幼教課程活動方案設(shè)計模板---**一、活動基本信息***活動名稱：*（應(yīng)簡潔明了，富有吸引力，能反映活動核心內(nèi)容。例如：“奇妙的顏色變變變”、“小樹葉去旅行”）*幼兒年齡段：*（明確指出適合的幼兒年齡段，如：小班/3-4歲；中班/4-5歲；大班/5-6歲）*（簡述該年齡段幼兒在相關(guān)領(lǐng)域的典型發(fā)展特點，以體現(xiàn)活動設(shè)計的適宜性）*活動領(lǐng)域：*（根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》或《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》選擇，可多選，體現(xiàn)領(lǐng)域間的滲透與整合。如：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）*活動時長：*（根據(jù)幼兒年齡特點及活動內(nèi)容設(shè)定，一般小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整）*活動目標(biāo)：*（目標(biāo)設(shè)定應(yīng)具體、明確、可觀察、可達(dá)成，體現(xiàn)認(rèn)知、技能、情感態(tài)度價值觀三個維度的有機統(tǒng)一）*認(rèn)知目標(biāo)：（幼兒通過活動能夠知道、理解、區(qū)分、認(rèn)識的知識或經(jīng)驗。例如：初步感知XX的特征；了解XX的簡單方法。）*技能目標(biāo)：（幼兒通過活動能夠嘗試、學(xué)習(xí)、掌握、運用的動作技能或認(rèn)知技能。例如：學(xué)習(xí)用XX方式進(jìn)行表達(dá)；嘗試運用XX工具完成XX任務(wù)。）*情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（幼兒在活動中體驗到的情感、形成的態(tài)度以及初步建立的價值觀。例如：體驗XX的樂趣；樂于參與XX活動；萌發(fā)對XX的興趣和好奇心。）---**二、活動準(zhǔn)備***（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：*環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（為活動營造的特定氛圍，如主題墻、區(qū)域布置等）*材料提供：（詳細(xì)列出活動所需的教具、學(xué)具、圖書、圖片、實物、操作材料等，注明數(shù)量、種類，并考慮材料的安全性、適宜性、層次性和趣味性?？煞譃榻處熡煤陀變河?。）*（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備：*（幼兒在參與本次活動前應(yīng)具備的相關(guān)生活經(jīng)驗、前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗或已有的知識儲備。例如：幼兒已認(rèn)識常見的幾種顏色；幼兒有過XX游戲的經(jīng)驗。）---**三、活動過程***（一）開始部分：（導(dǎo)入/引起興趣）*目標(biāo)：集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性，引出活動主題。*方式與內(nèi)容：（描述具體的導(dǎo)入方式，如：情境導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、歌曲?dǎo)入、觀察導(dǎo)入、作品導(dǎo)入等。清晰闡述教師的引導(dǎo)語和幼兒的預(yù)期反應(yīng)。）*時間：（約占活動總時長的1/5）*（二）基本部分：（展開與深入/探索與體驗）*目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒主動探索、感知、體驗、理解活動的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)并嘗試運用新的技能，達(dá)成活動的主要目標(biāo)。*環(huán)節(jié)與內(nèi)容：（這是活動的核心部分，應(yīng)設(shè)計清晰的環(huán)節(jié)。描述教師如何引導(dǎo)，幼兒如何參與，具體的操作步驟、觀察要點、互動方式、提問設(shè)計（關(guān)鍵提問）、游戲規(guī)則等。注重幼兒的主體性，鼓勵幼兒動手、動腦、動口。）*環(huán)節(jié)一：*環(huán)節(jié)二：*（根據(jù)活動需要設(shè)定環(huán)節(jié)數(shù)量，各環(huán)節(jié)之間應(yīng)有邏輯聯(lián)系，逐步深入。）*指導(dǎo)要點：（教師在本環(huán)節(jié)中需要重點關(guān)注的方面，如：如何觀察幼兒的反應(yīng)？如何進(jìn)行個別指導(dǎo)？如何處理突發(fā)情況？如何支持幼兒的深度學(xué)習(xí)？）*時間：（約占活動總時長的3/5）*（三）結(jié)束部分：（小結(jié)與延伸）*目標(biāo)：幫助幼兒鞏固所學(xué)經(jīng)驗，梳理提升，分享交流，體驗成功感，并愉快地結(jié)束活動。*方式與內(nèi)容：（描述具體的結(jié)束方式，如：作品展示與分享、經(jīng)驗回顧與總結(jié)、游戲放松、活動延伸預(yù)告等。教師的總結(jié)語應(yīng)簡潔明了，鼓勵幼兒。）*時間：（約占活動總時長的1/5）---**四、活動評價與反思***（一）活動評價：*對幼兒的觀察與評價：（從幼兒的參與度、興趣點、目標(biāo)達(dá)成情況、認(rèn)知發(fā)展、技能掌握、情感表現(xiàn)等方面進(jìn)行描述和分析。例如：幼兒是否對XX表現(xiàn)出濃厚興趣？大部分幼兒是否能理解并完成XX任務(wù)？哪些幼兒在XX方面表現(xiàn)突出/需要支持？）*對活動本身的評價：（活動目標(biāo)是否適宜？內(nèi)容是否符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求？組織形式是否多樣有效？材料準(zhǔn)備是否充分？時間分配是否合理？）*（二）活動反思：*成功之處：（本次活動中做得好的方面，如某個環(huán)節(jié)的設(shè)計、某種提問的有效性、幼兒的精彩表現(xiàn)等。）*不足與困惑：（活動中存在的問題、未達(dá)到預(yù)期的地方、感到困惑或需要改進(jìn)的方面。例如：材料的適宜性有待提高；對個別幼兒的關(guān)注不夠；某個環(huán)節(jié)的時間把控欠佳等。）*改進(jìn)建議與未來展望：（針對不足提出具體的改進(jìn)措施和下一步的教學(xué)設(shè)想。例如：下次活動可調(diào)整XX材料；嘗試用XX方式引導(dǎo)幼兒深入思考；可將XX內(nèi)容作為后續(xù)活動的重點。）---**五、活動延伸***（指本次活動結(jié)束后，為鞏固、深化活動效果，或滿足幼兒進(jìn)一步探索的興趣和需求，在其他活動時間或領(lǐng)域中進(jìn)行的相關(guān)活動?？缮婕皡^(qū)角活動、日常生活活動、家園共育、戶外游戲等。例如：在美工區(qū)提供材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作；在語言區(qū)投放相關(guān)繪本供幼兒閱讀；鼓勵家長與幼兒在家共同進(jìn)行XX探索。）---**六、注意事項***（列出活動組織過程中需要特別注意的事項，如：活動材料的安全衛(wèi)生；活動過程中的安全防護措施；關(guān)注幼兒的個體差異，進(jìn)行差異化指導(dǎo)；鼓勵幼兒大膽嘗試，允許幼兒犯錯；保持積極的師幼互動，營造輕松愉快的活動氛圍；尊重幼兒的意愿和想法等。）---使用說明：1.本模板為通用框架，教師在實際設(shè)計時需根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展需求、興趣點以及本園、本班的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。2.“活動過程”是方案的核心，描述應(yīng)力求具體、清晰、具有操作性，體現(xiàn)教師的教育理念和教學(xué)智慧。3.“活動評價與反思”是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)在活動后及時、客觀地進(jìn)行記錄與分析