有說服力等。3.辨析論證方法及其作用：常見的論證方法有舉例論證、道理論證（引用論證）、對(duì)比論證、比喻論證等。要能準(zhǔn)確判斷，并分析其作用——是為了使論證更具體、更有說服力，還是更通俗易懂、生動(dòng)形象等。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉一例并分析其作用?！?練習(xí)點(diǎn)撥：其作用分析格式與說明方法類似，如“運(yùn)用了舉例論證的方法，通過列舉……的事例，具體有力地證明了……的論點(diǎn)，使論證更具說服力?！?.理清論證結(jié)構(gòu)：議論文的基本結(jié)構(gòu)通常是“引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）”。在本論部分，常見的結(jié)構(gòu)有總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式等。理清論證結(jié)構(gòu)，有助于把握作者的論證思路。*專項(xiàng)練習(xí)示例：“請(qǐng)簡要分析本文的論證思路?！?練習(xí)點(diǎn)撥：回答此類問題，可按照“首先……（提出論點(diǎn)或論題），然后……（從哪些方面、用什么方法進(jìn)行論證），最后……（得出結(jié)論或發(fā)出號(hào)召等）”的思路進(jìn)行概括。三、閱讀能力提升的通用策略除了上述針對(duì)不同文體的閱讀技巧外，要想真正提升現(xiàn)代文閱讀能力，還需注意以下通用策略：1.廣泛閱讀，積累語感：閱讀能力的提升離不開大量的閱讀實(shí)踐。要廣泛涉獵不同題材、不同體裁的優(yōu)秀文章，在閱讀中積累詞匯，培養(yǎng)語感，開闊視野。2.勤于思考，善于總結(jié)：閱讀不僅僅是“看”，更要“思”。要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，思考文章為什么這么寫，好在哪里。同時(shí)，要善于總結(jié)閱讀中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，歸納解題方法。3.精做練習(xí)，查漏補(bǔ)缺：選擇一些典型的、有代表性的閱讀材料進(jìn)行練習(xí)，做完后要對(duì)照答案認(rèn)真分析，尤其是自己做錯(cuò)的題目，要弄清楚錯(cuò)誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。4.