2026屆河南省安陽市滑縣生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良。以下分析正確的是（）A這種甲蟲屬于次級消費者B.這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系C.這種甲蟲對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用D.這種甲蟲在能量金字塔中位于底部2．如圖（a）表示在種子解除休眠過程中幾種激素隨時間的變化情況，圖（b）表示不同濃度的生長素對不同植物器官生長的影響。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）。A.圖（a）顯示種子在解除休眠過程中需要多種激素共同參與B.圖（a）顯示種子在解除休眠過程中，細胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢基本相同C.圖（b）中生長素濃度相同時促進甲和乙生長的效應(yīng)一定不同D.圖（b）中生長素濃度不同時促進同一種器官生長的效應(yīng)可能相同3．下圖1、2為用燕麥胚芽鞘進行的兩組實驗。下列對該實驗的有關(guān)分析，錯誤的是（）A.兩實驗的自變量不同，因變量相同B.實驗中能觀察到胚芽鞘生長的是①③④C.圖1實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端有關(guān)D.圖2實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側(cè)和向光側(cè)生長素分布不均4．細胞的全能性是指：A.細胞具有全面的生理功能B.細胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)C.已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能D.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化5．下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（）A.生長素能夠促進插條生根B.生長素濃度越高，植物生長越快C.除掉頂芽可以促進側(cè)芽生長D.植物的向光性運動是生長素不均分布所致6．某生物興趣小組利用下圖裝置探究了培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，4個錐形瓶分別置于相同且適宜環(huán)境條件中進行培養(yǎng)，均獲得“S"形增長曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.用血細胞計數(shù)板可準確計數(shù)錐形瓶中酵母菌數(shù)量B.酵母菌的數(shù)量達到K值以后可能會下降C.錐形瓶Ⅱ和Ⅲ中酵母菌種群的K值相同D.錐形瓶Ⅳ最先達到K值，I最后達到K值二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個酵母菌，每隔24h統(tǒng)計一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實驗，種群數(shù)量星“S”型曲線增長?；卮鹣铝袉栴}：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達到K值前，密度對其增長的制約作用___________（填“逐漸增強”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，當酵母菌種群數(shù)量達到K值時，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，此時種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為___________。（3）實驗過程中，用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)時，在顯微鏡下觀察到某一個小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應(yīng)計數(shù)為____________個。8．（10分）一調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：(1)調(diào)查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，一般采用的調(diào)查方法是樣方法，結(jié)果如下表所示(單位：株/m2)，取樣時關(guān)鍵要做到________________。如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是__________，該入侵物種在入侵初期類似于_______型增長。年份植物20102011201220132014甲10.09.28.06.85.5乙3.02.11.10.30.1丙0.30.61.11.52.3丁3.02.00.400(2)下面為調(diào)查小組從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第________年，第20～30年間種群的出生率_______(填“＜”“＝”或“＞”)死亡率。15年時種群的年齡組成是____________型。9．（10分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道粘膜上皮細胞的ACE2受體結(jié)合，侵人人體，引起新冠肺炎（COVID-19）。請回答：（1）2019-nCoV侵人人體后，通常會出現(xiàn)體溫升高的現(xiàn)象，引發(fā)該現(xiàn)象的直接原因是____________________。T細胞參與的免疫過程有________免疫。（2）2019-nCoV侵入人體后，還會引發(fā)特異性免疫，由______細胞分泌抗體。對于已經(jīng)侵入宿主細胞的2019-nCoV，抗體_________（填“能”或“不能”）進入宿主細胞，這時就需要________________識別并與被2019-nCoV人侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。（3）鐘南山院士在采訪中多次建議人們外出要戴口罩，請從免疫調(diào)節(jié)的三道防線的角度進行分析，終南山院士提出該預(yù)防措施的依據(jù)是________________________。（4）為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，首要措施是采集鼻咽拭子用于病原學(xué)檢查，目的是檢測是否含有病毒的__________；采集血液樣本主要用于血清檢查，檢測是否含有______________________________________。（5）自疫情暴發(fā)以來，我國積極給健康個體接種疫苗，目的是_______________。10．（10分）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)。