5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)“5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解協(xié)商民主的內(nèi)涵和形式，學(xué)習(xí)如何在班級(jí)事務(wù)中運(yùn)用協(xié)商決策，提高民主參與意識(shí)和能力。具體內(nèi)容包括：協(xié)商民主的定義、特點(diǎn)；班級(jí)事務(wù)協(xié)商的步驟和方法；協(xié)商決策的優(yōu)缺點(diǎn)；協(xié)商決策的實(shí)際案例等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，使其理解協(xié)商民主的重要性，并在班級(jí)事務(wù)中積極實(shí)踐。

2.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過(guò)協(xié)商決策的過(guò)程，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和包容他人意見(jiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法治觀念，使其在班級(jí)管理中遵守規(guī)則，維護(hù)公平正義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，共同營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解協(xié)商民主的概念，認(rèn)識(shí)到其在班級(jí)事務(wù)決策中的重要性。

②學(xué)生能夠掌握協(xié)商決策的基本步驟和方法，包括提出議題、收集意見(jiàn)、討論協(xié)商、形成決議等。

③學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用協(xié)商決策，解決班級(jí)中的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中如何平衡個(gè)人意愿與集體利益，形成共識(shí)。

②學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，避免沖突。

③學(xué)生如何在協(xié)商過(guò)程中尊重他人，培養(yǎng)同理心和包容性，促進(jìn)班級(jí)和諧。

④學(xué)生如何將協(xié)商決策的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，確保決策的有效執(zhí)行。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校德育教育平臺(tái)

-信息化資源：班級(jí)事務(wù)案例視頻、協(xié)商決策流程圖、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽、問(wèn)卷調(diào)查教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于班級(jí)決策的動(dòng)畫(huà)或小故事，提問(wèn)學(xué)生如何看待故事中的決策過(guò)程。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課中學(xué)到的班級(jí)管理相關(guān)內(nèi)容，如公平、責(zé)任等價(jià)值觀。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①引入?yún)f(xié)商民主的概念，通過(guò)PPT展示協(xié)商民主的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

②詳細(xì)講解協(xié)商決策的步驟，包括議題提出、意見(jiàn)收集、討論協(xié)商、形成決議等。

③通過(guò)實(shí)際案例，如班級(jí)活動(dòng)組織、紀(jì)律規(guī)范制定等，分析協(xié)商決策的過(guò)程和方法。

-舉例說(shuō)明：

①展示班級(jí)事務(wù)案例，如班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)策劃等，引導(dǎo)學(xué)生分析如何運(yùn)用協(xié)商決策解決問(wèn)題。

②邀請(qǐng)學(xué)生分享他們身邊發(fā)生的協(xié)商決策案例，共同探討其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在本班級(jí)中運(yùn)用協(xié)商決策解決實(shí)際問(wèn)題。

②角色扮演：模擬班級(jí)決策情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)協(xié)商決策的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①完成協(xié)商決策案例練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出議題、收集意見(jiàn)、討論協(xié)商、形成決議。

②分享各自的決策過(guò)程和結(jié)果，分析決策的優(yōu)缺點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：

①針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

②對(duì)學(xué)生的決策過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策的重要性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用協(xié)商決策解決人際關(guān)系問(wèn)題？

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和探討。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)心得。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考并記錄自己在日常生活中運(yùn)用協(xié)商決策的實(shí)例。

-作業(yè)要求：下次課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理1.協(xié)商民主的定義和特點(diǎn)

-協(xié)商民主是指通過(guò)協(xié)商、討論、對(duì)話等方式，達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題的一種民主形式。

-特點(diǎn)：參與廣泛、平等對(duì)話、多元包容、共識(shí)決策。

2.協(xié)商決策的步驟

-提出議題：明確需要解決的問(wèn)題或需要達(dá)成的目標(biāo)。

-意見(jiàn)收集：廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，包括個(gè)人、集體、家長(zhǎng)等。

