高職院校實(shí)習(xí)過程管理規(guī)范與考核標(biāo)準(zhǔn)前言實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)方案中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的重要途徑，更是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能、提升職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)需求的重要橋梁。為切實(shí)保障實(shí)習(xí)質(zhì)量，規(guī)范實(shí)習(xí)管理流程，明確各方職責(zé)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)成效，特制定本規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。本文件旨在為高職院校實(shí)習(xí)工作的有序開展提供指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)過程可控、可管、可評(píng)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升。一、實(shí)習(xí)過程管理規(guī)范實(shí)習(xí)過程管理是確保實(shí)習(xí)質(zhì)量的核心，需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)同發(fā)力，貫穿實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)實(shí)施及實(shí)習(xí)總結(jié)三個(gè)關(guān)鍵階段。（一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段1.校企協(xié)同，精心遴選實(shí)習(xí)單位學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)先選擇行業(yè)內(nèi)信譽(yù)良好、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、具備一定實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力和安全保障條件的企業(yè)作為合作實(shí)習(xí)基地。校企雙方應(yīng)共同考察，明確實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的契合度，簽訂規(guī)范的實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)利、義務(wù)及責(zé)任。2.制定詳盡實(shí)習(xí)計(jì)劃與大綱學(xué)校應(yīng)組織專業(yè)教師與企業(yè)實(shí)踐專家共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃與實(shí)習(xí)大綱。實(shí)習(xí)計(jì)劃需明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安排、考核方式等。實(shí)習(xí)大綱則應(yīng)細(xì)化各實(shí)習(xí)階段的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、技能訓(xùn)練項(xiàng)目及知識(shí)掌握要點(diǎn)，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性和針對(duì)性。3.嚴(yán)格開展實(shí)習(xí)動(dòng)員與培訓(xùn)實(shí)習(xí)前，學(xué)校需對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)習(xí)動(dòng)員與系列培訓(xùn)。內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)意義、實(shí)習(xí)計(jì)劃解讀、實(shí)習(xí)紀(jì)律與安全（含人身、財(cái)產(chǎn)、交通、生產(chǎn)安全等）、職業(yè)道德與行為規(guī)范、企業(yè)文化認(rèn)知、勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)習(xí)日志與報(bào)告撰寫要求等。同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位基本情況，做好心理調(diào)適和角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。4.規(guī)范實(shí)習(xí)分組與指導(dǎo)教師配備根據(jù)實(shí)習(xí)單位規(guī)模和實(shí)習(xí)崗位情況，合理進(jìn)行學(xué)生分組。學(xué)校應(yīng)為每個(gè)實(shí)習(xí)小組或一定數(shù)量的學(xué)生配備校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位為學(xué)生指派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)指導(dǎo)教師。明確雙導(dǎo)師的職責(zé)分工，建立有效的溝通機(jī)制。（二）實(shí)習(xí)過程實(shí)施階段1.明確三方主體職責(zé)*學(xué)校職責(zé)：負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)全過程的組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)管；定期巡查實(shí)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；收集企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋；處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件和學(xué)生申訴。校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生及企業(yè)指導(dǎo)教師溝通，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的專業(yè)問題和思想困惑，檢查實(shí)習(xí)日志，督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。*企業(yè)職責(zé)：提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和必要的勞動(dòng)保護(hù)用品；根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，安排學(xué)生參與實(shí)際崗位工作；指派企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的實(shí)踐指導(dǎo)和技能傳授；負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的日常管理、安全教育與考勤；定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并反饋給學(xué)校。*學(xué)生職責(zé)：嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度及勞動(dòng)紀(jì)律；尊敬師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與實(shí)習(xí)工作；認(rèn)真完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，按要求撰寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告；注意自身安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，遇到問題及時(shí)溝通解決。2.強(qiáng)化過程監(jiān)控與溝通建立多元化的過程監(jiān)控機(jī)制。校內(nèi)指導(dǎo)教師可通過電話、微信、QQ、視頻會(huì)議或?qū)嵉刈咴L等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系，原則上每周至少聯(lián)系一次，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況。企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)在日常工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化指導(dǎo)與過程性評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)建立實(shí)習(xí)管理信息化平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過平臺(tái)提交實(shí)習(xí)日志、分享實(shí)習(xí)心得，便于教師實(shí)時(shí)跟蹤。3.規(guī)范實(shí)習(xí)變更與突發(fā)事件處理學(xué)生如因特殊原因確需變更實(shí)習(xí)單位或崗位，須提前向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和原實(shí)習(xí)單位同意后方可辦理變更手續(xù)。