現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預(yù)處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（丁）種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是______和_______。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_______。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。__________________________________________預(yù)測結(jié)果：_____得出結(jié)論：_____11．（15分）下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙)，請據(jù)圖回答問題：（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖④為_________________________。（2）從圖乙可看出，該過程是從多個起點開始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示的酶為____酶；作用于圖甲中的____(填序號)。（3）若圖甲中的親代DNA分子含有100個堿基對，將該DNA分子放在含有用32P標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加____。（4）若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的__。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)為：組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)；植食性動物屬于初級消費者，以植食性動物為食的動物屬于次級消費者，以此類推；食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者，分解者不屬于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成成分；各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%?！驹斀狻緼.根據(jù)題意，甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，可以推知甲蟲應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A錯誤；B.食物鏈中的生物之間是捕食關(guān)系，而甲蟲是分解者，不屬于食物鏈的成分，B錯誤；C.甲蟲屬于分解者，能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；D.甲蟲是分解者，而能量金字塔的底部是生產(chǎn)者，D錯誤；【點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明確生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者。2、C【解析】由題意描述和圖（a）、（b）呈現(xiàn)的信息可知：該題考查植物激素在生命活動調(diào)節(jié)過程中的相互作用以及生長素的生理作用的知識。赤霉素和細胞分裂素可以解除種子的休眠，生長素生理作用具有兩重性，低濃度促進，高濃度抑制；不同植物對生長素的敏感性不同，圖中甲的敏感性較強，乙的敏感性較弱。【詳解】依題意和圖（a）分析可知，種子在解除休眠過程中脫落酸的含量逐漸減少，細胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后減少，可見，種子在解除休眠的過程中，需要多種激素共同參與，而且細胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢基本相同，A、B正確；圖（b）中生長素濃度相同時，促進甲和乙生長的效應(yīng)可能相同，如曲線上A點所對應(yīng)的濃度，C錯誤；圖（b）中生長素濃度不同，但促進同一種器官生長的效應(yīng)可能相同，如曲線上C點和D點所對應(yīng)的濃度，D正確?！军c睛】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)的知識點，要求學(xué)生掌握赤霉素、細胞分裂素和生長素的生理作用和應(yīng)用是該題的重點。理解生長素的生理作用的兩重性以及不同器官和不同植物的敏感性不同，同時掌握植物生命活動的進行是多種激素共同作用的結(jié)果。該題利用圖像曲線和知識點結(jié)合考查學(xué)生的綜合應(yīng)用和分析能力。3、D【解析】胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲?！驹斀狻緼、圖1的自變量是有無尖端，圖2的自變量是感受光刺激的部位，因變量均為胚芽鞘的生長方向，A正確；B、①③④具有尖端，均能產(chǎn)生生長素，因此均可表現(xiàn)生長，而②沒有尖端，不能產(chǎn)生生長素，不能表現(xiàn)生長，B正確；C、圖1實驗的自變量是有無尖端，因變量是胚芽鞘的生長方向，有尖端的表現(xiàn)為向光彎曲生長，無尖端的不生長，因此實驗1可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端有關(guān)，C正確；D、圖2中③尖端不能感受單側(cè)光，表現(xiàn)直立生長，④的尖端能感受單側(cè)光，尖端下部不能感受單側(cè)光，表現(xiàn)為彎向光源生長，因此圖2實驗可說明胚芽鞘向光彎曲生長與尖端感受單側(cè)光有關(guān)，不能說明背光側(cè)和向光側(cè)生長素分布不均，D錯誤。故選D。4、C【解析】關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。（3）細胞全能性大?。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞。（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件?！驹斀狻考毎娜苄允侵敢呀?jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。故選C?！军c睛】本題知識點簡單，只需識記細胞全能性的概念即可正確答題。5、B【解析】1、生長素的生理作用及特點：（1）不同器官生長素促進生長的最適濃度不同：不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效不同。（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進，高濃度抑制。2、生長素作用特點：兩重性--既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果?！驹斀狻緼、生長素能夠促進插條生根，A正確；B、由于生長素的作用具有兩重性，所以如果生長素濃度過高，會抑制植物的生長，B錯誤；C、去掉頂芽可以減少頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽的積累，從而減少側(cè)芽的生長素，促進側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢，C正確；D、植物的向光性是由于生長素在單側(cè)光照射下，向背光一側(cè)橫向運輸，使生長素分布不均勻造成的，D正確。