-討論協(xié)商：在充分聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入討論和協(xié)商。

-形成決議：根據(jù)討論結(jié)果，形成具有共識(shí)的決策。

3.協(xié)商決策的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：

①提高決策的民主性和科學(xué)性。

②增強(qiáng)決策的執(zhí)行力和可操作性。

③促進(jìn)各方之間的溝通與合作。

-缺點(diǎn)：

①?zèng)Q策過(guò)程可能較為復(fù)雜，耗時(shí)較長(zhǎng)。

②在意見(jiàn)分歧較大的情況下，可能難以達(dá)成共識(shí)。

4.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的注意事項(xiàng)

-尊重他人：在協(xié)商過(guò)程中，要尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。

-堅(jiān)持原則：在維護(hù)班級(jí)利益的前提下，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。

-公平公正：確保協(xié)商決策過(guò)程的公平公正，避免偏袒和歧視。

-透明公開(kāi)：協(xié)商決策過(guò)程要公開(kāi)透明，讓全班同學(xué)了解決策的依據(jù)和結(jié)果。

5.班級(jí)事務(wù)協(xié)商的實(shí)際案例

-班級(jí)活動(dòng)組織：通過(guò)協(xié)商，確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)等。

-紀(jì)律規(guī)范制定：通過(guò)協(xié)商，制定班級(jí)紀(jì)律規(guī)范，明確獎(jiǎng)懲措施。

-班級(jí)文化建設(shè)：通過(guò)協(xié)商，共同設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、口號(hào)等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

6.協(xié)商決策的效果評(píng)價(jià)

-決策的正確性和合理性。

-決策的執(zhí)行力和可操作性。

-參與者的滿意度。

-決策對(duì)班級(jí)發(fā)展的影響。

7.協(xié)商決策與其他決策方式的比較

-協(xié)商決策與獨(dú)斷決策：協(xié)商決策更加注重民主性和參與度，而獨(dú)斷決策則更強(qiáng)調(diào)效率。

-協(xié)商決策與投票決策：協(xié)商決策更加注重溝通和協(xié)商，投票決策則更注重多數(shù)人的意見(jiàn)。

-協(xié)商決策與專家決策：協(xié)商決策強(qiáng)調(diào)集思廣益，專家決策則強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

8.協(xié)商決策的意義和價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

-提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

-促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

-為學(xué)生今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，更好地理解和應(yīng)用協(xié)商決策的知識(shí)。

2.多元化教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我還將嘗試運(yùn)用小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和協(xié)商過(guò)程中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)協(xié)商決策的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的利用還不夠充分，如信息化資源的整合和利用還有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)協(xié)商決策有初步的了解，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，提高他們的自信心。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：

-充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-制作多媒體課件，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主探究相關(guān)知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)際應(yīng)用能力等。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、辯論賽等活動(dòng)，評(píng)估他們的協(xié)商決策能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①協(xié)商民主

-定義：通過(guò)協(xié)商、討論、對(duì)話等方式達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題的民主形式。

-特點(diǎn)：參與廣泛、平等對(duì)話、多元包容、共識(shí)決策。

②協(xié)商決策的步驟

-提出議題

-意見(jiàn)收集

-討論協(xié)商

-形成決議

③班級(jí)事務(wù)協(xié)商

-注意事項(xiàng)：尊重他人、堅(jiān)持原則、公平公正、透明公開(kāi)

-實(shí)際案例：班級(jí)活動(dòng)組織、紀(jì)律規(guī)范制定、班級(jí)文化建設(shè)

④協(xié)商決策的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：提高決策的民主性和科學(xué)性，增強(qiáng)決策的執(zhí)行力和可操作性，促進(jìn)各方溝通與合作。

-缺點(diǎn)：決策過(guò)程可能復(fù)雜，耗時(shí)較長(zhǎng)，意見(jiàn)分歧時(shí)難以達(dá)成共識(shí)。

⑤協(xié)商決策的效果評(píng)價(jià)

-決策的正確性和合理性

-決策的執(zhí)行力和可操作性

-參與者的滿意度

-決策對(duì)班級(jí)發(fā)展的影響

⑥協(xié)商決策與其他決策方式的比較

-協(xié)商決策與獨(dú)斷決策

-協(xié)商決策與投票決策

-協(xié)商決策與專家決策

⑦協(xié)商決策的意義和價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)

