2025年教科版新教材科學(xué)三年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課教案——《水》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.形成對水的三態(tài)變化、溶解現(xiàn)象及物質(zhì)分離的基本認(rèn)識，理解水在不同條件下的狀態(tài)轉(zhuǎn)換及其背后的科學(xué)原理。2.通過觀察和實驗，將構(gòu)建起“水是自然界中不可或缺的物質(zhì)，其狀態(tài)變化和溶解現(xiàn)象與人類生活息息相關(guān)”的科學(xué)觀念。3.通過探究水的三態(tài)變化及溶解現(xiàn)象，將學(xué)會運用觀察、比較、分析等方法，歸納總結(jié)水的變化規(guī)律。在面對實際問題時，學(xué)生能夠運用科學(xué)思維提出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，并通過實驗驗證假設(shè)，形成科學(xué)結(jié)論。4.探究實踐學(xué)生將參與一系列探究實踐活動，如觀察水的蒸發(fā)、凝結(jié)現(xiàn)象，探究水沸騰和結(jié)冰的條件，以及實驗不同物質(zhì)在水中的溶解能力等。通過動手操作，學(xué)生將親身體驗科學(xué)探究的過程，提升實驗設(shè)計和操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和習(xí)慣。5.通過學(xué)習(xí)水的循環(huán)與物質(zhì)變化，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性，形成節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生將學(xué)會在科學(xué)探究中尊重事實、嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于面對挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案【復(fù)習(xí)重點】1.通過觀察和實驗，深入理解水在不同條件下的狀態(tài)轉(zhuǎn)換，掌握蒸發(fā)、凝結(jié)、沸騰、結(jié)冰等基本概念。3.通過實驗探究不同物質(zhì)在水中的溶解能力，理解溶解的基本原理，學(xué)會控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究。3.學(xué)習(xí)并實踐用水分離混合物的方法，如過濾、蒸發(fā)等，理解物質(zhì)分離在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?！驹u價任務(wù)】單元檢測題。【教學(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦問題今天，我們將通過“理一理”、“用一用”兩個環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。二、溫故知新本單元以“探索水的奇妙變化”為大主題，圍繞水的三態(tài)變化、溶解現(xiàn)象及物質(zhì)分離等核心科學(xué)要素展開。聚焦于“水的循環(huán)與物質(zhì)的變化”，即水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形式不斷循環(huán)，同時與其他物質(zhì)發(fā)生溶解分離等相互作用。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將構(gòu)建起對水循環(huán)及物質(zhì)變化的基本認(rèn)知框架，理解水在自然界和人類生活中的重要作用。我們將揭開水的神秘面紗，探索其背后的科學(xué)奧秘。三、反饋提升1.水到哪里去了:通過探究水蒸發(fā)的現(xiàn)象，理解水在常溫下會逐漸變成水蒸氣并消失在空氣中。這一過程不僅揭示了水的物理變化，還為后續(xù)學(xué)習(xí)水的循環(huán)打下基礎(chǔ)。2.水珠從哪里來:通過模擬實驗，將觀察到水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠的過程，理解水蒸氣與液態(tài)水之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這一課進(jìn)一步加深了學(xué)生對水的狀態(tài)變化的理解。3.水沸騰了:通過加熱水的實驗，見證水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的沸騰過程，理解沸騰是水達(dá)到沸點時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。通過觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到科學(xué)實驗的基本步驟和方法。4.水結(jié)冰了:通過降低溫度使水結(jié)冰的實驗，將了解水在低溫下會凝固成冰的過程，理解凝固是液態(tài)水變?yōu)楣虘B(tài)冰的物理變化。這一課進(jìn)一步豐富了學(xué)生的物質(zhì)狀態(tài)變化知識。5.冰熔化了:與“水結(jié)冰了”相對應(yīng)，通過加熱冰使其熔化的實驗，理解冰從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的熔化過程。這一課鞏固了學(xué)生對物質(zhì)狀態(tài)變化的理解。6.水能溶解多少物質(zhì):通過探究不同物質(zhì)在水中的溶解能力，理解溶解現(xiàn)象及其影響因素。學(xué)生通過實驗操作,學(xué)會控制變量和記錄數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。7.加快溶解:進(jìn)一步探究影響物質(zhì)溶解速度的因素，如溫度、攪拌等。設(shè)計對比實驗，理解不同條件對溶解速度的影響，培養(yǎng)科學(xué)思維和實踐能力。8.用水分離:通過實踐活動，學(xué)習(xí)利用水的溶解性進(jìn)行物質(zhì)分離的方法。通過動手操作，理解分離混合物的原理，培養(yǎng)解決實際問題的能力。四、評價檢測1.水只有在高溫下才會蒸發(fā)。()2.水蒸氣是白色、看得見的氣體。()3.冰和水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)。()4.水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度會一直升高。()5.所有物質(zhì)在水中的溶解能力都是一樣的。()6.攪拌不僅能加快溶解速度，還能增加物質(zhì)的溶解量。()7.冰熔化時，溫度始終保持在0℃。()8.用蒸發(fā)的方法分離食鹽和水，最后蒸發(fā)皿中留下的白色顆粒就是食鹽。(