故選B。6、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中培養(yǎng)液的體積不同，起始酵母菌數(shù)不同，因此4個錐形瓶內(nèi)的種群到達K值的時間不同。Ⅳ號錐形瓶內(nèi)的環(huán)境阻力最大，因為錐形瓶內(nèi)培養(yǎng)液體體積最少，起始酵母菌數(shù)最多，因此最先達到K值；由于有毒物質(zhì)積累，錐形瓶Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降?！驹斀狻緼、用血細胞計數(shù)板采用抽樣檢測法，可估算錐形瓶中酵母菌數(shù)量，A錯誤；B、酵母菌的數(shù)量達到K值以后，；由于有毒物質(zhì)積累，種群數(shù)量可能會下降，B正確；C、錐形瓶Ⅲ中培養(yǎng)液多于錐形瓶Ⅱ中的培養(yǎng)液，表明錐形瓶Ⅲ中的K值大于Ⅱ中，C錯誤；D、錐形瓶Ⅳ最先達到K值，Ⅲ最后達到K值，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量②.不同的③.逐漸增強④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線；2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加。（2）特點：①種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；②種群增長速率是先增加后減少為0?！驹斀狻浚?）在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值，同一群落各種群的環(huán)境容納量是不相同的；（2）種群數(shù)量越接近K值，密度對其增長的制約越強，培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達到K值前，密度對其增長的制約作用逐漸增強，種群數(shù)量達到K值前，出生率大于死亡率，種群數(shù)量達到K值時出生率等于死亡率，此時此時種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為0；（3）如圖②是計數(shù)室中一個小格的酵母菌分布示意圖，在統(tǒng)計時，壓在方格邊上的酵母菌，只能計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)，否則會產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為5個?！军c睛】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。8、(1).隨機取樣(2).丙(3).J(4).20(5).=(6).衰退【解析】(1)取樣時關(guān)鍵要做到隨機取樣，以保證實驗所獲得的數(shù)據(jù)具有科學(xué)性。甲、乙和丁的種群密度逐年減小，而丙種群密度逐年上升，則很有可能丙是外來入侵物種。外來入侵物種，剛?cè)肭謺r，由于沒有敵害，當?shù)丨h(huán)境適宜，食物和生存空間充裕，故會類似于J增長。(2)由圖可知，10到20年之間，種群數(shù)量不斷減少，所以種群數(shù)量最少的是第20年，第20～30年間種群，種群數(shù)量變化為零，所以種群的出生率等于死亡率。15年時，種群數(shù)量下降最快，此時種群的年齡組成是衰退型。9、（1）①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.體液免疫和細胞免疫（2）①.效應(yīng)B②.不能③.效應(yīng)T細胞（3）口罩可有效阻止病毒與人體的第一道免疫防線（皮膚、黏膜）相接觸，提高人體免疫防護能力（4）①.核酸（RNA）②.新型冠狀病毒的抗體（5）使健康個體體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體和記憶細胞，增強個體的免疫能力【解析】病毒侵入人體后，會引發(fā)人體進行特異性免疫。在體液免疫過程中產(chǎn)生的漿細胞能夠合成并分泌抗體，產(chǎn)生的抗體在體液中能與病毒發(fā)生特異性結(jié)合，進而阻止其繁殖和對人體細胞的黏附；病毒侵入人體細胞后，會引起細胞免疫，細胞免疫過程的效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，能激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，病毒將失去藏身之所，體液免疫中的抗體就會消滅抗原?！拘?詳解】機體體溫的維持是產(chǎn)熱量和散熱量相等，當人體的產(chǎn)熱量大于散熱量時會導(dǎo)致體溫升高。T細胞既可以將抗原呈遞給B細胞，參與體液免疫，也可以增殖分化形成效應(yīng)T細胞，參與細胞免疫?！拘?詳解】抗體是由效應(yīng)B細胞分泌的?？贵w不能進入宿主細胞，若新型冠狀病毒進入靶細胞，會被細胞免疫過程中產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞識別并與之密切接觸，使其裂解死亡，并將新型冠狀病毒釋放到細胞外，由體液中的抗體與之結(jié)合。【小問3詳解】戴口罩可以有效阻止病毒從外界與人體的第一道疫防線（皮膚、黏膜）相接觸，從而避免了病原體對機體的攻擊，這種病毒的防御措施避免了非特異性免疫的發(fā)生。【小問4詳解】根據(jù)核酸分子雜交原理，采集鼻咽拭子是為了檢測是否含有新型冠狀病毒的核酸（RNA）；抗體主要分布在血漿中，根據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合原理，采集血液樣本主要是為了檢測是否含新型冠狀病毒的抗體?！拘?詳解】健康個體接種疫苗可以刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的特異性免疫，使體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體和記憶細胞，增強個體的免疫能力?！军c睛】本題依據(jù)新型冠狀病毒的熱點，考查體溫調(diào)節(jié)和免疫的有關(guān)問題，要求學(xué)生能利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。10、(1).低溫(2).水分（或4℃保濕、4℃水浸種）(3).A(4).：②分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對照③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率(5).激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照(6).激素A對種子萌發(fā)有抑制作用【解析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚?）由表可知，乙組（4℃、保濕）、丙組（4℃、水浸種）種子萌發(fā)率最高，因此有利于