一、設(shè)置背景和畫筆顏色教學設(shè)計-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第三冊下(2014）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第三冊下，主要圍繞“設(shè)置背景和畫筆顏色”展開。學生將學習如何使用電腦軟件設(shè)置畫布背景顏色，以及如何選擇和調(diào)整畫筆顏色。通過實際操作，學生能夠掌握基本繪圖技能，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學生將通過學習設(shè)置背景和畫筆顏色，提升信息處理能力，學會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作。同時，通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和審美能力，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的興趣，為未來信息時代做好準備。重點難點及解決辦法重點：1.熟練掌握設(shè)置背景和畫筆顏色的操作步驟；2.學會運用不同的背景和畫筆顏色進行創(chuàng)意設(shè)計。

難點：1.學生對電腦操作不熟悉，難以快速上手；2.學生在色彩搭配上缺乏經(jīng)驗，難以創(chuàng)作出美觀的作品。

解決辦法：

1.重點：通過示范教學，分步驟講解操作方法，讓學生跟隨練習，逐步掌握設(shè)置背景和畫筆顏色的技能。

2.難點：1）采用分層教學，針對不同基礎(chǔ)的學生提供不同的操作指導，確保每個學生都能跟上進度；2）引入色彩理論，講解色彩搭配的基本原則，引導學生進行色彩實踐，提高審美能力。此外，鼓勵學生相互交流，分享創(chuàng)作心得，共同突破創(chuàng)作難點。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標、畫圖軟件（如MicrosoftPaint）

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：色彩搭配教學視頻、背景素材庫、畫筆顏色搭配案例

-教學手段：多媒體課件、實物演示、小組合作學習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息科技在我們生活中扮演著怎樣的角色嗎？它能幫助我們做些什么？”

展示一些與信息科技相關(guān)的圖片或視頻片段，如智能手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學生初步感受信息科技的魅力或特點。

簡短介紹信息科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息科技案例進行分析，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用信息科技解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息科技相關(guān)的主題進行深入討論，如“未來信息科技的發(fā)展趨勢”或“信息科技在環(huán)境保護中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用信息科技。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于信息科技在日常生活應(yīng)用的文章或報告，提出自己的觀點和建議。

提醒學生注意收集相關(guān)資料，鼓勵他們運用所學知識進行實際分析。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述信息科技的基本概念和組成部分。

-學生能夠識別和解釋信息科技在日常生活中的應(yīng)用實例。

-學生能夠區(qū)分不同類型的信息科技，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

2.技能提升：

-學生能夠熟練操作電腦，使用畫圖軟件進行基本繪圖。

-學生能夠根據(jù)需求設(shè)置畫布背景顏色和調(diào)整畫筆顏色。

-學生能夠運用所學技能進行簡單的創(chuàng)意設(shè)計，如繪制個性化圖片或圖形。

3.思維發(fā)展：

-學生能夠運用信息科技解決實際問題，如設(shè)計解決方案或提出創(chuàng)新想法。

-學生在案例分析中能夠分析問題的本質(zhì)，提出合理的解決方案。

-學生在小組討論中能夠傾聽他人意見，積極參與合作，發(fā)展批判性思維。

4.信息素養(yǎng)：

-學生能夠認識到信息科技在現(xiàn)代社會中的重要性，增強信息意識。

-學生能夠?qū)W會在互聯(lián)網(wǎng)上安全、有效地獲取和利用信息。

-學生能夠意識到信息科技對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的影響。

5.學習興趣：

-學生對信息科技產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索和學習相關(guān)知識。

-學生能夠?qū)⑿畔⒖萍寂c日常生活相結(jié)合，提高學習積極性。

-學生在課堂上表現(xiàn)出對信息科技學習的熱情，積極參與互動。

6.實踐能力：

-學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作，提高動手實踐能力。

-學生在小組合作中能夠分工合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

-學生通過實際操作，提高問題解決能力，學會在遇到困難時尋求解決方案。

7.自主學習能力：

-學生能夠自主學習信息科技知識，獨立完成課后作業(yè)。

-學生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我學習，拓寬知識面。

-學生在學習過程中培養(yǎng)自主學習意識，提高學習效率。課后作業(yè)為了鞏固學生對信息科技基本概念和技能的掌握，以下設(shè)計了幾個與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

1.實踐操作題：

-任務(wù)：使用電腦中的畫圖軟件，設(shè)置一個畫布背景顏色為藍色，然后選擇一種畫筆顏色，繪制一個簡單的幾何圖形（如正方形或圓形）。

-答案：學生應(yīng)能夠打開畫圖軟件，設(shè)置背景顏色為藍色，選擇畫筆顏色，并在畫布上繪制出指定的幾何圖形。

2.案例分析題：

-任務(wù)：閱讀關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用的案例，分析人工智能如何提高醫(yī)療診斷的準確性，并討論其潛在的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-答案：學生應(yīng)能夠總結(jié)出人工智能在醫(yī)療診斷中的應(yīng)用，如通過圖像識別提高X光片的分析準確性，并討論其優(yōu)勢如提高效率和準確性，以及挑戰(zhàn)如數(shù)據(jù)安全和隱私保護。

3.創(chuàng)意設(shè)計題：

-任務(wù)：設(shè)計一個簡單的信息科技教育海報，內(nèi)容包括信息科技的基本概念、重要性和在生活中的應(yīng)用。

-答案：學生應(yīng)能夠設(shè)計出包含文字和圖像的海報，清晰地傳達信息科技的核心信息，并展示其創(chuàng)意和設(shè)計能力。

4.問題解決題：

-任務(wù)：假設(shè)你是一個小學生，需要設(shè)計一個項目來幫助學校減少浪費。請?zhí)岢鲆粋€具體的計劃，并說明你將如何使用信息科技來實現(xiàn)這個目標。

-答案：學生應(yīng)能夠提出一個減少學校浪費的計劃，如通過使用電子設(shè)備來減少紙張使用，并說明如何利用信息科技來監(jiān)測和管理資源使用。

5.研究報告題：

-任務(wù)：選擇一個你感興趣的信息科技領(lǐng)域，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等，進行研究，并撰寫一份簡短的研究報告，介紹該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢和潛在影響。

-答案：學生應(yīng)能夠選擇一個信息科技領(lǐng)域，收集相關(guān)信息，撰寫一份包含引言、主體和結(jié)論的研究報告，展示其對信息科技領(lǐng)域的理解和研究能力。

這些作業(yè)旨在幫助學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的信息處理能力和創(chuàng)新思維。通過這些實踐活動，學生能夠更好地理解信息科技的價值，并為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①信息科技基本概念

-信息科技定義

-信息科技組成部分（硬件、軟件、網(wǎng)