2025年德州社工考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色（）A.服務(wù)提供者B.資源籌措者C.支持者D.倡導(dǎo)者答案：B2.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是（）A.利己主義B.樂(lè)觀主義C.利他主義D.尊重與平等答案：C3.社會(huì)工作者小李在社區(qū)服務(wù)中，為了解決社區(qū)內(nèi)流浪兒童的問(wèn)題，聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐木戎?。小李在這里扮演的角色是（）A.倡導(dǎo)者B.治療者C.資源鏈接者D.政策影響者答案：C4.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系的技巧不包括（）A.感同身受B.制造氣氛C.自我披露D.積極主動(dòng)答案：C5.下列關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）A.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響更大B.人類行為對(duì)社會(huì)環(huán)境沒(méi)有影響C.兩者相互影響，人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境D.兩者相互獨(dú)立，互不干擾答案：C6.兒童階段面臨的主要問(wèn)題不包括（）A.棄嬰問(wèn)題B.兒童保護(hù)問(wèn)題C.親子關(guān)系問(wèn)題D.就業(yè)問(wèn)題答案：D7.小組工作中，（）階段是小組組員之間、社會(huì)工作者與小組組員之間關(guān)系建構(gòu)的階段。A.準(zhǔn)備階段B.開始階段C.中期轉(zhuǎn)折階段D.后期成熟階段答案：B8.社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和（）A.發(fā)展目標(biāo)B.過(guò)程目標(biāo)C.社會(huì)目標(biāo)D.長(zhǎng)期目標(biāo)答案：B9.下列屬于定性研究特點(diǎn)的是（）A.注重研究事物的一般性和規(guī)律性B.主要采用假設(shè)演繹法C.注重研究對(duì)象，有助于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的特殊性D.以演繹法為主要研究策略答案：C10.社會(huì)工作督導(dǎo)是由（）對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。A.社會(huì)工作者B.資深社會(huì)工作者C.志愿者D.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)工作的基本要素包括（）A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.價(jià)值觀D.助人活動(dòng)E.專業(yè)方法答案：ABCDE2.社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則包括（）A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容C.注重個(gè)別化原則D.自我決定與知情同意E.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象保密答案：ABCDE3.社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系時(shí)，可能用到的溝通技巧有（）A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵(lì)E.澄清答案：ABCDE4.青少年階段面臨的主要問(wèn)題有（）A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.青少年犯罪C.親子關(guān)系緊張D.貧困問(wèn)題E.就業(yè)困難答案：ABC5.小組工作的功能包括（）A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.幫助組員緩解壓力答案：ABCD6.社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括（）A.推動(dòng)社區(qū)居民參與B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德E.促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：ABCD7.社會(huì)工作研究的主要功能有（）A.改善實(shí)務(wù)過(guò)程B.完善策略模式C.發(fā)展專業(yè)理論D.協(xié)助社會(huì)工作者增能E.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境答案：ABCDE8.定量研究的常用方法包括（）A.問(wèn)卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)研究C.觀察法D.訪談法E.文獻(xiàn)研究答案：AB9.社會(huì)工作督導(dǎo)的類型包括（）A.師徒式督導(dǎo)B.訓(xùn)練式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.咨詢式督導(dǎo)E.監(jiān)督式督導(dǎo)答案：ABCD10.社會(huì)工作行政的功能包括（）A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)C.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議D.提高社會(huì)福利水平E.促進(jìn)社會(huì)公平答案：ABC三、判斷題1.社會(huì)工作是一種志愿服務(wù)，不需要專業(yè)知識(shí)和技能。（）答案：錯(cuò)誤2.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則。（）答案：錯(cuò)誤3.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)該完全按照自己的想法為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)。（）答案：錯(cuò)誤4.人類行為和社會(huì)環(huán)境是相互影響的，社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響更大。（）答案：錯(cuò)誤5.小組工作中，后期成熟階段是小組的理想狀態(tài)，組員之間的關(guān)系已經(jīng)非常和諧。（）答案：正確6.社區(qū)工作只關(guān)注社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境改善，不關(guān)注社區(qū)居民的精神需求。（）答案：錯(cuò)誤7.定性研究主要采用統(tǒng)計(jì)分析等方法來(lái)揭示研究對(duì)象的特征和規(guī)律。