2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Myfamily第1課時(shí)說課稿牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Myfamily

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過參與家庭話題的對(duì)話和角色扮演，提升聽說技能，學(xué)會(huì)描述家庭成員和關(guān)系，同時(shí)了解不同文化中家庭的多樣性。此外，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，從而在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用“myfamily”和家庭成員的名詞。

2.學(xué)生能夠描述家庭成員的特征和關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“has”和“have”來描述家庭成員的數(shù)量。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“l(fā)ike”來表達(dá)家庭成員的喜好。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻和真實(shí)情景模擬，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)“has”和“have”的用法。

3.利用分級(jí)閱讀材料和日常對(duì)話，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用“l(fā)ike”一詞。

4.分階段教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：牛津譯林版英語教材配套的電子教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：家庭成員圖片、家庭視頻片段、英語歌曲《MyFamily》。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員玩偶）、卡片、單詞卡片、PPT課件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィぐl(fā)他們對(duì)家庭話題的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的英語詞匯，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹新詞匯“myfamily”，講解家庭成員的名詞，如“grandmother”、“grandfather”、“aunt”、“uncle”等。

-舉例說明：通過PPT展示不同家庭成員的圖片，例如“mymotherisateacher”和“myfatherisadoctor”，讓學(xué)生理解并模仿句子結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭成員，并互相交換信息。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)家庭角色扮演卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后調(diào)查家庭成員的信息，如職業(yè)、愛好等，并在下節(jié)課分享。

-家庭樹制作：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字制作一個(gè)家庭樹，展示家庭成員之間的關(guān)系。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-完成家庭調(diào)查表，記錄家庭成員的信息。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（一）導(dǎo)入

-展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

-提問：Doyouhaveabigfamily?Whoarethey?

-回顧舊知：復(fù)習(xí)家庭成員的英語詞匯。

（二）新課呈現(xiàn)

-介紹新詞匯“myfamily”。

-講解家庭成員的名詞，如“grandmother”、“grandfather”、“aunt”、“uncle”等。

-展示PPT，通過圖片和句子舉例說明如何使用新詞匯。

（三）互動(dòng)探究

-分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭成員。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（四）鞏固練習(xí)

-分發(fā)家庭角色扮演卡片，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

（五）課堂活動(dòng)

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后調(diào)查家庭成員的信息，并在下節(jié)課分享。

-家庭樹制作：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字制作家庭樹。

（六）課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

（七）作業(yè)布置

-完成家庭調(diào)查表。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語表達(dá)：

-Mother：媽媽

-Father：爸爸

-Brother：哥哥/弟弟

-Sister：姐姐/妹妹

-Grandmother：祖母

-Grandfather：祖父

-Aunt：阿姨

-Uncle：叔叔

-Cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭關(guān)系的描述：

-Mymotherisateacher.（我的媽媽是一名教師。）

-Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一名醫(yī)生。）

-Mybrotherisastudent.（我的哥哥是一名學(xué)生。）

-Mysisterisadoctor.（我的姐姐是一名醫(yī)生。）

3.使用“has”和“have”描述家庭成員數(shù)量：

-Ihaveabigfamily.（我有一個(gè)大家庭。）

-Myfamilyhasthreemembers.（我的家庭有三位成員。）

4.使用“l(fā)ike”表達(dá)家庭成員的喜好：

-Mymotherlikesreadingbooks.（我的媽媽喜歡讀書。）

-Myfatherlikesplayingfootball.（我的爸爸喜歡踢足球。）

5.家庭成員職業(yè)的英語表達(dá)：

-Teacher：教師

-Doctor：醫(yī)生

-Student：學(xué)生

-Engineer：工程師

-Policeman：警察

-Nurse：護(hù)士

6.家庭成員興趣愛好的英語表達(dá)：

-Reading：閱讀

-Playingfootball：踢足球

-Singing：唱歌

-Dancing：跳舞

-Painting：畫畫

7.家庭成員關(guān)系的描述：

-Myfatherandmotheraremyparents.（我的爸爸和媽媽是我的父母。）

-MybrotherandIaretwins.（我和我的哥哥是雙胞胎。）

-MysisterandIaresisters.（我和我的姐姐是姐妹。）

8.家庭成員之間的互動(dòng)：

-MymotherandIlikecookingtogether.（我和媽媽喜歡一起做飯。）

-MyfatherandIlikewatchingmoviestogether.（我和爸爸喜歡一起看電影。）

9.家庭成員的介紹：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismybrother.Heisastudent.

-Thisismysister.Sheisadoctor.

10.家庭成員的問候：

-Hello,mymother.

-Hi,myfather.

-Goodmorning,mybrother.

-Goodafternoon,mysister.七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英語表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：Mother,Father,Brother,Sister,Grandmother,Grandfather,Aunt,Uncle

-句型：Thisismy...He/Sheis...

②知識(shí)點(diǎn)：使用“has”和“have”描述家庭成員數(shù)量

-重點(diǎn)詞匯：has,have,member

-句型：Myfamilyhas...members.

③知識(shí)點(diǎn)：使用“l(fā)ike”表達(dá)家庭成員的喜好

-重點(diǎn)詞匯：like,reading,playingfootball,singing,dancing,painting

-句型：Mymotherlikes...Myfatherlikes...八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話和角色扮演中練習(xí)英語，使學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.語法講解不夠深入：在講解“has”和“have”的用法時(shí)，可能過于依賴直觀演示，對(duì)于語法規(guī)則的深入講解還不夠，需要加強(qiáng)語法知識(shí)的系統(tǒng)講解。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的糾正和知識(shí)點(diǎn)的鞏固不夠，需要改進(jìn)作業(yè)批改和反饋機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.優(yōu)化語法教學(xué)：在講解語法時(shí)，結(jié)合具體例句和實(shí)際語境，幫助學(xué)生理解和掌握語法