-提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力

-促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展

-為學(xué)生今后的人生道路奠定良好基礎(chǔ)典型例題講解例題1：

班級(jí)計(jì)劃組織一次戶外活動(dòng)，需要確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商決策的方法，制定一個(gè)初步的活動(dòng)方案。

解答：

①提出議題：確定戶外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

②意見(jiàn)收集：收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的意見(jiàn)和建議。

③討論協(xié)商：針對(duì)收集到的意見(jiàn)，進(jìn)行討論和協(xié)商，達(dá)成共識(shí)。

④形成決議：確定活動(dòng)時(shí)間為周末，地點(diǎn)為公園，內(nèi)容為野餐和游戲。

例題2：

班級(jí)紀(jì)律規(guī)范中規(guī)定，上課時(shí)間不允許隨意離開(kāi)座位。但有同學(xué)認(rèn)為，在上課時(shí)間離開(kāi)座位去洗手間不方便。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商決策的方法，解決這個(gè)問(wèn)題。

解答：

①提出議題：解決上課時(shí)間離開(kāi)座位去洗手間不方便的問(wèn)題。

②意見(jiàn)收集：收集同學(xué)們對(duì)上課時(shí)間離開(kāi)座位問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。

③討論協(xié)商：針對(duì)收集到的意見(jiàn)，進(jìn)行討論和協(xié)商，提出解決方案。

④形成決議：制定一個(gè)明確的洗手間使用規(guī)定，如提前舉手申請(qǐng)，確保不影響課堂教學(xué)。

例題3：

班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展一次環(huán)保公益活動(dòng)，但部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商決策的方法，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，提高同學(xué)們的參與度。

解答：

①提出議題：調(diào)整環(huán)保公益活動(dòng)的具體內(nèi)容，提高同學(xué)們的參與度。

②意見(jiàn)收集：收集同學(xué)們對(duì)環(huán)保公益活動(dòng)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議。

③討論協(xié)商：針對(duì)收集到的意見(jiàn)，進(jìn)行討論和協(xié)商，提出新的活動(dòng)方案。

④形成決議：結(jié)合同學(xué)們的興趣，將活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整為環(huán)保知識(shí)講座和實(shí)地考察。

例題4：

班級(jí)紀(jì)律規(guī)范中規(guī)定，學(xué)生需要按時(shí)完成作業(yè)。但有同學(xué)認(rèn)為，作業(yè)量過(guò)大，影響學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商決策的方法，解決這個(gè)問(wèn)題。

解答：

①提出議題：解決作業(yè)量過(guò)大，影響學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題。

②意見(jiàn)收集：收集同學(xué)們對(duì)作業(yè)量問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。

③討論協(xié)商：針對(duì)收集到的意見(jiàn)，進(jìn)行討論和協(xié)商，提出解決方案。

④形成決議：與任課教師溝通，調(diào)整作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

例題5：

班級(jí)計(jì)劃組織一次班級(jí)文化節(jié)，但部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)意。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商決策的方法，豐富活動(dòng)形式，提高同學(xué)們的參與度。

解答：

①提出議題：豐富班級(jí)文化節(jié)的活動(dòng)形式，提高同學(xué)們的參與度。

②意見(jiàn)收集：收集同學(xué)們對(duì)班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)形式的意見(jiàn)和建議。

③討論協(xié)商：針對(duì)收集到的意見(jiàn)，進(jìn)行討論和協(xié)商，提出新的活動(dòng)方案。

④形成決議：結(jié)合同學(xué)們的創(chuàng)意，將活動(dòng)形式調(diào)整為包括文藝表演、手工制作、知識(shí)競(jìng)賽等多元化內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)協(xié)商決策知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)協(xié)商決策步驟的認(rèn)識(shí)，或?qū)?shí)際案例的分析。

-觀察評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和協(xié)作精神。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)協(xié)商決策知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括協(xié)商決策案例的分析報(bào)告、角色扮演的劇本等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱浑A段的學(xué)習(xí)中提高。

3.情境評(píng)價(jià)

-模擬情境：設(shè)計(jì)一些模擬班級(jí)事務(wù)的情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用協(xié)商決策的方法解決問(wèn)題。

-情境反饋：對(duì)學(xué)生在情境中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括決策的正確性、溝通能力、協(xié)作精神等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

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