（）答案：錯(cuò)誤8.社會(huì)工作督導(dǎo)只對(duì)新入職的社會(huì)工作者有幫助，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者沒(méi)有作用。（）答案：錯(cuò)誤9.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體服務(wù)的過(guò)程。（）答案：正確10.社會(huì)工作者在進(jìn)行資源鏈接時(shí)，只需要關(guān)注正式資源，不需要關(guān)注非正式資源。（）答案：錯(cuò)誤四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作價(jià)值觀的作用。社會(huì)工作價(jià)值觀具有多方面作用。首先，它是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力，激勵(lì)著社工秉持專業(yè)精神投入服務(wù)。其次，為社會(huì)工作者提供倫理指引，幫助其在復(fù)雜情境中做出正確道德抉擇。再者，促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展，保證服務(wù)的專業(yè)性和規(guī)范性。最后，對(duì)社會(huì)而言，有助于傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)公平正義，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。2.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在接案階段的主要任務(wù)。接案階段主要任務(wù)有：一是了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源，包括主動(dòng)求助、他人轉(zhuǎn)介、外展發(fā)現(xiàn)等。二是認(rèn)定服務(wù)對(duì)象類型，區(qū)分自愿和非自愿服務(wù)對(duì)象。三是了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程，明確其曾做過(guò)的努力。四是使服務(wù)對(duì)象愿意接受服務(wù)，建立初步信任關(guān)系。五是確定是否需要緊急介入，對(duì)有緊急需求的對(duì)象及時(shí)提供幫助。3.簡(jiǎn)述小組工作的特點(diǎn)。小組工作特點(diǎn)包括：一是小組組員問(wèn)題的共同性或相似性，組員因共同問(wèn)題而聚集。二是強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與，組員共同決定小組事務(wù)。三是注重團(tuán)體的動(dòng)力，小組中成員互動(dòng)形成的力量影響個(gè)體改變。四是創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組員在交流合作中彼此支持、共同進(jìn)步。五是通過(guò)小組過(guò)程實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，借助小組發(fā)展階段促進(jìn)組員改變。4.簡(jiǎn)述社區(qū)工作的一般過(guò)程。社區(qū)工作一般過(guò)程為：一是進(jìn)入社區(qū)，了解社區(qū)基本情況，與社區(qū)組織和居民建立聯(lián)系。二是認(rèn)識(shí)社區(qū)，對(duì)社區(qū)的問(wèn)題、需求、資源等進(jìn)行分析評(píng)估。三是制定計(jì)劃，明確目標(biāo)和策略，規(guī)劃具體行動(dòng)方案。四是實(shí)施計(jì)劃，開展各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)和活動(dòng)。五是社區(qū)工作評(píng)估，對(duì)工作成效、過(guò)程、影響等進(jìn)行總結(jié)反思，為后續(xù)工作改進(jìn)提供依據(jù)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，討論社會(huì)工作者在面對(duì)價(jià)值觀沖突時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。在實(shí)際工作中，社會(huì)工作者常面臨價(jià)值觀沖突。如在尊重服務(wù)對(duì)象自決與保護(hù)其利益之間可能產(chǎn)生矛盾。當(dāng)遇到這種情況，首先要保持清醒認(rèn)知，意識(shí)到?jīng)_突的存在。然后，與服務(wù)對(duì)象充分溝通，深入了解其想法和需求，同時(shí)向服務(wù)對(duì)象解釋相關(guān)價(jià)值觀及可能產(chǎn)生的后果。例如在處理青少年是否輟學(xué)問(wèn)題上，既要尊重其想法，又要分析輟學(xué)的危害。還需尋求督導(dǎo)或同行的支持，共同探討合適的解決辦法，始終以服務(wù)對(duì)象利益最大化為出發(fā)點(diǎn)來(lái)化解沖突。2.談?wù)勗谛〗M工作中，如何促進(jìn)組員之間的有效溝通與互動(dòng)。在小組工作里，促進(jìn)組員有效溝通與互動(dòng)可從多方面著手。首先，營(yíng)造開放信任的氛圍，讓組員感到安全，愿意分享。比如初次見面時(shí)進(jìn)行輕松的破冰活動(dòng)。其次，社會(huì)工作者要引導(dǎo)組員傾聽他人發(fā)言，通過(guò)強(qiáng)調(diào)傾聽重要性、示范傾聽行為等方式。再者，鼓勵(lì)組員清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)，當(dāng)組員表達(dá)模糊時(shí)及時(shí)澄清。另外，組織多樣化互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)。最后，及時(shí)處理組員間的沖突，引導(dǎo)他們以建設(shè)性方式解決問(wèn)題，促進(jìn)更深層次溝通互動(dòng)。3.請(qǐng)討論社區(qū)工作中如何整合和利用社區(qū)資源。社區(qū)工作整合利用資源可從幾方面努力。一方面，全面評(píng)估社區(qū)資源，包括人力、物力、財(cái)力等，繪制資源地圖。如了解社區(qū)內(nèi)志愿者特長(zhǎng)、閑置場(chǎng)地等。另一方面，加強(qiáng)與社區(qū)內(nèi)各類組織合作，建立伙伴關(guān)系。例如與社區(qū)企業(yè)合作開展公益活動(dòng)。還可發(fā)動(dòng)居民參與，挖掘居民潛力，鼓勵(lì)居民貢獻(xiàn)自身資源和技能。此外，積極鏈接外部資源，爭(zhēng)取政府支持、社會(huì)組織援助等。通過(guò)這些方式，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的有效整合與利用，更好地滿足社區(qū)需求。4.探討社會(huì)工作研究對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的重要意義。社會(huì)工作研究對(duì)實(shí)踐意義重大。它