實(shí)習(xí)過程中如發(fā)生安全事故、勞動(dòng)糾紛或其他突發(fā)事件，學(xué)生應(yīng)立即向企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師報(bào)告，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善處理，并按規(guī)定上報(bào)相關(guān)部門。（三）實(shí)習(xí)總結(jié)與反饋階段1.學(xué)生完成實(shí)習(xí)資料歸檔實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)提交實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告（或?qū)嵙?xí)總結(jié)）、實(shí)習(xí)單位鑒定表、實(shí)習(xí)成果（如作品、設(shè)計(jì)方案、調(diào)研報(bào)告等，視專業(yè)而定）等相關(guān)材料。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)真實(shí)反映實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程、收獲、體會(huì)及存在問題，字?jǐn)?shù)和格式需符合學(xué)校要求。2.校企共同進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校應(yīng)組織召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)代表、指導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與，分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題。企業(yè)可對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出意見和建議，學(xué)校則應(yīng)認(rèn)真聽取企業(yè)反饋，用于改進(jìn)人才培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)管理工作。3.建立實(shí)習(xí)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)收集整理實(shí)習(xí)過程中的各類數(shù)據(jù)和反饋信息，包括企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)安排和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)、教師對(duì)實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)等，進(jìn)行實(shí)習(xí)質(zhì)量分析，形成實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告，不斷優(yōu)化實(shí)習(xí)管理規(guī)范和人才培養(yǎng)模式。二、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)考核應(yīng)堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合、企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成效。（一）考核內(nèi)容與權(quán)重（示例，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）1.實(shí)習(xí)態(tài)度與紀(jì)律（占比約百分之二十）：主要考核學(xué)生遵守紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等方面的表現(xiàn)。由企業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)日常觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.實(shí)習(xí)過程表現(xiàn)（占比約百分之四十）：主要考核學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的崗位任務(wù)完成情況、專業(yè)技能掌握程度、分析和解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。企業(yè)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)占主導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師可結(jié)合實(shí)習(xí)日志和溝通情況進(jìn)行補(bǔ)充。3.實(shí)習(xí)成果與報(bào)告（占比約百分之三十）：主要考核實(shí)習(xí)報(bào)告的規(guī)范性、真實(shí)性、深度與邏輯性，以及實(shí)習(xí)成果的質(zhì)量。由校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，企業(yè)指導(dǎo)教師可對(duì)實(shí)習(xí)成果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值提供參考意見。4.實(shí)習(xí)日志與溝通（占比約百分之十）：主要考核實(shí)習(xí)日志的完整性、真實(shí)性、記錄的詳細(xì)程度，以及學(xué)生與指導(dǎo)教師溝通的主動(dòng)性和及時(shí)性。由校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查與評(píng)價(jià)。（二）考核等級(jí)與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。1.優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出；能熟練掌握實(shí)習(xí)崗位所需的各項(xiàng)專業(yè)技能，獨(dú)立完成復(fù)雜工作任務(wù)，有創(chuàng)新表現(xiàn)；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，分析深入，見解獨(dú)到；實(shí)習(xí)日志記錄完整認(rèn)真。企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)均為優(yōu)。2.良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律；能較好掌握實(shí)習(xí)崗位所需的專業(yè)技能，能獨(dú)立完成常規(guī)工作任務(wù)；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容完整，分析合理；實(shí)習(xí)日志記錄認(rèn)真。企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)均為良及以上。3.合格：實(shí)習(xí)態(tài)度尚可，基本遵守紀(jì)律；初步掌握實(shí)習(xí)崗位所需的基礎(chǔ)技能，在指導(dǎo)下能完成基本工作任務(wù)；實(shí)習(xí)報(bào)告基本符合要求；實(shí)習(xí)日志基本完整。企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)均為合格及以上。4.不合格：凡有下列情況之一者，實(shí)習(xí)考核為不合格：*無故缺勤累計(jì)超過實(shí)習(xí)總時(shí)間的百分之十及以上；*嚴(yán)重違反學(xué)?；?qū)嵙?xí)單位規(guī)章制度，造成不良影響或損失；*實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲、弄虛作假或未按要求提交；*企業(yè)評(píng)價(jià)或?qū)W校評(píng)價(jià)為不合格；*無故擅自中斷實(shí)習(xí)或變更實(shí)習(xí)單位未獲批準(zhǔn)。（三）考核組織與實(shí)施1.企業(yè)評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由企業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在企業(yè)的綜合表現(xiàn)填寫《學(xué)生實(shí)習(xí)單位鑒定表》，并給出評(píng)價(jià)等級(jí)建議。2.校內(nèi)評(píng)價(jià)：校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)資料（實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果等）、日常溝通情況以及企業(yè)評(píng)價(jià)，綜合給出校內(nèi)評(píng)價(jià)等級(jí)建議。3.綜合評(píng)定：學(xué)院（系）組織實(shí)習(xí)考核小組，結(jié)合企業(yè)評(píng)價(jià)和校內(nèi)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行最終審定?？己私Y(jié)果應(yīng)及時(shí)公示，接受學(xué)生監(jiān)督。對(duì)考核不合格者，學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，安排其